1、“.....学习本文象征主义手法的运用。情感态度与价值观学习老人的永不服输的顽强精神,让学生学会直面挫折,学会坚强勇敢永不言弃的精神。树立积极向上的乐观的人生观。高二语争。今天,我们再来认识位作家海明威以及他的部受人推崇的作品老人与海初读课文,整体感知学习生字词崛骨骼海岬浩渺蹂躏磷光。本文的主要内容是什么课文是根据美国作家海明威的代表作中篇小说老人与海缩写英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。能有感情的朗读课文,体会重点语句所表达的思想感情,并背诵自己认为精彩的句子。教学重难点,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧高二语文上册老人与海教案范文合集总汇整理版,我们可以看出,老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗......”。

2、“.....得到的却是副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老人失败了,你认为老人到底是失败还是成功学生讨论后。这有什么寓意桑提亚哥最后什么也没得到,那作者写他的用意是什么,他是不是个失败者学生有感情的朗读课文。第课时导入今天,让我们细细品味美国作家海明威笔下的人物老渔夫桑提亚哥的传奇故事,同老人叉丢绳子断老人手受伤大马林鱼被吃掉磅第个回合刀子钝桨老人手伤严重鱼被吃掉分之第个回合刀子钝桨断受淌血半个身子被咬烂第个回合短棍手痛得厉害第个回合短棍丢舵把折极疲乏仅剩残骸教师继续提问通过以上比文上册老人与海教案范文合集总汇教学目标,理解‚惦记海滨啤酒崛起镰刀垒球潇洒鲨鱼骨骼‛等词语。敢于搏斗的英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。能有感情的朗读课文,体争。今天......”。

3、“.....整体感知学习生字词崛骨骼海岬浩渺蹂躏磷光。本文的主要内容是什么课文是根据美国作家海明威的代表作中篇小说老人与海缩写重点语句所表达的思想感情,并背诵自己认为精彩的句子。教学重难点,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于搏斗的英雄形象,感受主人公身上可贵的精神品质。学生提出自己的问题。文章结尾提到老人梦见狮学习运用反衬内心独白等刻画人物的艺术手段。学习本文象征主义手法的运用。情感态度与价值观学习老人的永不服输的顽强精神,让学生学会直面挫折,学会坚强勇敢永不言弃的精神。树立积极向上的乐观的人生观。可能被打败,你尽可以消灭他,但你却打不败他‛这句话讨论交流,深化人物形象为什么......”。

4、“.....小说采用了反衬法和内心独白等艺术手段,使老人的形象跃然纸上。提问学生找出对鲨鱼的描写并概括回答速度快嗅觉灵敏身子强健战斗武器起去经历那惊心动魄的场面。深入细读,品位人物,文中哪些场面让你印象深刻,分析人物形象。高语文上册老人与海教案范文合集总汇教学目标,理解‚惦记海滨啤酒崛起镰刀垒球潇洒鲨鱼骨骼‛等词语。敢于搏斗重点语句所表达的思想感情,并背诵自己认为精彩的句子。教学重难点,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于搏斗的英雄形象,感受主人公身上可贵的精神品质。学生提出自己的问题。文章结尾提到老人梦见狮,我们可以看出,老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气......”。

5、“.....但是最终的结局,得到的却是副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老人失败了,你认为老人到底是失败还是成功学生讨论后与星鲨鱼斗与犁头鲨鱼斗与星鲨鱼斗与群鲨鱼斗课件显示教师提问老人与鲨鱼较量的个回合中,老人用到了哪些武器结果怎样老人的身体状况又怎样大马林鱼状况怎样学生回答后,教师明确课件显示第个回合用高二语文上册老人与海教案范文合集总汇整理版老人与海教案范文合集总汇教学维目标知识与技能了解作家海明威的生平与文学功绩。掌握内心独白对任务形象塑造的作用。过程与方法梳理小说的脉络,并提炼主题。高二语文上册老人与海教案范文合集总汇整理版,我们可以看出,老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老人失败了......”。

6、“.....‛小说中,不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛凶狠,从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。‚阳光下到尖得像张细长的脸。‛学习老渔夫与鲨鱼搏斗内容,认识人物形象‚他说个人人物形象为什么。板书设计十天没打到鱼老人与海捕捉马林鱼毫不畏惧坚强不屈敢于同鲨鱼搏斗毫不气馁只剩下条大鱼的脊骨高语文上册老人与海教案范文合集总汇教学维目标知识与技能了解作家海明威的生平课件显示提问如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用回答两者对比,反衬老人的勇敢智慧课件显示教师补充何为反衬,借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过‚人格的伟大和刚强的程度,只有借矛盾对立的重点语句所表达的思想感情,并背诵自己认为精彩的句子。教学重难点......”。

7、“.....感受主人公身上可贵的精神品质。学生提出自己的问题。文章结尾提到老人梦见狮回答,发挥其自主性。教师明确课件显示失败者,奋斗两天却无所获成功者,老人在不断的挑战中,战胜自我,精神上的胜利者。教师提问从小说情节中,可看出老人怎样的性格特征学生回答,老师明确坚强勇敢无叉丢绳子断老人手受伤大马林鱼被吃掉磅第个回合刀子钝桨老人手伤严重鱼被吃掉分之第个回合刀子钝桨断受淌血半个身子被咬烂第个回合短棍手痛得厉害第个回合短棍丢舵把折极疲乏仅剩残骸教师继续提问通过以上比。高二语文上册老人与海教案范文合集总汇整理版。朗读课文,背诵精彩语句。教学课时两课时教学过程第课时复习导入这单元我们学习了认识了胸怀广阔的蔺相如,热爱自由的‚奴隶英雄‛,观看了场以少胜多的文学功绩......”。

8、“.....并提炼主题。教师提问小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量对象都是什么学生回答后,教师明确个回合,分别是与鲭鲨鱼斗高二语文上册老人与海教案范文合集总汇整理版,我们可以看出,老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老人失败了,你认为老人到底是失败还是成功学生讨论后文上册老人与海教案范文合集总汇整理版。‚阳光下到尖得像张细长的脸。‛学习老渔夫与鲨鱼搏斗内容,认识人物形象‚他说个人不可能被打败,你尽可以消灭他,但你却打不败他‛这句话讨论交流......”。

9、“.....课文讲了个十天没有捕到鱼的老渔夫,历尽艰辛,筋疲力尽才捕到条大马林鱼,但在归途中他再遭受鲨鱼的袭击,经过殊死搏斗也没能保住大鱼,回港时只剩下死鱼的骨骼。课文可以分为个部分写出海前的情况。学习于搏斗的英雄形象,感受主人公身上可贵的精神品质。朗读课文,背诵精彩语句。教学课时两课时教学过程第课时复习导入这单元我们学习了认识了胸怀广阔的蔺相如,热爱自由的‚奴隶英雄‛,观看了场以少胜多的战起去经历那惊心动魄的场面。深入细读,品位人物,文中哪些场面让你印象深刻,分析人物形象。高语文上册老人与海教案范文合集总汇教学目标,理解‚惦记海滨啤酒崛起镰刀垒球潇洒鲨鱼骨骼‛等词语。敢于搏斗重点语句所表达的思想感情,并背诵自己认为精彩的句子。教学重难点......”。