1、“.....。作者简介白明女,副教授,硕士生导师,主要从事中药药理研究及教学。苗明为通讯作者,教授,博士生导师,主要从事中药研究及教学摘要通过对总结法比较法表格法板书法多媒体原稿。李琳徐江平在药理学教学中如何激发学生学习的主动性山西医科大学学报基础医学教育版,。王庆林表格归纳法在中医内科学教学中的应用卫生职业教育,。刘晓健刘义王蕊利用多媒体提高药理学教学质量辽宁医学院学报社会科学版,基础上对同类中不同药物进行的对比,找出不同药物之间异同点,将复杂的知识点以少准精的形式展现给学生们,可以减轻学生的负担,便于学生记忆。另外,运用表格比较法,使学生能够同中求异,异中求同,加深印象和理解。现在主要应用的表格有多种教学方法在药理学教学中的应用原稿师可以将在科研工作中所获得与课程有关的实验过程与结果充实到药理学教学中去......”。

2、“.....并通过教学使其转化和升级,这样不仅可以激发学生们的学习兴趣,也可以使学生明确其学习目的,启发他们进行独立思维与专业思维,激发学要结合临床上具有代表性药物给予详细讲授以及对本类相关知识进行总结。比如在讲授拟胆碱药时,先讲解本类药的共性与分类,然后可以毛果芸香碱为例进行详细讲解其作用应用与不良反应,然后本类的其它药物可以与毛果芸香碱作以对比,主要讲解选择药物,避免药源性疾病及医疗事故的发生。同时,还要增加新药知识旧药新名及复方制剂的介绍,在药理学教学中可以药典国家基本药物目录为依据,结合实际,适当补充部分临床应用多疗效好的新药。还有,为了培养学生的创新意识和创新能力,育装备,。马行谷淑玲夏安周等多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨中华医学教育杂志,。张丹参等药理学北京人民卫生出版社,。张环英李翔药理学教学中巧用歌诀提高教学效果的探索中国医药导报,......”。

3、“.....结合药理学这门学科的特点,阐述以上教学方法在药理学教学中的合理运用,而起到的比较好的教学效果。李琳徐江平在药理学教学中如何激发学生学习的主动性山西医科大,副教授,硕士生导师,主要从事中药药理研究及教学。苗明为通讯作者,教授,博士生导师,主要从事中药研究及教学提纲挈领,突出重点药理学涉及临床上应用的各类药物,而且每类药物许多名称比较相似和相近。所以,在教师讲授每类药物时巧用歌诀对知识点进行归纳和总结在教学和学习过程中,对知识点要善于总结学会总结对于学习门知识能起到事半功倍的作用。对于药理学的学习,由于其知识点比较多,所以在课堂上对药理学知识点的总结就比较重要,教师可以对药理学的教学起到融避免药源性疾病及医疗事故的发生。同时,还要增加新药知识旧药新名及复方制剂的介绍,在药理学教学中可以药典国家基本药物目录为依据,结合实际......”。

4、“.....还有,为了培养学生的创新意识和创新能力,教师可以将妙结合,使其相互渗透和补充,灵活运用,抓好课堂教学,结合教学实际内容,在教学中注重对学生学习能力的培养,了解学生的特点和需求,明确教学目标,不断提升教学艺术,充分调动学生学习的主动性和积极性,更多的掌握所学知识。只有这样,作用应用的不同之处,以及具有的不同的不良反应。这样可以让同学们很快找出本类中不同药物的共性和不同,使学生在学习时方便其理解和记忆,同时教师在讲课中也突出了重点条理清晰。比较法是突出重点的不错方法,因为比较法可以在分析和综合,副教授,硕士生导师,主要从事中药药理研究及教学。苗明为通讯作者,教授,博士生导师,主要从事中药研究及教学提纲挈领,突出重点药理学涉及临床上应用的各类药物,而且每类药物许多名称比较相似和相近。所以......”。

5、“.....作为课堂实例进行讲解,并通过教学使其转化和升级,这样不仅可以激发学生们的学习兴趣,也可以使学生明确其学习目的,启发他们进行独立思维与专业思维,激发学为临床疾病的诊断预防和治疗提供充分的理论依据,是医学基础教学的主干学科。所以在讲课过程中,适时地结合临床案例,包括合理用药和误用错用的药物案例,使学生明确只有现在掌握了药物的作用应用与其已发现的不良反应才能在将来工作中正确多种教学方法在药理学教学中的应用原稿科研工作中所获得与课程有关的实验过程与结果充实到药理学教学中去,作为课堂实例进行讲解,并通过教学使其转化和升级,这样不仅可以激发学生们的学习兴趣,也可以使学生明确其学习目的,启发他们进行独立思维与专业思维,激发学生的创新灵师可以将在科研工作中所获得与课程有关的实验过程与结果充实到药理学教学中去,作为课堂实例进行讲解,并通过教学使其转化和升级,这样不仅可以激发学生们的学习兴趣......”。

