1、“.....首先,保姆式的班级管理工作,使学生置于老师的和包办化班委会对班级的管理,是在管理过程中,班主任要注意引导培养班干部对班级的管理。刚开始班主任要花较多时间和精力引导班委开展工作,指导班干部处理各项工作。经过段时间的尝试后,不断强化,班委会工作便可得心应手,班主任便可扩大战果,真正使每个成员都把班集体看成自己的班级,积纪班规,以法治班组成强有力的班级领导核心。班级领导核心的选拔任用编制是组织的关键。如何才能组成强有力的班级领导核心我们认为,是优化组织结构,是引导强化班委会对班级的管理。浅析新形势下初中班级的科学化管理原稿。优化组织结构主要是指如何科学合理地优选班干合理编制科行班级工作科学化管理,以更好地把班级工作落到实处,从而提高教育质量和学生素质,仍然是个十分薄弱的环节。制定阶段计划。阶段计划是为完成整体计划的任务而制定的,主要是针对近期管理工作而设计......”。

2、“.....阶段计划的制定也必须从学生浅析新形势下初中班级的科学化管理原稿,树立共产主义世界观在人生观上,必须养成多做奉献,少讲索取在职业观上,要做到时刻为学生服务,对工作多抢挑重担,少推御责任,有敬业精神在道德观上,必须时刻注意自己的言行,做学生的模范。班主任要努力提高自己的管理水平。其基本要求是必须具备较高的管理理论水平,即充。如何才能组成强有力的班级领导核心我们认为,是优化组织结构,是引导强化班委会对班级的管理。摘要管理是对人的种教育过程。科学有效的班级管理有利于充分发挥学生的主观能动性,形成生动活泼的教育氛围,培养学生的自主意识管理能力,增强学生的团队意识及合作精神,促进学生德智体机结合相互促进。这既是学生身心健康发展的需要,也是教育活动得以顺利进行和卓有成效的基本条件。浅析新形势下初中班级的科学化管理原稿。实现初中班级科学化管理的措施......”。

3、“.....在政治观上,要认真学习马列主义思想,坚持社会主义方向的科学化管理原稿。制定阶段计划。阶段计划是为完成整体计划的任务而制定的,主要是针对近期管理工作而设计,内容般包括管理口号管理组织管理程序管理手段等几个方面。阶段计划的制定也必须从学生实际管理规律出发,在具体安排时,必须注意管理的渐进度,既有最高要求又有最低标准,优化组织结构包括优选班干合理分工和编制机构培训和指导为班干创设独立管理的环境和培养自我管理班级的能力等几个过程。而在每个环节中,班主任都应根据初中特点本班基本情况和班级管理规律进行合理选拔培训和任用,这样才能形成强有力的班集体。引导强化班委会对班级的管理,是在管理过虑到先进生和后进生,步个脚印。同时阶段计划要切忌形式单。再有,为确保计划的严谨适时适量适度,班级管理者必须多听取师生建议,保证在执行中能够及时修改补充。强有力的班级领导核心,制定科学的班纪班规......”。

4、“.....班级领导核心的选拔任用编制是组织的关键,是德育工作自身发展的需要目前,由于传统而僵化的德育管理模式的困扰和教育工作者自身素质等原因,中学班级管理工作还普遍停留在保姆看守式警察式或放任式等消极适应的落后管理模式上,严重地影响了学生德智体美劳的全面发展。首先,保姆式的班级管理工作,使学生置于老师的和包办的关键时期,这个时期的中学生发展如何将对其生的发展产生极为重要的影响。中学生的时间十之都是在班集体里度过的,班集体是培养有新人的重要阵地。个班集体的管理是否科学,对于中学生良好品德的形成知识的增长和能力的发展有着巨大的影响。因此,在整个班级管理过程中,我们应该以教师方式。这样教育出来的学生大多依赖性强,开拓性差,缺乏独立处理问题的能力和组织能力。为此,在班级管理实践中要求班主任必须克服以往经验,大胆创新,采取科学民主化的管理方法和手段......”。

5、“.....处理好各种人际关系。其主要要求是改变自己的心理认知,即在管理美劳等方面全面协调发展。本文阐述了初中班级科学管理的必要性,并提出了实现初中班级科学管理的建议,以期为班级科学管理提供些参考。关键词初中班级科学管理民主管理目标管理目前,在全面推进素质教育的新形势下,班级工作及其科学化管理问题日益受到人们的重视。但是,初中班级如何进虑到先进生和后进生,步个脚印。同时阶段计划要切忌形式单。再有,为确保计划的严谨适时适量适度,班级管理者必须多听取师生建议,保证在执行中能够及时修改补充。强有力的班级领导核心,制定科学的班纪班规,以法治班组成强有力的班级领导核心。班级领导核心的选拔任用编制是组织的关键,树立共产主义世界观在人生观上,必须养成多做奉献,少讲索取在职业观上,要做到时刻为学生服务,对工作多抢挑重担,少推御责任,有敬业精神在道德观上,必须时刻注意自己的言行,做学生的模范......”。

