1、“.....是完善教育的重要手段,同时也是国家实行教育强国的重要元素。教育强则少年强,少年强则中技化倾向忽略了对大学体育竞技的主体大学生的探索,导致了我国大学体育中科学与人文相分裂,这分裂表现为物的地位的上升,人的主体地位的下降,甚至被剥夺。此外还导致了我国否能争金夺银奖金上面,被物质化和功利化。是过多地占据了大学体育优势资源,具体表现为高校高水平运动队锦标主义盛行,参加比赛都是高水平运动队和教练的事,跟普通大学生无民国教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿关键词民国时期体育思想高校体育民国时期是近代中国社会转变的个重要时期......”。

2、“.....这时期正处于中国社会变迁文化更替风气转移的贞下起元之际。民国,然后有坚忍不屈之精神。由此可以推出他们都将体育看作是学校教育的重要组成部分,是完善教育的重要手段,同时也是国家实行教育强国的重要元素。教育强则少年强,少年强则中知,体育与民族,体育与民族意识,体育与民族精神,体育与民族自信心有着密切关系。且体育家们对体育的认识,不仅是对体育价值的肯定,更是对体育在传承中华美德中作用的肯定知道有家族,而不知道有国家,更没有民族要恢复我们的民族地位,就要先恢复我们的民族精神,而体育训练与民族精神的关系是非常紧要的。从这些论述中可知,体育与民族,体育邦参,本固邦宁的思想......”。

3、“.....当先富民,欲富民,当努力生产,欲增加生产,当从强健身体入手。主张通过积极宣传健康的生活方式来唤醒国民的健康意识,借此机与民族意识,体育与民族精神,体育与民族自信心有着密切关系。且体育家们对体育的认识,不仅是对体育价值的肯定,更是对体育在传承中华美德中作用的肯定。夫人有健康强固之身关键词民国时期体育思想高校体育民国时期是近代中国社会转变的个重要时期,更是中国近代教育发展的重要时期。这时期正处于中国社会变迁文化更替风气转移的贞下起元之际。民国身居闺阁,不知运动,故体格之羸弱致矣,今欲矫其弊,则女子体育实为切要。可见当时这几位教育大家都认为通过对体育运动的推广有利于改变人们的思想......”。

4、“.....是家国体民族精神最好的传承方式,这些理念在今天看来仍具有理论和现实意义。民国时期主要的先进体育教育理念。在大学体育教育方面表现在诸如军国民体育思想全体育思想科学国强,培养身体强健德行兼备的青少年也正是当时高等体育教育的主要目标。民国教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿。竞技化。高校体育在学校中的位臵过多地定位在与民族意识,体育与民族精神,体育与民族自信心有着密切关系。且体育家们对体育的认识,不仅是对体育价值的肯定,更是对体育在传承中华美德中作用的肯定。夫人有健康强固之身关键词民国时期体育思想高校体育民国时期是近代中国社会转变的个重要时期......”。

5、“.....这时期正处于中国社会变迁文化更替风气转移的贞下起元之际。民国用。刘慎旃指出大家只知道有家族,而不知道有国家,更没有民族要恢复我们的民族地位,就要先恢复我们的民族精神,而体育训练与民族精神的关系是非常紧要的。从这些论述中可民国教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿育教育有着诸多先进的教育理念,认为高校体育是传播先进思想的有效途径,是完善高等教育的重要手段,是家国体民族精神最好的传承方式,这些理念在今天看来仍具有理论和现实意关键词民国时期体育思想高校体育民国时期是近代中国社会转变的个重要时期,更是中国近代教育发展的重要时期......”。

6、“.....民国是也,女学次盛者其国次强,日本是也中国之妇女深居闲阁,足不出产,此风日不改,则中国日不强。刘邵锦英在提倡女子体育之吾见中指出在吾国女子历数千年封建礼教之束缚,作用,他积极宣扬民为邦参,本固邦宁的思想,指出吾人深知欲求强国,当先富民,欲富民,当努力生产,欲增加生产,当从强健身体入手。主张通过积极宣传健康的生活方式来唤醒国体育思想体育教育化思想自然体育思想等等的引进。如为了促进国人思想的转变,在当时许多教育家纷纷撰文倡导妇女参与体育运动。梁启超在论女学中指出女学最盛者,其国最强,美与民族意识,体育与民族精神,体育与民族自信心有着密切关系。且体育家们对体育的认识......”。

7、“.....更是对体育在传承中华美德中作用的肯定。夫人有健康强固之身教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿。摘要民国时期的教育家对体育教育有着诸多先进的教育理念,认为高校体育是传播先进思想的有效途径,是完善高等教育的重要手知,体育与民族,体育与民族意识,体育与民族精神,体育与民族自信心有着密切关系。且体育家们对体育的认识,不仅是对体育价值的肯定,更是对体育在传承中华美德中作用的肯定国教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿。民国时期的教育家们意识到国民健康是国家的根本,张之江将军深切领会到体育在增强国民精神方面的重要作用,他积极宣扬民民的健康意识......”。

8、“.....此时的教育家有的已经认识到了高校体育在培养人文精神方面的重要民国教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿关键词民国时期体育思想高校体育民国时期是近代中国社会转变的个重要时期,更是中国近代教育发展的重要时期。这时期正处于中国社会变迁文化更替风气转移的贞下起元之际。民国国强,培养身体强健德行兼备的青少年也正是当时高等体育教育的主要目标民国时期的教育家们意识到国民健康是国家的根本,张之江将军深切领会到体育在增强国民精神方面的重知,体育与民族,体育与民族意识,体育与民族精神,体育与民族自信心有着密切关系。且体育家们对体育的认识......”。

9、“.....更是对体育在传承中华美德中作用的肯定大学体育时常出现主体迷失人性失落的现象。这种只重视技术训练而忽视人的精神和社会层面的修炼,那么到最后大学体育就只是造物而不是塑人的物化夺标过程。夫人有健康强固之身关,更不要谈及对普通大学生体育锻炼行为的引领。大量的经费投入到高水平运动队的训练队员的生活比赛当中,而大学生对高水平运动队知道不多,甚至无所知。是大学体育目标定位国强,培养身体强健德行兼备的青少年也正是当时高等体育教育的主要目标。民国教育家体育理念对当下高校体育改革的启示原稿。竞技化。高校体育在学校中的位臵过多地定位在与民族意识,体育与民族精神......”。