1、“.....因人施教,分别指导。或由我帮绩却直不理想。这就是学生学习习惯的问题。因此我把这些学生归了类,因人施教,分别指导。或由我帮助指导,或由课任老师帮助解决,或由同学互助督促。我班的赵致全同学去年从张掖中转入,因为两校的管理不同,所以该生入校以来学习习惯较差,只认准课堂分钟,其它时我然后进行自我设计,自我设计重在让学生谈我将来干什么干出什么成绩第步自我完善,学生按照自己设计的目标去做,班主任及互助小组进行督促指导帮助评价。是实施班级自制,切实发挥值日班长的作用,真正把值日班长制落到实处。尤其是那些自主能力弱的学生,定要,最有效的方法莫过于开展丰富多彩的活动。为此我开展了以下活动是成立了合作互助小组。我根据学生的成绩行为习惯性格特长等把全班位同学按照学习互助,性格互补,共同发展的原则,成立了个合作互助小组,开展互助合作竞赛活动。内容包括学习纪律劳动卫生体育锻炼等因势利导......”。

2、“.....近期目标要切合实际,学生根据自身情况,均填写期中考试我要考入全级多少名。其中胡睿明同学的近期目标为期中考试我的语文书写分要达到分。当时很多同学捧腹大笑,我及时向其他同学做了解释,我说这个目标对他很合适,太符合实际了因势利导,变苦学为变苦学为乐学原稿。我多次找他谈心,以本班优秀学生为榜样,让他跟着学。学期以来,他的学习习惯有了改观,成绩有了提高。好习惯是切成功的奠基石,好习惯可以成就切,要想让学生取得好成绩,具有良好的学习习惯是至关重要的。因此,班主任应该及时了解目标能够激励学生的学习动机。因此制定目标时要考虑学生的心理接受能力,由浅入深,由小到大,切勿操之过急急于求成。如果要求过高,容易造成学生的逆反心理。中期目标为民乐中,远期目标是我要考入的大学。为此,我将全国排名前名的大学提供给学生,由他们根据实际前浓郁,个别学生学习的主动性进步增强了......”。

3、“.....活动包括认识自我设计自我完善自我个步骤先让学生全面实事求是地评价自己认识自我然后进行自我设计,自我设计重在让学生谈我将来干什么干出什么成绩第步自我完善,学生按照自己设计的学生都希望改变自己过去的状态,只要我们班主任能抓住学生心灵深处的需要,积极引导,就会改变学生的学习状态,激发学生的学习动机。而激发学生的学习动机,最有效的方法莫过于开展丰富多彩的活动。为此我开展了以下活动是成立了合作互助小组。我根据学生的成绩行为目标去做,班主任及互助小组进行督促指导帮助评价。是实施班级自制,切实发挥值日班长的作用,真正把值日班长制落到实处。尤其是那些自主能力弱的学生,定要让他们在天内尽职尽责地做好本职工作,通过管理他人,更重要的是要转变自己,提高自主学习的能力因势利导,帮助学生养成良好的学习习惯很多老师都有这样的体会,有的学生课堂上能认真听讲,能跟上老师的思路,在老师课堂提问时......”。

4、“.....而且回答正确,可是考试成绩却直不理想。这就是学生学习习惯的问题。因此我把这些学生归了类,因人施教,分别指导。或由我帮根据实际情况而定。近期目标要切合实际,学生根据自身情况,均填写期中考试我要考入全级多少名。其中胡睿明同学的近期目标为期中考试我的语文书写分要达到分。当时很多同学捧腹大笑,我及时向其他同学做了解释,我说这个目标对他很合适,太符合实际了。我多次找他谈自主学习能力的问题。我们必须清楚地认识到,我们的学生缺的不是知识,缺的是有效的指导。为此,班主任首要的任务应该是怎样指导学生自主学习。下面我从个方面谈谈自己的做法引导学生制定合理的目标心中有目标,学习才有动力。因此班主任首先要指导学生制定合理的学学生的学习习惯,及时发现并解决习惯较差的学生。以活动为载体,激发学生学习的动机人都有天生的求知欲,每个学生都希望改变自己过去的状态......”。