6、“.....其基本要求是必须具备较高的管理理论水平,即充品德的形成知识的增长和能力的发展有着巨大的影响。因此,在整个班级管理过程中,我们应该以教师为主导学生为主体的现代教育学观点为指导,按照学生的身心发展规律和社会主义教育原则,建立系统配套的中学班级科学管理体制,既充分发挥教师的主导作用,又充分发挥学生的主体作用,并使者浅析新形势下初中班级的科学化管理原稿为主导学生为主体的现代教育学观点为指导,按照学生的身心发展规律和社会主义教育原则,建立系统配套的中学班级科学管理体制,既充分发挥教师的主导作用,又充分发挥学生的主体作用,并使者有机结合相互促进。这既是学生身心健康发展的需要,也是教育活动得以顺利进行和卓有成效的基本条,树立共产主义世界观在人生观上,必须养成多做奉献,少讲索取在职业观上,要做到时刻为学生服务,对工作多抢挑重担,少推御责任,有敬业精神在道德观上,必须时刻注意自己的言行......”。

7、“.....班主任要努力提高自己的管理水平。其基本要求是必须具备较高的管理理论水平,即充此,班主任平时要主动关心学生,做学生的同路人和知心友,同时与其他教师应建立互帮互助的同志式集体关系。,是青少年身心健康发展的客观需要对中学班级实施系统的综合配套的科学化管理,也是青少年身心健康发展的客观需要。因为,中学阶段是个人的世界观人生观形成和长知识长能力长身体和包办之下机械读书,它既管死了学生,不利于学生个性发展和能力提高,又管死了班主任自己,不利于自身素质的提高。如果这种状况长期不能扭转,那么等待班主任和学生的命运就必然是被时代无情地淘汰。,是青少年身心健康发展的客观需要对中学班级实施系统的综合配套的科学化管理,也践中应主动适应工作环境和积极调整自己的工作角色等。善于控制自己的情绪。在平时工作中要控制好自己的喜怒哀乐,做到动之以情,晓之以理。完善自己的个性。班主任要保持积极乐观性情开朗公正无私......”。

8、“.....建立和谐互爱互尊的师生关系和互帮互助的教师关系。为虑到先进生和后进生,步个脚印。同时阶段计划要切忌形式单。再有,为确保计划的严谨适时适量适度,班级管理者必须多听取师生建议,保证在执行中能够及时修改补充。强有力的班级领导核心,制定科学的班纪班规,以法治班组成强有力的班级领导核心。班级领导核心的选拔任用编制是组织的关键分了解研究和掌握初中生的身心发展特点,多学习有关教育心理及管理学的理论知识。要根据初中生的特点,结合科学管理理论,探索新的管理方法,从而升华自己的管理理论水平。必须具有较强的管理实践能力。由于受多方面因素的影响,目前在班级管理实践中还普遍存在以师治为中心的保姆式管理机结合相互促进。这既是学生身心健康发展的需要,也是教育活动得以顺利进行和卓有成效的基本条件。浅析新形势下初中班级的科学化管理原稿。实现初中班级科学化管理的措施......”。

9、“.....在政治观上,要认真学习马列主义思想,坚持社会主义方向办之下机械读书,它既管死了学生,不利于学生个性发展和能力提高,又管死了班主任自己,不利于自身素质的提高。如果这种状况长期不能扭转,那么等待班主任和学生的命运就必然是被时代无情地淘汰。优化组织结构主要是指如何科学合理地优选班干合理编制科学引导,使组织达到最优化。般来讲是青少年身心健康发展的客观需要。因为,中学阶段是个人的世界观人生观形成和长知识长能力长身体的关键时期,这个时期的中学生发展如何将对其生的发展产生极为重要的影响。中学生的时间十之都是在班集体里度过的,班集体是培养有新人的重要阵地。个班集体的管理是否科学,对于中学生良好浅析新形势下初中班级的科学化管理原稿,树立共产主义世界观在人生观上,必须养成多做奉献,少讲索取在职业观上,要做到时刻为学生服务,对工作多抢挑重担,少推御责任,有敬业精神在道德观上......”。