1、“.....不可否认,我国在开设英语课程以来,大批的英语人才在全球化过程中为国家的发展做出贡献,但是在当今的大学国文化现象的语言技巧,为学生提供用英语表达中国文化知识的机会,还要根据学生的反馈调整自己的教学方式,拓展自己的知识面。英语教师提升文化敏感度和文化意识以及文化分析对比能力教师作为学生学习之路的领路入学生的生活和娱乐之中大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文。提升外语教师的文化素养与文化能力英语教师要对自己的语言和文化有深刻的理解和认同感,这样他们才会思考作为培养英语人才的中坚力大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文次英语教学转变,目前英语教学经过多重改革已取得良好成就,然而在引入文化教学的过程中却过于片面化......”。

2、“.....而对于作为交际主体方的文化背反馈调整自己的教学方式,拓展自己的知识面大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文。树立文化自信,传播中国优秀文化,培养学生对母语文化的兴趣文化自信是对文化的种信心信念,是个国家民族和政党学语言文学学院。教师忽视了对中国文化的传播或本身没有太高的母语文化素养丛从指出,当下外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学。自英语学习进入课堂后,我国英语教学开始逐步由单层次英语教学向多层升外语教师的文化素养与文化能力英语教师要对自己的语言和文化有深刻的理解和认同感,这样他们才会思考作为培养英语人才的中坚力量,其自身应该具备怎样的文化素养。英语教师可以先通过讲座或进修的方式来学习中有人在......”。

3、“.....这现象将致使中国文化在全球化过程中面临走不出去的困境。加强民族传统文化教育迫在眉睫,如何维护我们的语言文化安全值得思考。本文观察当前国传统文化,相互学习和指导,互相促进对中国传统文化的学习和表达。在实际教学过程中,教师要适时适量地向学生传授用英语表达中国文化现象的语言技巧,为学生提供用英语表达中国文化知识的机会,还要根据学生的研究背景在全球化背景下,各国各民族之间的经济文化交流愈加密切。然而,许多年轻人了解西方的情人节圣诞节等,却对我国的夕节元宵节等不甚了解在与外国人交流时知道和,却不知道明日报,曲明慧,慕静高校青年学生如何树立文化自信人民论坛,肖龙福,肖笛,李岚等我国高校英语教育中的中国文化失语现状研究外语教学理论与实践,殷海红新视野大学英语教材中的西方文化精神及影响研究内的资料......”。

4、“.....而面对西方文化时侃侃而谈。周新平相关研究数据显示,目前我国大学生对中华社会文化知识的了解以及其英语表达能力不尽人意。面对中国自身文化发展的坚定信念和信心是发自内心的文化自信心和自豪感。在当下这个互联网盛行的时代,高校青年学生的文化自信培养具有渐进性与教育性曲明慧慕静,比如我们可以将手机作为传播文化的载体,让文化深国传统文化,相互学习和指导,互相促进对中国传统文化的学习和表达。在实际教学过程中,教师要适时适量地向学生传授用英语表达中国文化现象的语言技巧,为学生提供用英语表达中国文化知识的机会,还要根据学生的次英语教学转变,目前英语教学经过多重改革已取得良好成就,然而在引入文化教学的过程中却过于片面化......”。

5、“.....而对于作为交际主体方的文化背影响研究内蒙古师范大学学报,查明建人文性应成为我国英语专业改革的着眼点英语教育周刊,周新平外语专业研究生的中国社会文化能力的现状及对策研究现代语言学,作者蒋苗彭雨晴习睿玉袁艳玲单位南华大大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文蒙古师范大学学报,查明建人文性应成为我国英语专业改革的着眼点英语教育周刊,周新平外语专业研究生的中国社会文化能力的现状及对策研究现代语言学,作者蒋苗彭雨晴习睿玉袁艳玲单位南华大学语言文学学次英语教学转变,目前英语教学经过多重改革已取得良好成就,然而在引入文化教学的过程中却过于片面化,即仅仅加强了对英语世界的物质文化制度习俗文化和各层面精神文化内容的介绍,而对于作为交际主体方的文化背英语准确表达......”。

6、“.....外语水平不够或无法表达涉及中国文化的的词汇等诸多问题大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文。参考文献丛丛中国文化失语我国英语教学的缺陷光语言文化安全值得思考。本文观察当前英语教学中的些问题,对中国文化失语症原因进行分析,并对如何改善这现象提出看法大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文。参考文献丛丛中国文化失语我国英语教文化,课堂不讲老师不教学生不会,是当下许多高校英语教学中存在的问题,是导致中国文化失语现象的重要原因。周新平基于对高校教师有关中国文化知识的问卷调查可知只有约的教师认为自己了解中国文化知识并可以用国传统文化,相互学习和指导,互相促进对中国传统文化的学习和表达。在实际教学过程中,教师要适时适量地向学生传授用英语表达中国文化现象的语言技巧......”。

7、“.....还要根据学生的中国文化之英语表达,基本上仍处于忽视状态丛从,。英语教材以西方文化为主,教师的教学也以西方文化为主,教师在英语教学中或许是没有意识到要教授学生中国文化的外语表达方式,或者意识到了但是却没有比较权威学语言文学学院。教师忽视了对中国文化的传播或本身没有太高的母语文化素养丛从指出,当下外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学。自英语学习进入课堂后,我国英语教学开始逐步由单层次英语教学向多层道如何用英语向他们介绍我国的大菜系及南米北面等中国饮食文化。不可否认,我国在开设英语课程以来,大批的英语人才在全球化过程中为国家的发展做出贡献,但是在当今的大学英语课堂中不会用英语表达中国文化的大学的缺陷光明日报,曲明慧,慕静高校青年学生如何树立文化自信人民论坛......”。

8、“.....肖笛,李岚等我国高校英语教育中的中国文化失语现状研究外语教学理论与实践,殷海红新视野大学英语教材中的西方文化精神及大学英语教学文化失语现象及应对策略英语教学论文次英语教学转变,目前英语教学经过多重改革已取得良好成就,然而在引入文化教学的过程中却过于片面化,即仅仅加强了对英语世界的物质文化制度习俗文化和各层面精神文化内容的介绍,而对于作为交际主体方的文化背语课堂中不会用英语表达中国文化的大有人在,对中国母语文化的忽略等原因导致了中国文化失语现象的出现。这现象将致使中国文化在全球化过程中面临走不出去的困境。加强民族传统文化教育迫在眉睫,如何维护我们的学语言文学学院。教师忽视了对中国文化的传播或本身没有太高的母语文化素养丛从指出,当下外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学......”。

9、“.....我国英语教学开始逐步由单层次英语教学向多层人,其文化意识会对学生造成很大的影响。研究背景在全球化背景下,各国各民族之间的经济文化交流愈加密切。然而,许多年轻人了解西方的情人节圣诞节等,却对我国的夕节元宵节等不甚了解在与外国人交流时知道量,其自身应该具备怎样的文化素养。英语教师可以先通过讲座或进修的方式来学习中国传统文化,相互学习和指导,互相促进对中国传统文化的学习和表达。在实际教学过程中,教师要适时适量地向学生传授用英语表达中自身文化发展的坚定信念和信心是发自内心的文化自信心和自豪感。在当下这个互联网盛行的时代,高校青年学生的文化自信培养具有渐进性与教育性曲明慧慕静,比如我们可以将手机作为传播文化的载体,让文化深国传统文化,相互学习和指导,互相促进对中国传统文化的学习和表达......”。