1、“.....今天我们就起走进课文父母与孩子的爱,感受弗罗姆带给我们的那份陌生的爱吧。朗读全文,分析文章结构。学生推荐名同学读文章,播放音乐营造氛围其他同学在文中划出自己认为重点的句子。读完后分段如下分段依据为第段首句同爱的能力发展密切有关的是爱的对象的发展。第段我的爱的成长过程第段爱的对的对象的发展母爱与父爱第段总结全文,阐释成熟的爱分段可以给学生个整体思路,便于分析和理解文章内容。具体分析用问题理解课文中所阐释的观点问题个人爱的能力是怎样发展的呢学生可以在前段中找到个阶段婴儿儿童少年,进而概括出个阶段爱的特点自恋阶段感到被人爱和感到爱别人的快乐。由此可引出文章第段结尾对于成熟的爱和不成熟的爱的区分。问题母爱和父爱的特点及优缺点或积极性与消极性各是什么先引导学生在课文中找到相应位臵,再进行概括总结母爱是无条件的积极性不需努力即可拥有消极性无法赢得......”。

2、“.....是和平。父爱是有条件的,它的原则是我爱你,因为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相象。人生关系上母亲代表自然界,是我们的故乡,是大自然,大地和海洋。父亲代表思想的世界,人所创造的法律秩序和纪律等事物的世界。作用上母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全感父亲从孩子岁左右开始,向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的信心。母爱积极面母爱是世界上伟大的爱,是每个人内心深处为渴求的。消极面母爱不能用努力去换取,而且根本无法赢得。父爱积极面父爱可以通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支面可通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支配。分钟后,根据情况,教师明确如下孤立无援不能得到同情和帮助。休戚相关欢乐和忧愁起分享,有利和不利的遭遇起经历。节外生枝比喻在问题之外有岔出了新的问题。归根结蒂归结在根本上。惶恐惊慌害怕。咄咄逼人形容气势汹汹......”。

3、“.....罪孽迷信的人认为应受到报应的罪恶。,教师指导明确,并在黑板上形成提纲利用多媒体展示为大的层次标志,为自然段标志论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。阐述父爱的性质,以及父爱与母爱的根本区别。指出个成熟的人终回脱离对母亲的依赖和父亲的,他达到高二语文下册父母与孩子之间的爱教案范文整理版母对自己的爱,学会爱人。教学难点引导学生理解作者在文中阐释的爱的本质及成熟的爱应具备的条件。课时安排课时说教法学法用弗罗姆在爱的艺术中阐释的爱的观点爱是种能力引入。通过对课文的研读探究讨论,了解作者的观点,对父母与孩子之间的爱形成自己的认识。引导学生理解父母对自己的爱,学会爱别人。父爱母爱与学生的关系非常密切,每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以,这篇文章的教学要结合学生的生活经验。引导学生从生活细节里搜集父母之爱的小事或感受。高二语文下册父母与孩子之间的爱教案范文整理版。......”。

4、“.....情巨响后重重地撞在米下的山谷中。大家说,人们还有生存的希望吗没有,可是,个年仅两岁半的小孩居然活了下来。原来在缆车坠落的那刹那,小孩的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。结果,这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤,而他的双亲却永远却离开了人世大家说,是什么让年仅两岁半的孩子活了下来对,是父母之爱,是爱的力量,在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是人世间最伟大的父母的爱,今天我们起来学习父母与孩子之间的爱,看看作者的笔下,父母之爱又是怎么样的呢分析课文理性认识父母之爱首先思亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。根据教学大纲高中语文新课程标准要求及教材特点,我设立以下教学目标知识与能力理解父爱的本质和母爱的本质,了解作者关于爱的理论观点过程与方法初步掌握阅读论述类文章的方法......”。

5、“.....引导学生将理论知识与生活实际联系,从而锻炼判断理解能力情感态度与价值观认识到父母之爱的伟大,学会爱父母爱他人。根据教学目标和教材的特点地位。我确定以下教学重难点。教学重点从理性的高度认识父爱母爱的本质及其对孩子成长的影响。理解父母爱是世界上伟大的爱,是每个人内心深处为渴求的。消极面母爱不能用努力去换取,而且根本无法赢得。父爱积极面父爱可以通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支配。高二语文下册父母与孩子之间的爱教案范文整理版。分钟后,根据情况,教师明确如下孤立无援不能得到同情和帮助。休戚相关欢乐和忧愁起分享,有利和不利的遭遇起经历。节外生枝比喻在问题之外有岔出了新的问题。归根结蒂归结在根本上。惶恐惊慌害怕。咄咄逼人形容气势汹汹,盛气凌人。罪孽迷信的人认为应受到报应的罪恶。,教师指导明确,并在黑板上形成提纲利用多媒体展示为大的层次消极性必须努力,否则将失去......”。