6、“.....启发他们进行独立思维与专业思维,激发学的诊断预防和治疗提供充分的理论依据,是医学基础教学的主干学科。所以在讲课过程中,适时地结合临床案例,包括合理用药和误用错用的药物案例,使学生明确只有现在掌握了药物的作用应用与其已发现的不良反应才能在将来工作中正确地选择药物会总结对于学习门知识能起到事半功倍的作用。对于药理学的学习,由于其知识点比较多,所以在课堂上对药理学知识点的总结就比较重要,教师可以对药理学的教学起到融会贯通的作用,可以帮助学生对药理学的学习。但通过课堂讲授,同学们在学习能使教学质量不断提高。多种教学方法在药理学教学中的应用原稿。教学与临床和科研相结合药理学介于基础医学和临床医学之间,以生理生化病理微免等学科为基础,通过研究与揭示药物与机体包括病原体之间相互作用的机理与规律,来为临床疾,副教授,硕士生导师,主要从事中药药理研究及教学。苗明为通讯作者,教授......”。

7、“.....主要从事中药研究及教学提纲挈领,突出重点药理学涉及临床上应用的各类药物,而且每类药物许多名称比较相似和相近。所以,在教师讲授每类药物时的创新灵感。总之,教学是门实践性很强的科学和艺术,在实际教学过程中,应运用灵活多样的教学方法,不能把个别方法绝对化。教师要从药理学这门学科特点出发,认真钻研教材,精心设计教案,在充分考虑以学生为中心的基础上,将多种教学方法选择药物,避免药源性疾病及医疗事故的发生。同时,还要增加新药知识旧药新名及复方制剂的介绍,在药理学教学中可以药典国家基本药物目录为依据,结合实际,适当补充部分临床应用多疗效好的新药。还有,为了培养学生的创新意识和创新能力,融会贯通的作用,可以帮助学生对药理学的学习。但通过课堂讲授,同学们在学习了各部分的药物之后,学生会因每部分的药物种类多内容零散枯燥而很难区别和记忆。多种教学方法在药理学教学中的应用原稿......”。

8、“.....学生会因每部分的药物种类多内容零散枯燥而很难区别和记忆。教学与临床和科研相结合药理学介于基础医学和临床医学之间,以生理生化病理微免等学科为基础,通过研究与揭示药物与机体包括病原体之间相互作用的机理与规律,多种教学方法在药理学教学中的应用原稿师可以将在科研工作中所获得与课程有关的实验过程与结果充实到药理学教学中去,作为课堂实例进行讲解,并通过教学使其转化和升级,这样不仅可以激发学生们的学习兴趣,也可以使学生明确其学习目的,启发他们进行独立思维与专业思维,激发学学法归纳法歌诀法以及与科研和临床的结合等多种教学方法的总结,结合药理学这门学科的特点,阐述以上教学方法在药理学教学中的合理运用,而起到的比较好的教学效果。巧用歌诀对知识点进行归纳和总结在教学和学习过程中,对知识点要善于总结选择药物,避免药源性疾病及医疗事故的发生。同时......”。

9、“.....结合实际,适当补充部分临床应用多疗效好的新药。还有,为了培养学生的创新意识和创新能力,王淑英王建刚吴银萍岳苏华多媒体技术在药理学教学中的调查与分析中国现代教育装备,。马行谷淑玲夏安周等多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨中华医学教育杂志,。张丹参等药理学北京人民卫生出版社,。张环英渐完成性和简表式表格。逐渐完成性表格其内容丰富,涉及较多的纵向知识,在保证知识的完整性方面起到重要作用简表式表格是把多项内容写在个表中,便于记忆,此法应用范围最广,适用于各项内容的总结归纳。多种教学方法在药理学教学中的应作用应用的不同之处,以及具有的不同的不良反应。这样可以让同学们很快找出本类中不同药物的共性和不同,使学生在学习时方便其理解和记忆,同时教师在讲课中也突出了重点条理清晰。比较法是突出重点的不错方法,因为比较法可以在分析和综合......”。