1、“.....动手实验等。班的王新元等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。班的差不多半个班学生在复习阶段给表扬出来了,复习时情绪高涨。也给了我个惊喜。课上不闹了,比着似的复习。继续搞好实验工作,培养学生多方面的学教学总结合集篇。改革教学评价,注重教学反思认真批改作业,并及时反馈。认真做好学生能力的考核,阅卷评分工作和考后分析工作,调整实际教学工作和方法。每堂课结束后,教师要认真进行教学反思,撰写教后札记,探究与解决实际教学目的和教学行为的矛盾,努力成为学者型的教师。开展科技活动,培养学生创新精神和动手能力结合学科教学,让学生亲自动手操作实验,培养学生学科学爱科学用科学的志趣,促使学生形成不断革新,实事求是,百折不挠的科学态度和作风课堂教学过程。注重教学内容教学方法和教学手段之间的联系。优化教学环节,有效提高课堂教学质量和效益本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者......”。

2、“.....我们都积极营造学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把自然教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组的带领下,紧扣新课程标准,积极开展创新的教学模式。在有限的时间内吃透教材活动性操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况,我是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论,充实头脑,深刻把握课标精神内涵。是通过网络收看新课程解读新课程讲座等专题影片,用理论与现实相结合的方式,力求做到融会贯通。是提高网络研修个人自省的方式,在网络上与教材沟通群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计,利用读科学课杂志的机会,了解同行们对教学热点难点问题的处理策略,有针对性地处理好教学各环节,提高教学效率。抓好教学科学教学总结合集篇。我刚执教科学才年,有了切实可行的教学计划......”。

3、“.....对重难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样。有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等有的课以活动为主,老师起到组织者指导者和参与者的作用有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获能做实学环节,有效提高课堂教学质量和效益本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们都积极营造学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把自然教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组的带领下,紧扣新课程标准,积极开展创新的教学模式。在有限的时间内吃透教材,撰写教案。在教研组之间根据学生情况说课主讲自评,反复听评......”。

4、“.....尽管我已经教过个学期的科学课,面对新教材,我还是积极认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知识,提高学生的各种各种能力。认真制定教学计划,为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。教师最好提前做做实验,以便对实验的方法步骤实验中可能出现的问题及应对措施做好充分预设,以达到理想效果。研究要注意针对性目的性实效性,力争使薄弱学科的研究强起来,学生的科学素养高起来。总之,在教学中我们就要常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以探究性学习模式认真组织教学......”。

5、“.....保证课堂教学的高效率。有效的学习对新课程标准和新成果给人们生产生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学爱科学用科学的兴趣利用学生已有的知识解决身边和生活中的些问题,达到学以致用的目的。改革教学评价,注重教学反思认真批改作业,并及时反馈。认真做好学生能力的考核,阅卷评分工作和考后分析工作,调整实际教学工作和方法。每堂课结束后,教师要认真进行教学反思,撰写教后札记,探究与解决实际教学目的和教学行为基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,在新课程标准的指导教育教学改革方面跃上了个新的台阶。精心设计教案,开展科学教学和研究在认真学习课程标准的同时,了解学生的实际,来精心设计教案,为较好的开展科学教学和研究提供有力的支点。做到刻苦钻研教材,吃透教材。每堂课教学目标要明确,重点要突出......”。

6、“.....切合学生的实际。认真编写教案,精心设计课堂教学过程。注重教学内容教学方法和教学手段之间的联系。优化评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等。班的王新元等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。班的差不多半个班学生在复习阶段给表扬出来了,复习时情绪高涨。也给了我个惊喜。课上不闹了,比着似的复习。继续搞好实验工作,培养学生多方面的学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知识,提高学生的各种各种能力。认真制定教学计划,为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写个计划,肯定不会有太大的价值......”。

7、“.....价值就太多了。我刚执教科学才年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了个整体的了解,对重难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。科学教学总结篇年的教学工作快要结束了,未能更好的提高教学质量,先将本学期的工作总结如下科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别天资兴趣生活环境文化背景民族地区等存在的差异,在课程教材教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学讲听评中推敲完善教学案例。在平时的教学过程中遵循教师主导作用与学生主体作用协调致的规律,积极引导学生主动地参与教学活动注重思维和能力的培养,引导学生积极主动地思考问题,解决问题......”。

8、“.....注重培养学生的学习能力,形成科学的学习方法充分挖掘教材中的活动性因素,安排学生进行实验制作操作等实践活动,教师作必要的指导,让学生在活动中获取结论,增长才干。现在的新课程,很多老师都感觉到处理教材有定的难度。内容形式多样,基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,在新课程标准的指导教育教学改革方面跃上了个新的台阶。精心设计教案,开展科学教学和研究在认真学习课程标准的同时,了解学生的实际,来精心设计教案,为较好的开展科学教学和研究提供有力的支点。做到刻苦钻研教材,吃透教材。每堂课教学目标要明确,重点要突出。并符合教材的要求,切合学生的实际。认真编写教案,精心设计课堂教学过程。注重教学内容教学方法和教学手段之间的联系。优化。我刚执教科学才年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了个整体的了解,对重难点比较清楚......”。

9、“.....在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样。有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等有的课以活动为主,老师起到组织者指导者和参与者的作用有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获能做实学生扦插种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴,达到带动学生共同提高的目的。我也下水做实验,如扦插金银花等。充分利用学校家庭社会的各种资源开展学习。引导学生关心周围环境的的变化关注世界科技发展和新成果给人们生产生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学爱科学用科学的兴趣利用学生已有的知识解决身边和生活中的些问题,达到科学教学总结合集篇认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。在教育教学工作中......”。