1、“.....社会责任非常重大。因此,继续教育应该放在提升国民整体素质的战略地位,站在整个社会的进步以及国民经济发展的角度,去重新界定其角色定位。要根据继续教育在教育体系及人才培养体系中的重要地位和其所发挥的重要作用界定其战略地位。要充分发挥各高校在课程设置学科建设专业结构和师资力量方面的优势,制定基于体现区域经济特点适宜区域经济发展的继续教育功能目标缺乏当地企业的积极参与,也缺乏高校之间的沟通与交流,更缺少政府在这些相关方面的具体指导,使得继续教育的人才培养没有体现出区域经济的导向性。这样,继续教育培养的人才,虽然保证了基于其专业设置的高质量,但不适合当地的经济发展,使得这些人才难以对当地的经济发展发挥积极的作用,这在很大程度上背离了当初继续教育的初衷。继续教育创新策略研究明确定位,认准方向,推进继续教育特色化发展作为我国高等教育重要组成部分的继续教育......”。

2、“.....社会责任非常重大。因此,继续教育应该放在提升国民整体素质的战略地位,站在整个社会的进步以及国民经济发展的角度,去重新界传统教学理念,应用现代化教育技术,积极拓展继续教育服务社会功能,是新时代背景下继续教育创新发展的重要课题。缺乏学校政府和企业者之间的联动机制教育从来就不是个能够仅靠方面就能够独立支撑的行为,它需要个合力机制来共同努力,才能够体现合力效应,实现教学目标。因此,继续教育需要学校政府和企业方沟通互动,明确定位,各负其责。政府应做好统筹协调,并积极扶持。在政策倾斜资金扶持资源配置方面要做到切实有效,从而保障继续教育相关各环节的工作顺利开展企业应向学校表达人才需求,提供更多的就业岗位。并且结合自己的实际情况和工作岗位,帮助学校制订人才培养计划。基于合作共赢理念,积极与学校构建,积极与学校构建合作共享机制,采取多元化合作形式,特别是校企合作形式......”。

3、“.....以更好地提升学员的实践应用能力学校要根据企业以及社会的人才需求,积极调整自己的专业结构,积极调整自己的课程设置,以适应当地经济的发展变化。重点要做好教学工作,把好人才培养质量关,并且根据时代发展的特征,积极改变自己的教学理念,由注重培养学生的理论基础知识转为注重对学生职业技能和职业素养的培养。但是,从目前的教育实践来看,高校的继续教育更多地体现为独立完成。从人才培养计划的制订到专业课程的设置再到教学的具体实施,以及学生实训基地的建设,几乎全部都由高校来承继续教育功能创新探讨继续教育论文发挥继续教育服务社会功能的创新路径。因此,继续教育应该在原有的线上教育基础上,继续整合高校的数字教学资源,积极构建支持互联网继续教育的服务系统。同时,在这继续教育网络中,要强化慕课微课等学历继续教育形式的构建,以更加灵活更加有效的教学手段......”。

4、“.....这对于倡导全民教育,推进学习型社会建设具有重要意义。参考文献王卫平继续教育创新发展的人才定制培养模式的实践研究中国多媒体与网络教学学报中旬刊,郑礼平,玉石,张华互联网与终身学习深度融合背景下的继续教育变革高等继续教育学报,何艳军基于学习型社会的继续教育模活更加有效的教学手段,为学习者提供随时随地不同平台切换的便捷而高效的碎片式学习。这对于倡导全民教育,推进学习型社会建设具有重要意义。参考文献王卫平继续教育创新发展的人才定制培养模式的实践研究中国多媒体与网络教学学报中旬刊,郑礼平,玉石,张华互联网与终身学习深度融合背景下的继续教育变革高等继续教育学报,何艳军基于学习型社会的继续教育模式探索福建广播电视大学学报,严继昌更加公平,更高质量问题导向下的继续教育转型发展思考开放学习研究,严继昌教育创新发展背景下高校继续教育的战略转型开放学习研究,张辉,周欢......”。

5、“.....以更好地体现服务社会功能,从而为社会培养大批企业急需的高层次专业人才,进而提高区域经济的综合实力。应用现代教学技术,创新继续教育模式信息时代的到来,网络已经深刻地影响着人们的生活学习和工作,并且融入了人们这些方面的具体细节。国家也积极倡导互联网信息的发展战略。基于此,继续教育更应该积极应用现代化信息教学手段,积极创新互联网继续教育新模式。在这方面,继续教育已经做出了积极尝试,在线教育和现代远程教育就是其最主要的体现,而且取得了很好的教学效果。由此,我们能够看到,互联网继续教育是非常适宜于继续教育,并且能够充下,继续教育拓展重要功能的主要方向。而且要在构建灵活而有效的教学机制基础上,利用各种合作形式,创建新型的非学历职后继续教育培训模式。采取内引外联,积极整合校内外的优势资源,以拓展校外实训基地......”。

