1、“.....把握教材能力都有所提升,能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体,制作了课件辅助教学,收到较好效果,如田媛李宁张敬敏的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视朗读教学,放手让学生读,通过多种形式的读解读文本。田媛老师语言干练,注重语言文字训练,能把工具性和人文性有机统。数学教师赵飞霞课前布臵做钟表的作业,课上注重让学生结合生活情境认识体验时间。学生通过动脑动手动口来探究知识。英语教师张敬敏注重了学生听和跟读的训练,变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣,各种指令运用娴熟,俨然是位经验丰富的教师。体育教师张恺注重了整体的调控,体现了边教边练边反馈的教学思路,教师示范规范准确,使每个学生都有收获。音乐教们的课堂才能因学生的精彩表现而大放异彩。教师教学理念的自觉转变。教师由前台退向后台,教师是学生平等中的首席......”。

2、“.....这些新课堂理念在我们的课堂教学中老师们都用实际行动解读着,诠释者。教师教学方式的自觉转型教师教学理念课堂行为转变了,最关键的教学方式也在进行着翻天覆地的变革。最显像的在节测评课中,每位教师都在力求在掌握教学目标准确把握教材,深刻挖掘教材基础上,根据我校自主高效课堂元素设计动点,充分挖掘自主环节的呈现课前有预习学案,学案有预习,有准备,有交流课上有展示,展示有交流,有互动小黑板充分利用,空间换时间教师适时简明恰当点拨引导更正补充总结归纳。所有这些形成了我校自主高效课堂的共有元素,由此也在预示着我校课堂教学改革模式的渐趋成型。小黑板的充分利用,空间换时间,直认为高年级学生比较便于操作,但在祝彩霞老师语文课识字环节收到很好效果,也给我们许多启示时间年龄不是问题,最主要的想方法,找策略,探寻出路......”。

3、“.....成果呈现在课堂,课堂看学生,学生学习内驱力的变化和发展是我们关注的焦点。我校实现自主学习,构建高效课堂从课题的提出课堂要求呈现元素,再到先后的课堂教学十个评价标准无不紧抓学生培养这环节,在年的实践中,尤其本学期取得了显著成效。教师观念的转变,教师自觉地退到了后台,课堂还给了学生,以学生为中心,学生成了课堂的主人,甚至主持,学生动起来,课堂活起来,学生快乐地学习,这在每节课都有明显体现和重大进步。学生课堂参与密度参与质量展示水平课堂氛围互动效果这些关键课堂呈现,随着研究工作的不断推进,我们能够明显地看到课堂学生的变化与进步。像王伟老师的数学课,学生参与密度大,参与质量高学生会讨论会交流会质疑会提有意义有价值的问题学生课堂各种参与表现有素养,培养训练到位课堂学生热情高涨,热情保持持续时间长小组合作讨论全员参与,积极主动有实效有效率老师教学有方法讲策略......”。

4、“.....共计节。我的课堂你测评我的课堂你观摩两项活动虽似结束,实是起点,更是个新的开端。我们课堂有了很大进步,但更存在更多问题,即使在精彩中我们也能看到我们课堂的不足。因此,胜不骄,败不馁,我们在此基础上总结经验,投入到教学研究中,在自己的教学中深入思考,主动读书,理论加强指导。有句话佷愿与大家分享拒绝理论,就是拒绝进步,实践就只能在低层次上重复。愿这句话能成为我们加强理论学习的动力。在课堂中与学生同成长,在课堂中与课堂研究同成长。老师们愿我们齐心协力,不动摇,不懈怠,不折腾,将我校课堂教学改革研究工作做好,做扎实,进行到底。课堂教学总结篇在积极贯彻执行小学新课堂教学改革推进方案的基础上立足于课改精神立足于教育教学研究中各学科的新课堂教学基本要求,不断充实和完善方案,着力提高课堂教学行为的有效性,促进教师的专业成长,在实践中求得进步,课堂教学改革总结......”。

