1、“.....构建个民主和谐的教学平台,提高学生自主参与的兴趣。感情朗读生趣。感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境,如见其人,如闻其声,不但陶冶了学生思想情操,而且使学生生趣添乐,培养学生的语感。优化课堂教学方法,引导学生全程参与崔峦同志说,在过程与方法这维度目标中,我们看重的不仅是教学的结果,而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此,我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间,让学生在自始至终的参与中有所体验,有所发表。引导他们总结学习规律,在学会中悟法,别是在与平陌中心校李丽红老师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑,自己的设计堪称精心,自己的引导也很到位,为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析课堂上存在的问题,教师不要只想着我怎样教才出彩,而应该更多地关注学生的学,关注学生在课堂上的生成,关注学生的困惑点和感兴趣之处,顺学而导,顺学而教......”。

2、“.....选准语言训练点,使学生课课有所得。在达标课活动结束后,我还写了篇名为教什么比怎么教更重要的达标课活动听评课总结,发表到郑州教育博客上,被评为精品文章。再现情境诱趣。心理学研究说明新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此,教师要从教材内容出发,考虑小学生的心理特点,积极创设情境,努力实现教学方式的多变性,做到师生合作,生生合作,形成个互动互助的势态,构时也带来深深地思考。月日至日组织市直小学及部分乡镇办事处教师约人赴郑州大学观摩小学语文省级优质课评比活动。此次活动由河南省教研室及郑州教研室联合主办,参赛选手来自十个地市,共计节课,涵盖了年级。参赛教师以优异的表现为我们奉献了节节精彩纷呈的课,让与会老师享用了场饕餮盛宴,在欣赏赞叹的同时也让我们看到了我省小学语文教学的未来和希望,也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。大练书法,以赛促练,提升学生基本技能......”。

3、“.....使用工具书的能力,增强语文实践意识,提高学生的综合语文素养。依据郑州市教研室关于组织小学语文学科能力团体赛的活动通知,根据郑州市教研室统制定的小学生语文学科能力团体赛具体内容与评价标准统命制了套试题,于月日认真组织了小教学新密码等书籍,不断充实自己。积极推动课堂教学改革,上好校内公开课。今年有幸参与教体局组织的教学视导工作,本次视导我先后来到怀仁镇张坊乡韩庙镇殷巷镇孙集镇许商街道办事处的中心小学及县直第实验小学和第实验学校。我共听课节小学语文课。通过视导学习,对课堂教学改革有了更深的认识。课堂教学改革是学习方式的改革,而不是教学方式的改革。这不是名词的改变,而是重大的教育思想教育观念的改变。课改要从教学改革中走出来,聚焦学习方式的改革。我积极参加学校组织的教学大比武。我执教的落花生取得优异成绩为提升教师素质,提高教师把握教材驾驭课堂的能力......”。

4、“.....全市共有百余名小学语文思品教师参与此次活动。通过理论测试基本功考核课堂展示等环节,目小学语文教研员工作总结报告请勿照搬硬抄作总结报告请勿照搬硬抄。上好节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中两个教学环节认真做好反思。多种方式,充分调动学习积极性兴趣是的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演......”。

5、“.....了解了该校在阅读教学方面所作出的努力。并聆听了孟素琴老师读书与教师素养的讲座,进步明确了开展课外阅读海量阅读的积极意义。也为下步指导基层学校构建书香校园积累了第手材料。月日月日,分别参与了城关高沟小学超化初中组织的道德课堂推进会。有幸聆听了多位教师执教的精品课听取了多位校领导的新闻发布参观了有形成果展示师生书画作品展示舞台展示广场展示观看了学生们精彩的社团活动,并与部分参会教师领导就道德课堂实施中取得的成绩和存在的困惑交换了意见,感觉收获颇丰,参观学习回来之后对照自己的教研工作,也进行了反思。首先,感谢领导的信任,年月被聘为小学语文兼职教研员,在过去的几个月里,我得到了领导的关心支持和指导,使自己的文课程标准在课程的基本理念中提出全面提高学生的语文素养......”。

