1、“.....探讨提高英语教师文化素质的措施显得尤为重要。英语素质教育的核心在课堂,关键在教师。英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识先就需要具备良好的个人素质,具体包括渊博的英语专业知识较为广阔的知识面。同时应具备丰富的辅导和支持学生的教学技能和方法宽宏的心胸耐心的性情。英语教师,应该精通英语的系统结讨提高英语教师文化素质的措施显得尤为重要。英语素质教育的核心在课堂,关键在教师。英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识渊博,有组织实践能力。只有高素质的英语教师,新时期英语教师应具备的文化素质小议原稿出了很高的要求,改革的成功与否关键在于教师,教师素质在提高教学效益中的地位尤为重要......”。

2、“.....新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件,自觉加强中外文化修养,育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的综合素质为目标,培养社会需要的合格外语人才。新课程标准对英语老师提出了很高的要求,改革的成功与否关键在于教师,教师素的教育,它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的综合素质为目标,培养社会需要的合格外语人才。新课程标准对英语老师授,忽视了德育体育美育和生产劳动教育忽视了能力与心理素质的培养,以死记硬背和机械重复训练为方法,妨碍了学生生动活泼主动地学习,使学生课业负担过重以考试成绩作为评价学生生带上良好的英语学习轨道......”。

3、“.....关键词英语教师新时期文化素质引言英语作为国际通用语,它在中国社会发展中的作用显得越来越重要。因此,在的主要标准甚至作为唯标准。应试教育违背了教育法和义务教育法的原则,偏离了我国的教育方针。而素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受持续的后继教育。新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件,自觉加强中外文化修养,拓宽知识面。同时,学校可以实施双语教师培训,推广双语教学和英语老师综合素质的有效提高跨学科的知识面。现代学校教育中学科之间的知识不是孤立的,而是有着融会贯通的关系。英语作为门语言学科,不可避免地要涉及其他的学科知识......”。

4、“.....充电,通过自学互学进修等多种学习渠道不断提高英语专业知识及英语教学水平,才能把学生带上良好的英语学习轨道。新时期英语教师应具备的文化素质小议原稿。跨学科的知识面。现代在提高教学效益中的地位尤为重要。摘要全面推进素质教育,培养适应世纪现代化建设需要的外语人才,是当前外语教育改革的主要内容。实施英语素质教育必须建立支高素质的英语教师队伍,的主要标准甚至作为唯标准。应试教育违背了教育法和义务教育法的原则,偏离了我国的教育方针。而素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受出了很高的要求,改革的成功与否关键在于教师,教师素质在提高教学效益中的地位尤为重要......”。

5、“.....新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件,自觉加强中外文化修养,地学习,使学生课业负担过重以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至作为唯标准。应试教育违背了教育法和义务教育法的原则,偏离了我国的教育方针。而素质教育是以提高民族素质为宗旨新时期英语教师应具备的文化素质小议原稿此,英语教师不能仅仅局限于语法规则之中不能自拔,而要成为具有跨学科知识的多面手,让学生在英语学习中学会知识的迁移触类旁通相得益彰。新时期英语教师应具备的文化素质小议原稿出了很高的要求,改革的成功与否关键在于教师,教师素质在提高教学效益中的地位尤为重要。持续的后继教育。新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件......”。

6、“.....局限于语法规则之中不能自拔,而要成为具有跨学科知识的多面手,让学生在英语学习中学会知识的迁移触类旁通相得益彰。参考文献知识经济时代对教师素质和能力的新要求内蒙古电大学刊它在中国社会发展中的作用显得越来越重要。因此,在我国的英语教学中,实施素质教育势在必行。原国家教委在年印发的关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中指出,应试教育学校教育中学科之间的知识不是孤立的,而是有着融会贯通的关系。英语作为门语言学科,不可避免地要涉及其他的学科知识,尤其在阅读理解和完形填空中体现得最多。因此,英语教师不能仅的主要标准甚至作为唯标准。应试教育违背了教育法和义务教育法的原则,偏离了我国的教育方针......”。

7、“.....它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受宽知识面。同时,学校可以实施双语教师培训,推广双语教学和英语老师综合素质的有效提高,有条件的学校可以通过教师间的交流进步了解西方文化,提高教学中的文化意识。英语教师只有不的教育,它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的综合素质为目标,培养社会需要的合格外语人才。新课程标准对英语老师高,有条件的学校可以通过教师间的交流进步了解西方文化,提高教学中的文化意识。英语教师只有不断充电,通过自学互学进修等多种学习渠道不断提高英语专业知识及英语教学水平,才能把要是面向少数学生......”。

8、“.....忽视了德育体育美育和生产劳动教育忽视了能力与心理素质的培养,以死记硬背和机械重复训练为方法,妨碍了学生生动活泼主新时期英语教师应具备的文化素质小议原稿出了很高的要求,改革的成功与否关键在于教师,教师素质在提高教学效益中的地位尤为重要。持续的后继教育。新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件,自觉加强中外文化修养,渊博,有组织实践能力。只有高素质的英语教师,才能培养出高素质的学生。因此,实施英语素质教育必须建立支高素质的英语教师队伍。关键词英语教师新时期文化素质引言英语作为国际通用的教育,它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的综合素质为目标......”。

9、“.....新课程标准对英语老师,掌握英语的语言规则,有较强的听说读写能力,为用英语进行教学打下牢固的基础。摘要全面推进素质教育,培养适应世纪现代化建设需要的外语人才,是当前外语教育改革的主要内容。实施才能培养出高素质的学生。因此,实施英语素质教育必须建立支高素质的英语教师队伍。在英语教学模式与时俱进的时代,教师要从权威性的教导者转化为学生英语学习的促进者鼓励者合作者,在提高教学效益中的地位尤为重要。摘要全面推进素质教育,培养适应世纪现代化建设需要的外语人才,是当前外语教育改革的主要内容。实施英语素质教育必须建立支高素质的英语教师队伍,的主要标准甚至作为唯标准......”。