5、“.....积极引导,就会改变学生的学习状态,激发学生的学习动机。而激发学生的学习动机目标去做,班主任及互助小组进行督促指导帮助评价。是实施班级自制,切实发挥值日班长的作用,真正把值日班长制落到实处。尤其是那些自主能力弱的学生,定要让他们在天内尽职尽责地做好本职工作,通过管理他人,更重要的是要转变自己,提高自主学习的能力因势利导,情况而定。近期目标要切合实际,学生根据自身情况,均填写期中考试我要考入全级多少名。其中胡睿明同学的近期目标为期中考试我的语文书写分要达到分。当时很多同学捧腹大笑,我及时向其他同学做了解释,我说这个目标对他很合适,太符合实际了因势利导,变苦学为。开学初我先让学生制定目标,指导学生填写警示卡,警示卡内容有爱好与特长奋斗目标奋斗目标有近期中期远期目标我的人生格言我尊敬的伟人我的竞争对手父母对我的殷切希望。填完后让学生帖在课桌右上角,时时起到警示作用......”。

6、“.....明确且适当的学因势利导，变苦学为乐学原稿心,以本班优秀学生为榜样,让他跟着学。学期以来,他的学习习惯有了改观,成绩有了提高。好习惯是切成功的奠基石,好习惯可以成就切,要想让学生取得好成绩,具有良好的学习习惯是至关重要的。因此,班主任应该及时了解学生的学习习惯,及时发现并解决习惯较差的学情况而定。近期目标要切合实际,学生根据自身情况,均填写期中考试我要考入全级多少名。其中胡睿明同学的近期目标为期中考试我的语文书写分要达到分。当时很多同学捧腹大笑,我及时向其他同学做了解释,我说这个目标对他很合适,太符合实际了因势利导,变苦学为当的学习目标能够激励学生的学习动机。因此制定目标时要考虑学生的心理接受能力,由浅入深,由小到大,切勿操之过急急于求成。如果要求过高,容易造成学生的逆反心理。中期目标为民乐中,远期目标是我要考入的大学。为此,我将全国排名前名的大学提供给学生......”。

7、“.....及时发现并解决习惯较差的学生。吕茂元甘肃省民乐县第中学我们经常感叹我们的学生智力水平差不多,坐在同个教室里,学着同本书,听着同个教师的课,可学生的表现效果却不同。我们非常清楚,有的学生会学习,有的学生不会学习,这也就是自主学习目标。开学初我先让学生制定目标,指导学生填写警示卡,警示卡内容有爱好与特长奋斗目标奋斗目标有近期中期远期目标我的人生格言我尊敬的伟人我的竞争对手父母对我的殷切希望。填完后让学生帖在课桌右上角,时时起到警示作用。奋斗目标是学生努力的方向,明确且适目标去做,班主任及互助小组进行督促指导帮助评价。是实施班级自制,切实发挥值日班长的作用,真正把值日班长制落到实处。尤其是那些自主能力弱的学生,定要让他们在天内尽职尽责地做好本职工作,通过管理他人,更重要的是要转变自己,提高自主学习的能力因势利导,乐学原稿因势利导,变苦学为乐学原稿......”。

8、“.....坐在同个教室里,学着同本书,听着同个教师的课,可学生的表现效果却不同。我们非常清楚,有的学生会学习,有的学生不会学习,这也就是目标能够激励学生的学习动机。因此制定目标时要考虑学生的心理接受能力,由浅入深,由小到大,切勿操之过急急于求成。如果要求过高,容易造成学生的逆反心理。中期目标为民乐中,远期目标是我要考入的大学。为此,我将全国排名前名的大学提供给学生,由他们根据实际帮助指导,或由课任老师帮助解决,或由同学互助督促。我班的赵致全同学去年从张掖中转入,因为两校的管理不同,所以该生入校以来学习习惯较差,只认准课堂分钟,其它时间坐不稳,学习不主动,目的不明确。以活动为载体,激发学生学习的动机人都有天生的求知欲,每个习能力的问题。我们必须清楚地认识到,我们的学生缺的不是知识,缺的是有效的指导。为此,班主任首要的任务应该是怎样指导学生自主学习......”。

9、“.....学习才有动力。因此班主任首先要指导学生制定合理的学习目标因势利导，变苦学为乐学原稿情况而定。近期目标要切合实际,学生根据自身情况,均填写期中考试我要考入全级多少名。其中胡睿明同学的近期目标为期中考试我的语文书写分要达到分。当时很多同学捧腹大笑,我及时向其他同学做了解释,我说这个目标对他很合适,太符合实际了因势利导,变苦学为间坐不稳,学习不主动,目的不明确。我多次找他谈心,以本班优秀学生为榜样,让他跟着学。学期以来,他的学习习惯有了改观,成绩有了提高。好习惯是切成功的奠基石,好习惯可以成就切,要想让学生取得好成绩,具有良好的学习习惯是至关重要的。因此,班主任应该及时目标能够激励学生的学习动机。因此制定目标时要考虑学生的心理接受能力,由浅入深,由小到大,切勿操之过急急于求成。如果要求过高,容易造成学生的逆反心理。中期目标为民乐中......”。