6、“.....围绕参与继续教育的学习者的学习诉求,凭借高校的特色专业和师资优势,利用继续教育的灵活性,体现继续教育的实效性,从而开展各种类型的面向区域金融业和先进制造业以及现代服务业的职业培训和专业知识教育,以更好地体现服务社会功能,从而为社会培养大批企业急需的高层次专业人才,进而提高区域经济的综合实力。应用现代教学技术,创新继续教育模式信息时代的到来,网络已源,积极构建学校与政府企业之间各方沟通互动有机融合共同努力的合力机制。首先,政府要为学校积极搭建个与外界沟通互动的平台,以形成个多方互动积极交流的态势,从而增强多方合作的意愿。而且政府要强化有关合作办学的制度化建设,为继续教育的创新模式提供制度保障,并且在财力物力政策和人力方面提供强有力的支持。要从法规层面,明确界定办学机构的合法权益。其次,继续教育的办学机构,要积极主动地与政府和各地方企业相联系,以特色专业和学科优势吸引企业......”。

7、“.....并且要积极借鉴西方发达国家成功的订单式和学徒制继续教育模式,从规模质量层次这些方面,全方位提升继续教育的服务社会功能。再者深刻地影响着人们的生活学习和工作,并且融入了人们这些方面的具体细节。国家也积极倡导互联网信息的发展战略。基于此,继续教育更应该积极应用现代化信息教学手段,积极创新互联网继续教育新模式。在这方面,继续教育已经做出了积极尝试,在线教育和现代远程教育就是其最主要的体现,而且取得了很好的教学效果。由此,我们能够看到,互联网继续教育是非常适宜于继续教育,并且能够充分发挥继续教育服务社会功能的创新路径。因此,继续教育应该在原有的线上教育基础上,继续整合高校的数字教学资源,积极构建支持互联网继续教育的服务系统。同时,在这继续教育网络中,要强化慕课微课等学历继续教育形式的构建,以更加灵因此,加强对这些职业人员的继续教育,强化继续教育功能,是当前社会常态化发展所非常需要的......”。

8、“.....认准方向,推进继续教育特色化发展作为我国高等教育重要组成部分的继续教育,其承担着提升学历增强技能的职后再教育任务,社会责任非常重大。因此,继续教育应该放在提升国民整体素质的战略地位,站在整个社会的进步以及国民经济发展的角度,去重新界定其角色定位。要根据继续教育在教育体系及人才培养体系中的重要地位和其所发挥的重要作用界定其战略地位。要充分发挥各高校在课程设置学科建设专业结构和师资力量方面的优势,制定基于体现区域经济特点适宜区域经济发展的继续教育功能目标们应用最新科技的能力,从而使他们能够适应时代的发展,能够站在行业领域的前沿,从而更好地服务于社会。但是,目前继续教育很难满足这种社会需求,在学员招生专业设置课程结构空间布局等方面,都还没有做出相应变革。继续教育功能创新探讨继续教育论文。强化继续教育是新时期我国社会对高等教育的迫切需求改革开放使我国的经济得到了迅猛的发展......”。

9、“.....在推进改革继续深化的新时代背景下,各行各业对本单位的人才都提出了新的更高的要求。这就需要对这些从业者进行再教育,以丰富他们的专业知识,改变他们的知识结构,改变他们的思维方式,提高他们的综合素质,从而使他们能够更好地为单位工作,并且更对本单位的人才都提出了新的更高的要求。这就需要对这些从业者进行再教育,以丰富他们的专业知识,改变他们的知识结构,改变他们的思维方式,提高他们的综合素质,从而使他们能够更好地为单位工作,并且更好地服务于社会。但是,由于各种客观原因,导致曾经在我国教育过程中充当重要角色发挥重要功能做出过重要贡献的继续教育度被人们淡忘,转而更加重视学历教育。而在教育机制内部也侧重于学历教育,逐渐弱化了继续教育的功能。这与当前社会的多元化快速发展人才市场需要大量的综合性专业人才相矛盾,更有悖于大量的在职人员迫切需要接受继续教育和职业培训的社会需求。由此可见......”。