5、“.....在课堂教学改革中,我校采取了扬长避短学为我用创新理念稳步推进的课课堂教学总结篇干教师的引领。本学期,根据学校教师的构成情况,学校延续薪火相传同伴互助系列活动。共有位青年教师与位教学经验丰富的老教师结为师徒。徒弟和师傅同时承担同学科教学工作,工作内容和工作性质比较相似,这样安排的目的是希望在平时教育教学工作中,师徒双方能够做到起研究教材和教法,共同商讨问题,为随时交流提供可能。在学校的统安排下,师徒双方明确了各自的职责和任务,便于整个帮扶工作的顺利进行。规范常规工作为了了解新教师的日常工作情况,以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和问题,学校制定了常规工作跟踪制度,要求师傅对徒弟的备课上课作业及其听评课等方面给予关注和指导,无论从数量质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合理的建议,以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位,在日常工作中能规范操作,保证教学工作的顺利完成......”。

6、“.....从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长的足迹,看到了师傅帮助他们的点点滴滴,确实为她们的成长起到了促进作用。在今后的日常教学工作中,要求徒弟继续做能因学生的精彩表现而大放异彩。教师教学理念的自觉转变。教师由前台退向后台,教师是学生平等中的首席,教师学生学习的引导者促进者合作者,这些新课堂理念在我们的课堂教学中老师们都用实际行动解读着,诠释者。教师教学方式的自觉转型教师教学理念课堂行为转变了,最关键的教学方式也在进行着翻天覆地的变革。最显像的在节测评课中,每位教师都在力求在掌握教学目标准确把握教材,深刻挖掘教材基础上,根据我校自主高效课堂元素设计动点,充分挖掘自主环节的呈现课前有预习学案,学案有预习,有准备,有交流课上有展示,展示有交流,有互动小黑板充分利用,空间换时间教师适时简明恰当点拨引导更正补充总结归纳。所有这些形成了我校自主高效课堂的共有元素......”。

7、“.....小黑板的充分利用,空间换时间,直认为高年级学生比较便于操作,但在祝彩霞老师语文课识字环节收到很好效果,也给我们许多启示时间年龄不是问题,最主要的想方法,找策略,探寻出路。以上教师教学方式的自觉转型,意味着结束了,但师徒共进的主要目的并不是在于节公开课的展示,而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。所以,我们的思考还要延续,传什么帮什么带什么。根据青年教师和教育教学实际需要,指导教师要带德,要带才,要带教,要带研。徒弟,认认真真学习,扎扎实实工作。要多听课多思考多改进,要处理好继承与发展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在继承老教师丰富教学经验的基础上,根据自己条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路教学特色和教学风格,努力追求自身教学的高品位。课堂教学总结篇......”。

8、“.....它是增长才干的种好办法,为此我们要做好回顾,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢下面是小编为大家收集的课堂教学总结篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。课堂教学总结篇学校的教学工作要想有个长足的发展,没有支过硬的教师队伍是不行的而要使教学经验相对欠缺的教师尽快成长,就必须有成效渐出水面课堂教学改革是教师教学方式和学生学习方式的变化,成果呈现在课堂,课堂看学生,学生学习内驱力的变化和发展是我们关注的焦点。我校实现自主学习,构建高效课堂从课题的提出课堂要求呈现元素,再到先后的课堂教学十个评价标准无不紧抓学生培养这环节,在年的实践中,尤其本学期取得了显著成效。教师观念的转变,教师自觉地退到了后台,课堂还给了学生,以学生为中心,学生成了课堂的主人,甚至主持,学生动起来,课堂活起来,学生快乐地学习,这在每节课都有明显体现和重大进步......”。

9、“.....随着研究工作的不断推进,我们能够明显地看到课堂学生的变化与进步。像王伟老师的数学课,学生参与密度大,参与质量高学生会讨论会交流会质疑会提有意义有价值的问题学生课堂各种参与表现有素养,培养训练到位课堂学生热情高涨,热情保持持续时间长小组合作讨论全员参与,积极主动有实效有效率老师教学有方法讲策略,个无言的小小的举动就足以有效组织课堂,使学生,在继承老教师丰富教学经验的基础上,根据自己条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路教学特色和教学风格,努力追求自身教学的高品位。课堂教学总结篇。我校提出课堂教学模式。起初教师们对的模糊认识,到现在的渐显端倪,我们起走过了个每天坚持发现点点,每天总结点点,每天推进点点的过程,在这过程中促进着我校课堂教学改革模式的形成。数学课问题推进思维方式是主旋律,但在这其中又有差异,王伟老师的数学课......”。