1、“.....培养健康集体,为迈向高打好基础严格考勤加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展些专题性的活动,其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育学习习惯学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风班风的形成。选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优作风正派关心集体有定组织能力在同学己太冲动,太对不住班主任了。这样,遇到其他问题教育他的时候,能不能改正,保证不了,但基本能做到他理屈词穷,不再瞎顶撞。至今,他都没有跟我正面冲突过。第,体验教育,讲理还得靠做事......”。

2、“.....而是能应用到实践中的少。父母老师的教育,在他们眼里不是有益的指点,而是更年期式的唠叨。所以,我很少空讲道理,而是就事说理。有次给老师们搬东西,我到教室叫人,竟然有部分躲着藏着,叫不到名字有的就不去,有的去了要么抱怨要么半路溜走。上课的时候,我没有马上讲课,而是问学生人为什么有等谁给划分的题外话,闲聊。他们倒很有兴致,胡言乱语地说了好多,兴致勃勃的。等他们谈完了,我总结人有等是自己对号入座,自封的。接着展开谈,比如这次搬东西,有的同学见到老师主动问需不需要帮忙,有的叫就马上行动,有的叫上虽然不乐意,但还是服从安排,有的则是装疯卖傻逃避躲藏,还有的表里不,半路逃跑。大家看看,人的素质高低区别出来了吗。是变化多端,明白了人性的复杂工作和生活的无情,懂得了教育人帮助人那是需要智慧的分辨是非打击坏人那是需要能力的。永远忘不了学生梗脖子瞪眼睛的样子......”。

3、“.....当然,师生和谐的时候也有,只是大多是在不逼学习不谈纪律的情况下。我曾经做过个比喻,说自己就是个辛勤维修的司机,而不是园丁。园丁管的是美丽灿烂,维修司机管的是奉献。带这样的普通班,是保证教育不出问题的情况下,驾驭学生追求成绩。魔高尺不足惧,道高丈胜筹。相信办法总比困难多,下面,简单谈谈我的些做法。首先,抓大放小,得寸再进尺。有次学生作业怎么也收不上来,我就要求班干部和课代表先做到,结果他们也没做到,我就惩罚他们到操场补,补不齐就别上来,结果直到晚自习都没上来。他们竟然联合对抗,生气归生气,但还得理智,我把他们叫回来,句话都没说就放回教室,只留下班长。班长异常后悔得道歉,其他逐渐道歉。作为普通班的学生,都有定的缺陷,或者学习任的担子是高中阶段最累最重的,面临高年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。回顾整个高下学期的工作......”。

4、“.....本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作班级管理中,用制度说话。继续进行量化管理,继续执行班级公约,班级请假制度,学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束予以奖励,以保证整个高学习的正常进行。单周召开次班干团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。保证提供个清洁整齐的生高三学年班主任工作总结范文篇仅供参考,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成......”。

5、“.....方面,提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操另方面,用文学作品无尽的力量感染学生,点燃他们思想的火焰,给予他们启迪和指导,去震撼他们的心灵,让他们学会做个真正意义上的精神上的强者。定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进个良好的班集体的形成。关心学生生活经常走访学生寝室。在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。高学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。高三学年班主任工作总结范文篇仅供惠,就有可能减小对老师的敌对情绪,在碰到问题时就有可能对你增加点尊重减少点对抗。前面说抓大放小......”。

6、“.....让学生知道你照顾他了。高分座位,有学生很不满,当场把我打印好的座位表给揉成团扔了。我不动声色,日后总拿这件事说怎么的宽容照顾他,但他没有知恩图报,让他总是感觉自己太冲动,太对不住班主任了。这样,遇到其他问题教育他的时候,能不能改正,保证不了,但基本能做到他理屈词穷,不再瞎顶撞。至今,他都没有跟我正面冲突过。第,体验教育,讲理还得靠做事。学困生问题不是听的道理教育少,而是能应用到实践中的少。父母老师的教育,在他们眼里不是有益的指点,而是更年期式的唠叨。所以,我很少空讲道理,而是就事说理。有次给老师们搬东西,我到教室叫人,竟然有部分躲着藏着,叫不到名字有的就不去,有的去了要么抱怨要么半路溜走。上课的时候,我没有马上讲课,而是问学生人为什么有等谁给划分的题外话,闲聊。他们倒很有兴导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业......”。

7、“.....如作业布臵早读的安排课前的准备作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。每周星期早上带领全班同学在足球场跑步,由班主任与同学们起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学习气氛。每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。坚持与同学起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感丰富学生精神世界的独特的方法。和学生起朗读,甚至抄写些经典的文学作作总结梦想总是美好的,现实总是残酷的,再聪明的人,准备再充分的人......”。

8、“.....更不可能全面掌控可能出现的困难。怀着美好教书育人梦想,憧憬着我尽心教你努力学的师生和谐桃李满天下的未来,我走上了教师兼班主任的平台。环境塑造人,更成就人。在这个平台上,见识了学生的千奇百怪家长的变化多端,明白了人性的复杂工作和生活的无情,懂得了教育人帮助人那是需要智慧的分辨是非打击坏人那是需要能力的。永远忘不了学生梗脖子瞪眼睛的样子,永远忘不了家长无理取闹倒打耙的咄咄逼人态势。当然,师生和谐的时候也有,只是大多是在不逼学习不谈纪律的情况下。我曾经做过个比喻,说自己就是个辛勤维修的司机,而不是园丁。园丁管的是美丽灿烂,维修司机管的是奉献。带这样的普通班,是保证教育不出问题的情况下,驾驭学生追求成绩。魔高尺不足惧,道高丈胜筹。相信办法总比困难多,下面,简单谈谈我的些做法。首先,抓大放小,得寸再进尺。有次学生作业但,学生的投机取巧心理和麻木懈怠的习惯......”。

9、“.....必须多变,在不断地变换方法中求得良好班风的不变。为了增长自信督促学习,我要求学生写超越自我日记。要求只要自己当天有成功的方面,哪怕是少走神点,说了句恰当的话都可以写,为了避免畏难心理,要求字数不限。结果很多同学因为交了次作业,上课不睡觉而找到自信和成就。我每天批语鼓励,自我感觉都挺好。于是,我改进办法为填表我的学习我做主,来审视自我督促自我。可惜,内容稍多,就进行不下去了。于是又改方法为课代表每天自习课提问当天所学知识。后又添加课前演讲练字。现在又用超人计划,就是想换座位的,看上哪个座位,考试超过就可以换。第,创造环境,潜移默化中塑造人格。人,在很大程度上是由环境塑造的,在班级创造良好的环境,则会起到潜移默化的影响。高中的发展让我们倍感欣慰,年比年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分,相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天,我们这届,文科老师劲头十足实力么也收不上来......”。