6、“.....是大自然大地和海洋父亲代表思想的世界,父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。引申对于作者提出来的关于母爱和父爱的理论,你认同吗结合生活实际谈谈。总结全文。注意过度段和过度句由此看出,本文的思路是按事物发展的顺序,即人的成长成熟过程,层层深入,阐明父母与孩子之间的爱的性质极其发展变化的。孩子从以母亲为中心转到以父亲为中心,然后终与他们分离,并在自己心中同时拥有父母两个世界,从而达到奠定灵魂健康和成熟的基础。跳读课文,筛选信息,找出母标志,为自然段标志论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。阐述父爱的性质,以及父爱与母爱的根本区别。指出个成熟的人终回脱离对母亲的依赖和父亲的,他达到综合,成为自己的父母。高语文下册父母与孩子之间的爱教案范文教学过程导入新课听韩红的天亮了,渲染气氛。问大家知道这首歌的背后的故事么年月日,在贵州麻岭风景区......”。

7、“.....到达目的地后,工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这瞬间,意外地事故发生了,缆车不可思议地迅速往下滑去,惊慌失措的人们尖叫声连成片。缆车迅速滑行米后,便箭般地向山下坠去,声说教学过程导入今天我们要讨论个大家既熟悉又陌生的话题爱。我们熟悉爱,因为它就在我们身边父爱母爱友爱等等,爱在我们心中,所以它属于情感范畴。然而,有人说爱,是种能力,他就是美国哲学家心理学家弗罗姆,他在爱的艺术中系统的阐释了他对爱的理解。今天我们就起走进课文父母与孩子的爱,感受弗罗姆带给我们的那份陌生的爱吧。朗读全文,分析文章结构。学生推荐名同学读文章,播放音乐营造氛围其他同学在文中划出自己认为重点的句子。读完后分段如下分段依据为第段首句同爱的能力发展密切有关的是爱的对象的发展。第段我的爱的成长过程第段爱的对是为了构建健康成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析......”。

8、“.....后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。根据教学大纲高中语文新课程标准要求及教材特点,我设立以下教学目标知识与能力理解父爱的本质和母爱的本质,了解作者关于爱的理论观点过程与方法初步掌握阅读论述类文章的方法,体会本文思路清晰结构严谨的写作特点,引导学生将理论知识与生活实际联系,从而锻炼判断理解能力情感态度与价值观认识到父母之爱的伟大,学会爱父母爱他人。根据教学目标和教材的特点地位。我确定以下觉到爱唤起爱的力量,爱比被爱更重要,给比得更能使自己满足快乐,从这个表格,我们可以看出,爱不是与生俱来的。在生活中,我们常常可以看见这样的场景父母旦不能满足孩子的要求,孩子的愉悦感就马上消失,大哭大闹。自己的快乐完全建立在别人能不能满足自己需要的基础上。在爸爸妈妈爷爷奶奶之间,有谁在段时间内经常满足他的要求,在那段时间内他就会跟那个人比较好。是不是符合弗洛姆说的哪种爱的原则呢明确我爱......”。

9、“.....因为我需要你,用作者的话说,这是种幼稚的爱。下面请大家看幻灯,你能选出哪些是成熟的爱,哪些是幼稚的爱呢预习题在作者的笔下,父母之爱有什么特点有什么积极面和消极面幻灯片展示母爱的特点母亲代表自然世界,是我们的故乡,是大自然,大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。积极面是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴求的。消极面不能用努力去换取,而且根本无法赢得。父爱的特点父亲代表思想世界,代表法律秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子岁左右开始,向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是我爱你,因为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相像。积极标志,为自然段标志论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。阐述父爱的性质,以及父爱与母爱的根本区别。指出个成熟的人终回脱离对母亲的依赖和父亲的,他达到综合......”。