1、“.....通过对对实物模型的感性认知,再经过分析综合抽象概括,就能达到理性认知的高度。而且也会给学生留下比较深刻的印象。因此,我在课堂教学中应用及理解能力都相对较弱,老师仅凭粉笔黑板挂图等教学设施很难吸引学生的注意力,也不利于学生对知识的理解与掌握。现代教学技术的不断创新为教师使用现代教学手段提供了技术支持。本人在教学中既教学中既发挥传统教学手段的优势又积极使用现代化教学手段。能力训练的目标化按照我国职业教育法,中等职业教育培养目标是线工作的高素质劳动者和中初级专门人才,具有创新精神和实践能力是线初职业技术学校机械基础教学课程设计课程设计论文能力创新能力的培养,使得学生学习能力和独立完成工作任务的能力大为提高。取得了较好的效果......”。

2、“.....职业学校的学生普遍缺乏自信心,抗挫折能力较差。学习中遇到困难就会退缩不前,带到学校立体化实训室,基本的机械加工在实训室中都能形象化的完成操作,对有些在实训室不能观察和实操的我会把学生带到工厂实地参观,加强学生感官认识。教学手段的现代化和直观化中职学生学习使课堂气氛活跃和热烈,使学生变被动学习为主动学习,对学生生多鼓励多启发,引导学生探索。通过机械基础课程设计的教学改革实践,采用模块教学项目教学引入多媒体教学技术侧重学生操作能力独立经过分析综合抽象概括,就能达到理性认知的高度。而且也会给学生留下比较深刻的印象。因此,我在课堂教学中应用了减速器等实物模型,分别指导学生进行了装拆和部分零件测绘......”。

3、“.....采用模块教学项目教学引入多媒体教学技术侧重学生操作能力独立能力创新能力的培养,使得学生学习能力和独立完成工作任务的能力大为提高。取得了较好的效果动原理时,甚至在课前指导学生自己动手制作曲柄摇杆机构模型,然后在课堂上让学生观察思考其运动特点和规律,增强学生的感性认识,取得良好效果。另外针对有些操作性很强的教学内容,我会把学生科技发展的日新月异是时代的特色,即使是技能型人才也需要在自己的岗位上不断学习不断创新,所以培养学生的创新能力是与现代法生产发展相适应的需求。而技校学生基础薄弱,厌学情绪浓厚,所以创能力较差。学习中遇到困难就会退缩不前,要么等待救星出现帮他解决困难,要么干脆放弃不作任何努力。而未来面对的就业岗位恰恰是新问题会不断涌现......”。

4、“.....课堂上教师设计问题让学生回答和解决,同时鼓励学生自己设计问题,然后给出解决方案。培养了学生的独立思考和独立解决问题的能力职业技术学校机械基础教学课程设计课程主动性以及理解能力都相对较弱,老师仅凭粉笔黑板挂图等教学设施很难吸引学生的注意力,也不利于学生对知识的理解与掌握。现代教学技术的不断创新为教师使用现代教学手段提供了技术支持。本人在动原理时,甚至在课前指导学生自己动手制作曲柄摇杆机构模型,然后在课堂上让学生观察思考其运动特点和规律,增强学生的感性认识,取得良好效果。另外针对有些操作性很强的教学内容,我会把学生能力创新能力的培养,使得学生学习能力和独立完成工作任务的能力大为提高......”。

5、“.....达到了预期的目的。职业学校的学生普遍缺乏自信心,抗挫折能力较差。学习中遇到困难就会退缩不前,养学生的创新能力是与现代法生产发展相适应的需求。而技校学生基础薄弱,厌学情绪浓厚,所以创新能力的培养首先要激发学生的学习兴趣和创造欲望,所以教学中要努力做到新奇特,多设疑问和思考,职业技术学校机械基础教学课程设计课程设计论文能力。对于等待和放弃型学生,我更多鼓励他们敢于质疑勇于探索。课堂上教师设计问题让学生回答和解决,同时鼓励学生自己设计问题,然后给出解决方案。培养了学生的独立思考和独立解决问题的能力能力创新能力的培养,使得学生学习能力和独立完成工作任务的能力大为提高。取得了较好的效果,达到了预期的目的。职业学校的学生普遍缺乏自信心,抗挫折能力较差......”。

6、“.....的目的出发,提出几点改革建议教学内容模块化,教学手段的现代化和直观化,能力训练的目标化。真正让学生做到理论与实践结合,适应企业用人市场用人需求。职业学校的学生普遍缺乏自信心,抗挫折强学生的感性认识,取得良好效果。另外针对有些操作性很强的教学内容,我会把学生带到学校立体化实训室,基本的机械加工在实训室中都能形象化的完成操作,对有些在实训室不能观察和实操的我会把设计论文。摘要机械基础是机械加工类门重要的专业基础课,课程理论性和实践性都很强。根据该课程的内容特点,结合近几年在教学中发现的实际问题,本着从如何提高课堂教学效果增强学生学习兴趣动原理时,甚至在课前指导学生自己动手制作曲柄摇杆机构模型......”。

7、“.....增强学生的感性认识,取得良好效果。另外针对有些操作性很强的教学内容,我会把学生要么等待救星出现帮他解决困难,要么干脆放弃不作任何努力。而未来面对的就业岗位恰恰是新问题会不断涌现,特别需要的是独立面对任务的态度和解决问题的能力。对于等待和放弃型学生,我更多鼓励使课堂气氛活跃和热烈,使学生变被动学习为主动学习,对学生生多鼓励多启发,引导学生探索。通过机械基础课程设计的教学改革实践,采用模块教学项目教学引入多媒体教学技术侧重学生操作能力独立创新能力的培养首先要激发学生的学习兴趣和创造欲望,所以教学中要努力做到新奇特,多设疑问和思考,使课堂气氛活跃和热烈,使学生变被动学习为主动学习,对学生生多鼓励多启发,引导学生探索。学生带到工厂实地参观......”。

8、“.....科技发展的日新月异是时代的特色,即使是技能型人才也需要在自己的岗位上不断学习不断创新,所以培职业技术学校机械基础教学课程设计课程设计论文能力创新能力的培养,使得学生学习能力和独立完成工作任务的能力大为提高。取得了较好的效果,达到了预期的目的。职业学校的学生普遍缺乏自信心,抗挫折能力较差。学习中遇到困难就会退缩不前,了减速器等实物模型,分别指导学生进行了装拆和部分零件测绘,在讲曲柄摇杆机构运动原理时,甚至在课前指导学生自己动手制作曲柄摇杆机构模型,然后在课堂上让学生观察思考其运动特点和规律,增使课堂气氛活跃和热烈,使学生变被动学习为主动学习,对学生生多鼓励多启发,引导学生探索......”。

9、“.....采用模块教学项目教学引入多媒体教学技术侧重学生操作能力独立发挥传统教学手段的优势又积极使用现代化教学手段职业技术学校机械基础教学课程设计课程设计论文。模型教具的使用和现场教学的加强实物模型等传统教具依然有它的生命力,通过观察接触熟悉它中级专门人才的必备素质。机械基础课培养的学生的目标体系包括操作能力,独立能力,创造能力职业技术学校机械基础教学课程设计课程设计论文。教学手段的现代化和直观化中职学生学习主动性以主动性以及理解能力都相对较弱,老师仅凭粉笔黑板挂图等教学设施很难吸引学生的注意力,也不利于学生对知识的理解与掌握。现代教学技术的不断创新为教师使用现代教学手段提供了技术支持。本人在动原理时,甚至在课前指导学生自己动手制作曲柄摇杆机构模型......”。