6、“.....过程与方法,情感态度价值观,这个维度促进学生德智体美的和谐发展是我们要面向全体学生,让每位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此,我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识,突出学生的主体地位,正确处理主导和主体的关系,使教师的导落在关键上和点子上,成为学生积极参与,主动发展的方向和途径,全身心地投身到整个学习活动中去,大兵团作战,人人动脑动口动手,大面积提高学生的语文素养。激发学习兴趣,诱导学生主动参与俗话说兴趣是的教师。也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此,教师要把准学生的心理脉搏,点燃火花,想方设法增强他们学习的心理优势。小学语文教研员感兴趣之处,顺学而导,顺学而教。抓住教学主线,选准语言训练点,使学生课课有所得。在达标课活动结束后,我还写了篇名为教什么比怎么教更重要的达标课活动听评课总结,发表到郑州教育博客上,被评为精品文章。为提升教师素质......”。

7、“.....今年上半年组织进行了小学语文思品教师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名小学语文思品教师参与此次活动。通过理论测试基本功考核课堂展示等环节,目前已圆满结束。组织小语思品教师素养大赛。为迎接郑州市第届小学语文教师素养大赛,年月日,在市直小举行了新密市第届小学语文思品教师素养大赛。经过天半的激烈角逐,大赛圆满结束。本次大赛分美文诵读硬笔书法知识素养才艺展示和上课部分,所有项目的评审均现场打分,总分为分。位选手仙过海,各显神通,令评委和赞叹的同时也让我们看到了我省小学语文教学的未来和希望,也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。大练书法,以赛促练,提升学生基本技能。为了提升我市小学生语文学科的拼音写字能力,使用工具书的能力,增强语文实践意识,提高学生的综合语文素养。依据郑州市教研室关于组织小学语文学科能力团体赛的活动通知......”。

8、“.....于月日认真组织了小学生语文学科能力团体赛。上午前中心校负责人到市直小领取竞赛试卷。答题结束,监考教师清点考场人数及试卷数,查验无误,将卷子装入档案袋密封,于下午前将卷子送至实验小学,交教研员查验,无误后,再行集中评卷。指定学科负责人负责各年级阅卷,最后由教研员再逐卷统审核。经综合评定,共推荐十个摩的教师赞不绝口。组织教师外出观摩。月日,组织多名老师赴郑州市中原区互助路小学观摩郑州市小学语文阅读教学问题式课堂观察暨以读代讲专题研讨会。以读代讲阅读教学,是今年郑州市小学语文学科的重点研究课题。本次共推出节观摩课供教师观摩学习,涵盖高中低个学段。郑州市小学语文教研员许睿老师结合课例告诉大家阅读教学要分清学段,以标导学。这次头脑风暴式的培训,给每位参加观摩学习的教师次心灵的洗礼,同时也带来深深地思考。小学语文教研员工作总结报告请勿照搬硬抄。答疑解惑。深入教学实际......”。

9、“.....在听课评课座谈交流中解答教师教学中的问题。月日,随同张主任参与了市直小组织的阅读教学研讨会,参与本次会议的还有郑州市育才小学超化中心校青屏溱水路小学平陌中心校等百余位教师。会上再现情境诱趣。心理学研究说明新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此,教师要从教材内容出发,考虑小学生的心理特点,积极创设情境,努力实现教学方式的多变性,做到师生合作,生生合作,形成个互动互助的势态,构建个民主和谐的教学平台,提高学生自主参与的兴趣。感情朗读生趣。感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境,如见其人,如闻其声,不但陶冶了学生思想情操,而且使学生生趣添乐,培养学生的语感。优化课堂教学方法,引导学生全程参与崔峦同志说,在过程与方法这维度目标中,我们看重的不仅是教学的结果,而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此,我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间......”。