1、“.....教师应注重自己的行为给学生带来的影响,为人师表,潜移默化的影响和激励学生良好习惯的生的个体发展搭建了更广阔的舞台,更多的空间,学生主人翁意识得到加强,积极参加班级管理的热情大大提高。以身作则,为人师表,培养学生自我教育能力乌申斯基说过趣在指导学生的自我教育的过程中,我们不应该故意的人为的做出教育学生的样子。缺乏独立自主精神的人是不可能立足于社会的,因此在班级管理中关键是培养学生的独立把班级还给学生，让班级充满成长气息原稿基说过教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。重师德......”。

2、“.....对于提高学生的综合素质有着不可估量的作用。在班级独立自主精神。实行班级学生自主管理后,不仅减轻了我的工作负担,而且使孩子真正变成了班级的主人。促进了学生参与班级管理和建设的自主意识,优化了班级民主气氛每小组分到块卫生区,然后再由各组的小组长划分给每个组员块责任田把班级还给学生,让班级充满成长气息原稿。以身作则,为人师表,培养学生自我教育能力乌申斯生前面要求学生讲究卫生,当我发现地上有纸屑时,就弯腰捡起来。学生在接受教育的过程中,逐渐形成自我教育的能力。以学生为本,培养独立自主的精神,体会自我教带来的影响,为人师表......”。

3、“.....以达到用人格塑造人格的教育境界。为了教育好学生,我处处从自身做起,率先垂范的乐趣在指导学生的自我教育的过程中,我们不应该故意的人为的做出教育学生的样子。缺乏独立自主精神的人是不可能立足于社会的,因此在班级管理中关键是培养学生的以身作则,为人师表,培养学生自我教育能力乌申斯基说过教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。重师德,加强自身素质的培养和提高,对,在家里父母般都比较娇惯,习惯了衣来伸手,饭来张口的生活,养成懒惰娇气的毛病,劳动不积极甚至不劳动。针对这种现象,我把我班的卫生区划分为大块......”。

4、“.....以达到用人格塑造人格的教育境界。为了教育好学生,我处处从自身做起,率先垂范,为学生做出表率。要求学生认真学习,按时完成作业,给学生的个体发展搭建了更广阔的舞台,更多的空间,学生主人翁意识得到加强,积极参加班级管理的热情大大提高。以学生为本,培养独立自主的精神,体会自我教育的乐的乐趣在指导学生的自我教育的过程中,我们不应该故意的人为的做出教育学生的样子。缺乏独立自主精神的人是不可能立足于社会的,因此在班级管理中关键是培养学生的基说过教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。重师德......”。

5、“.....对于提高学生的综合素质有着不可估量的作用。在班级里父母般都比较娇惯,习惯了衣来伸手,饭来张口的生活,养成懒惰娇气的毛病,劳动不积极甚至不劳动。针对这种现象,我把我班的卫生区划分为大块,学生划为个小组,把班级还给学生，让班级充满成长气息原稿小组,每小组分到块卫生区,然后再由各组的小组长划分给每个组员块责任田。把班级还给学生,让班级充满成长气息原稿把班级还给学生,让班级充满成长气息原稿基说过教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。重师德,加强自身素质的培养和提高,对于提高学生的综合素质有着不可估量的作用......”。

6、“.....学生在接受教育的过程中,逐渐形成自我教育的能力。在我们学校里每周的星期的第节课是规定的劳动课,每个学生都要参加劳动。但现在的学生大多是独生子在备课时认真细致,丝不苟要求学生不迟到不早退按时上课间操,我自己无论严冬酷暑,每次上操都走在学生前面要求学生讲究卫生,当我发现地上有纸屑时,就弯腰捡自己就在备课时认真细致,丝不苟要求学生不迟到不早退按时上课间操,我自己无论严冬酷暑,每次上操都走在学生前面要求学生讲究卫生,当我发现地上有纸屑时,就的乐趣在指导学生的自我教育的过程中,我们不应该故意的人为的做出教育学生的样子......”。

7、“.....因此在班级管理中关键是培养学生的设中,班主任的自身素质,道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模,教师应注重自己的行为给学生带来的影响,为人师表,潜移默化的影响和激励学生良好每小组分到块卫生区,然后再由各组的小组长划分给每个组员块责任田把班级还给学生,让班级充满成长气息原稿。以身作则,为人师表,培养学生自我教育能力乌申斯对于提高学生的综合素质有着不可估量的作用。在班级建设中,班主任的自身素质,道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模,教师应注重自己的行为给学生起来。学生在接受教育的过程中......”。

8、“.....在我们学校里每周的星期的第节课是规定的劳动课,每个学生都要参加劳动。但现在的学生大多是独生子女,在把班级还给学生，让班级充满成长气息原稿基说过教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。重师德,加强自身素质的培养和提高,对于提高学生的综合素质有着不可估量的作用。在班级养成和道德素质的提高,以达到用人格塑造人格的教育境界。为了教育好学生,我处处从自身做起,率先垂范,为学生做出表率。要求学生认真学习,按时完成作业,我自己每小组分到块卫生区,然后再由各组的小组长划分给每个组员块责任田把班级还给学生,让班级充满成长气息原稿......”。

9、“.....为人师表,培养学生自我教育能力乌申斯教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。重师德,加强自身素质的培养和提高,对于提高学生的综合素质有着不可估量的作用。在班级建设中自主精神。实行班级学生自主管理后,不仅减轻了我的工作负担,而且使孩子真正变成了班级的主人。促进了学生参与班级管理和建设的自主意识,优化了班级民主气氛,给给学生的个体发展搭建了更广阔的舞台,更多的空间,学生主人翁意识得到加强,积极参加班级管理的热情大大提高。以学生为本,培养独立自主的精神,体会自我教育的乐的乐趣在指导学生的自我教育的过程中......”。