1、“.....能根据电路原理图进行简单扩音器的组装电路板的设计音箱分频器及音箱的制作等。能排除音响设扩音机保护电路这节内容,可以这样设置任务,任务典型的过载保护电路有那些元件组成它的原理是什么任务零漂保护电路原理,任务桥式捡拾型保护电路分析,任务接法巧妙的保护电路原理分析,任务功能较齐全的保护电路有哪些部分组成,原理是什么当然每节课任务的提出都需要教师根据教学内容精心准备和设计,这实际,将不同层次的学生按照差异原则尊重自愿,整体协调的原则进行分组。其目的是为了让学生在合作过中互帮互学,让每个学生都能展示自我,发挥各自的特长和优势,课堂上要求每个团队成员坐在起以利于团队成员之间的交流合作。学生自学首先让学生在短时间内自学音响教材的有关内容,以便使学生对所学内容充分了解各种音响设备的故障情境,如如元件脱焊引线相碰电阻烧焦极管或变压器发烫集成块冒泡等故,下达维修任务,让学生根据任务,借助学习资料......”。

2、“.....从而达到训练学生分析,判断,维修能力的目的。项目教学法,全面锻炼学生师生以团队的形式共同实施个完整的项目所进行的教学活动。在教学活动中音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨原稿主,适应社会要求以社会需求为导向设立人才培养的理论教学目标科技的发展突飞猛进,音响设备日新月异。人才培养既要遵循教育规律,又要适应社会发展的需要。课程教学改革仅以删除和重组教学内容作为培养生产服务与管理的第线人才,这是远远不够的。所以,在设置人才培养的理论教学目标时,应以职业岗位为依据设置识点和任务,组内提出来互相讨论,解决不了的问题,班内提出来共同讨论,多数学生都不懂的问题,则需要老师点拨讲解。现总结如下团队的组建是合作学习活动顺利开展的前提。教师应根据班内实际,将不同层次的学生按照差异原则尊重自愿,整体协调的原则进行分组。其目的是为了让学生在合作过中互帮互学,让每个学生间的评价......”。

3、“.....过程考核有项评价内容学生自评团队互评教师评学生其中每项包括专业知识技能考核和项目公共考核部分,项目公共考核部分主要考核学生的工作与职业操守学习态度团队合作精神交流及表达能力组织协调能力等。我们结合考试内容制定详细的评分标准和考核评价表。能力培养为教学内容,将学生要掌握的知识点,转化为若干个任务让学生去完成,并且任务的大小,难易程度要适当。比如学习扩音机保护电路这节内容,可以这样设置任务,任务典型的过载保护电路有那些元件组成它的原理是什么任务零漂保护电路原理,任务桥式捡拾型保护电路分析,任务接法巧妙的保护电路原理分析,任务功能较,学生根据教师的要求来进行设计,教师给与理论指导,学生焊接制作。这对学生了解音响的设计有很好的促进作用。改革考核方式教学中,在学生的各教学项目评价中,评价方式采用了过程考核的评价方法。在过程考核中,既有学生的自我表现性评价,也有小组成员之间的评价......”。

4、“.....过程考核有项评价内容全的保护电路有哪些部分组成,原理是什么当然每节课任务的提出都需要教师根据教学内容精心准备和设计,这是合作学习实施的关键。合作学习课堂教学中,教师是总体设计师,课堂上倡导组内合作,组间竞争的原则,让学生在教师指导下学会合作。做法是,团队成员根据教师提出的任务首先在课本上找答案,对于不懂的知这训练主要有认识组成音响设备的各种电子元件,会测量组成音响设备的元件质量,特别是特殊元件能够读懂音响电路原理图,并能分析电路的工作原理,熟悉音响的功能键作用,英文代号,特别是调音台器键等。第,强化训练,能根据电路原理图进行简单扩音器的组装电路板的设计音箱分频器及音箱的制作等。能排除音响设需要。课程教学改革仅以删除和重组教学内容作为培养生产服务与管理的第线人才,这是远远不够的。所以,在设置人才培养的理论教学目标时,应以职业岗位为依据设置理论教学的培养目标......”。

