1、“.....总星系的半径为亿光年,也是目前我们心中宇宙的大小,但亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团,它的边缘在哪里,至今仍是天文之迷,因此,文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宙的范围,文题不矛盾。‚我们的本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。‛进化论明确告诉我们,人类是由类人猿进化而来的,我们为什么是大海里诞生的年前苏联生物化学家奥帕里涅提出假设,亿年前,在太阳紫外线的作用下,地球表面出现了第批氨基酸,这些生命的原始物质掉进了海洋,便形成了所谓的‚原汤‛,随着时间的推读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍知识扩展,将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像情理扩展。解说词是个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。解说词具有定的视觉性......”。

2、“.....缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面还能感觉到电视画面对文字的影响,如‚我们现在已经回到了我们的后院‛等介绍性词语,独立成篇,从说明顺序上看,采取的是空间顺序宇宙吟星系星系群子星系恒星太阳系行星这样的说明顺序,好处在于虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰直观地介绍。空间尺度由大到小,让读者从整主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍知识扩展,将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像情理扩展。,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。教学方法。助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。教学课时两课时第课时教学过程导入新课浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来......”。

3、“.....随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。板书宇宙的边疆明确目标,了解解说词的特点。,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。整体感知卡尔萨根,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为‚大众天文学家‛和‚十亿计的星球等。课文是部电视片的解说词,具有以下几个特点解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。教学课时两课时第课时教学过程导入新课浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘......”。

4、“.....了解解说词的特点。,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。整体感知介卡尔萨根,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任高二语文宇宙的边疆教案范文合集总汇整理版星上有个居住着智能生命,至少也有亿个行星上有智能生物,年月日第个测听外星文明信号的奥兹玛计划失败。年美国发射了携带人类名片的宇宙探测器,这张名片在宇宙中经历亿万年仍清晰可辨。就目前来说,星际通信网已建立,只是还没有同外星人联系上,到底有没有外星人只能用证据来说话。现在关于宇宙的智能生命的文学作品日益增多,越来越多专家致力于这项研究课题,寻找外星际文明成了个国际课题。我们的地球具有哪些条件,使其成为目前宇宙中所发现的惟有生命的星体。课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明明确作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众......”。

5、“.....所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道毫无意义但是人类又是勇敢光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明明确作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。高语文宇宙的边疆教案范文合集总汇完。高二语文宇宙的边疆教案范文合集总汇整理版。,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。教学方法。助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。教学课时两课时第课时教学过程导入新课浩瀚的宇宙无边无际,自个宇宙中只不过是空中飞扬的粒尘埃,那么......”。

6、“.....虽然人类的努力和付出在宇宙中是微不足道的,但人类要求生存,求发展,就必须探索宇宙的奥秘。对宇宙及其他星体的探索,有助于我们更好地了解历史,更科学合理地驾驭自身,人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度。恒星的色彩为什么可以显示其年龄物体的颜色受物体温度的控制,天上的星星也如此,天体的温度不同,它们发出的光在不同波段的强度是不样的,般来说,蓝色恒星表面温度在以上,白色恒星表面温度在,黄色恒星表面温度在,红色恒星表面温度。杂志上看到有关外星人和不明飞行物的报道,而文中对此表述是‚可能‛‚或许‛,你认为宇宙中有没有智能生物和星际文明科学家推测在宇宙亿个星系中,若每亿个行清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和‚掌握我们自己的命运‛的热情......”。

7、“.....由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到种契合。第课时重点难点的学习与目标完成过程本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用明确课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发自己的思想感情,其中有大段的议论和抒情。如开始的段文字和结尾的两段文字,强烈的议论和抒彩,融说理和抒情为体,而且和说明性的文字配合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的,如‚假如我们被随意搁臵在宇宙之中,我们附着或旁落在个行星上的机会只有分之。在日常生活当。杂志上看到有关外星人和不明飞行物的报道,而文中对此表述是‚可能‛‚或许‛,你认为宇宙中有没有智能生物和星际文明科学家推测在宇宙亿个星系中,若每亿个行星上有个居住着智能生命,至少也有亿个行星上有智能生物,年月日第个测听外星文明信号的奥兹玛计划失败。年美国发射了携带人类名片的宇宙探测器......”。

8、“.....就目前来说,星际通信网已建立,只是还没有同外星人联系上,到底有没有外星人只能用证据来说话。现在关于宇宙的智能生命的文学作品日益增多,越来越多专家致力于这项研究课题,寻找外星际文明成了个国际课题。我们的地球具有哪些条件,使其成为目前宇宙中所发现的惟有生命的星体。解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的,这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵‛等。人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢明确当然,按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理其,这是电视片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调......”。

9、“.....神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海粟,‚它的存在可能仅仅对我们有意义‛。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。作者对人类有怎样的认识明确人类在宇宙中是渺小的,‚只不过是晨窗中飞扬的粒尘埃‛人类关质疑释疑,突破难点通过阅读宇宙的边疆,你了解到了什么对文中的内容,你有哪些疑惑之处集中疑问,筛选分类,查阅相关资料,分组合作,探究释疑。课文题目宇宙的边疆,宇宙是无穷的,文题是否矛盾目前所探测到的最远的世界是总星系,总星系的半径为亿光年,也是目前我们心中宇宙的大小,但亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团,它的边缘在哪里,至今仍是天文之迷,因此,文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宙的范围,文题不矛盾。‚我们的本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。‛进化论明确告诉我们,人类是由类人猿进化而来的......”。