5、“.....所讲授的理论知识应能在技能实训中起到指导作用,并能帮助学生解决实训及以后工作对性的培养原则音响设备产品结构复杂,线路原理特殊,维修难度大,更新换代较快。针对这问题,在实训教学时可采取如下方法及步骤进行训练第,基础训练。音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨原稿。摘要随着科技的发展,音响设备已经响遍大街小巷。但音响设备结构复杂,使用严格,在其损坏时如没有专业人员能展示自我,发挥各自的特长和优势,课堂上要求每个团队成员坐在起以利于团队成员之间的交流合作。学生自学首先让学生在短时间内自学音响教材的有关内容,以便使学生对所学内容充分了解,要求学生在自学过程中,将不懂的内容作标记,这环节促使学生养成主动学习的习惯。多种教法相结合,激发学生学习兴趣教师创设全的保护电路有哪些部分组成,原理是什么当然每节课任务的提出都需要教师根据教学内容精心准备和设计,这是合作学习实施的关键......”。

6、“.....教师是总体设计师,课堂上倡导组内合作,组间竞争的原则,让学生在教师指导下学会合作。做法是,团队成员根据教师提出的任务首先在课本上找答案,对于不懂的知主,适应社会要求以社会需求为导向设立人才培养的理论教学目标科技的发展突飞猛进,音响设备日新月异。人才培养既要遵循教育规律,又要适应社会发展的需要。课程教学改革仅以删除和重组教学内容作为培养生产服务与管理的第线人才,这是远远不够的。所以,在设置人才培养的理论教学目标时,应以职业岗位为依据设置程的理解和目的有很强的作用。教师可以对音响设备提出要求,学生根据教师的要求来进行设计,教师给与理论指导,学生焊接制作。这对学生了解音响的设计有很好的促进作用。改革考核方式教学中,在学生的各教学项目评价中,评价方式采用了过程考核的评价方法。在过程考核中,既有学生的自我表现性评价,也有小组成员音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨原稿出现的问题......”。

7、“.....改革后的理论教学知识点应能与市场上新设备产品原理同步,突出理论指导实践的培养目标,努力做到理论教学与实训教学并重。实训教学突出适用性针对性的培养原则音响设备产品结构复杂,线路原理特殊,维修难度大,更新换代较快。针对这问题,在实训教学时可采取如下方法及步骤进行训练第,基础训主,适应社会要求以社会需求为导向设立人才培养的理论教学目标科技的发展突飞猛进,音响设备日新月异。人才培养既要遵循教育规律,又要适应社会发展的需要。课程教学改革仅以删除和重组教学内容作为培养生产服务与管理的第线人才,这是远远不够的。所以,在设置人才培养的理论教学目标时,应以职业岗位为依据设置旦出现故障,非精通该设备电路元件的人员将难以排除设各故障。为达到人才培养的教学目标,需要对音响设备原理与维修技术课程的内容教学方法进行改革。能力培养为主,适应社会要求以社会需求为导向设立人才培养的理论教学目标科技的发展突飞猛进......”。

8、“.....人才培养既要遵循教育规律,又要适应社会发展的拨讲解。音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨原稿。这训练主要有认识组成音响设备的各种电子元件,会测量组成音响设备的元件质量,特别是特殊元件能够读懂音响电路原理图,并能分析电路的工作原理,熟悉音响的功能键作用,英文代号,特别是调音台器键等。第,强化训练,能根据电路原理图进行简单扩音器很难进行维修。本文通过探讨音响设备原理与维修技术这门课程的教学改革,从多方面改革音响设备原理与维修技术这门课程的教学模式,培养更多的音响设备维修的专业人员。关键词音像设备原理与维修教学改革科学技术飞速发展,家用音响设备已进入干家万户。由于音响设备结构复杂,使用不当或者使用时间过长会造成故障全的保护电路有哪些部分组成,原理是什么当然每节课任务的提出都需要教师根据教学内容精心准备和设计,这是合作学习实施的关键。合作学习课堂教学中,教师是总体设计师......”。

9、“.....组间竞争的原则,让学生在教师指导下学会合作。做法是,团队成员根据教师提出的任务首先在课本上找答案,对于不懂的知论教学的培养目标,即岗位所需理论知识的授课计划并改革教学方法。所讲授的理论知识应能在技能实训中起到指导作用,并能帮助学生解决实训及以后工作中出现的问题。所以,改革后的理论教学知识点应能与市场上新设备产品原理同步,突出理论指导实践的培养目标,努力做到理论教学与实训教学并重。实训教学突出适用性间的评价,还有教师对学生的评价。过程考核有项评价内容学生自评团队互评教师评学生其中每项包括专业知识技能考核和项目公共考核部分,项目公共考核部分主要考核学生的工作与职业操守学习态度团队合作精神交流及表达能力组织协调能力等。我们结合考试内容制定详细的评分标准和考核评价表。能力培养为设备的常见故障,并能熟练掌握元件的代换。如功放板的组装,在组装的同时加强对各种元器件的认识......”。