1、“.....鉴于此,我们亟需探索互联网时代继续教育供给侧改革的服务模式和创新形态。本研究提出了企业家庭社会团体学校及草根参与等种不同的供给侧改革服务模式,并对正在出现的创新形态进行了分析,以期抛砖引玉。关键词互联网继续教育供给侧改革服务模式供给侧改革较早来源于经济学领域,指的是商品供给和需求的平衡。这概念在继续教育领域也同样适用,但被注入了新的内涵通过互联网与继续教育的融合创新,使得继续教育系统所培养的,继续教育的终身化社会化信息化专业化市场化国际化改革纳入到了国家议事日程之中,而发展多能教育目标提供多元教育服务促进继续教育的跨界融合创新等已成为继续教育领域的新诉求。除此之外,继续教育领域的个性化精准化服务也成为供给新议题。因此,如何立足继续教育的供给和需求实际,进行供给侧改革是重中之重。在此背景下,继续教育的供给侧改革已经成为项重要的国家战略,而改什么,怎么改则是关键。如在具体的实施过程中......”。

2、“.....已经成为当前许多国家公共教育体制改革的基本思路。而互联网为服务继续教育供京军区直属教学班。该项目与中国人民解放军南京军区合作,以助力强军梦为宗旨,全方位打造在线学习平台,提高军人的综合素养,以培养复合型的优秀人才,从而为自上而下的教育改革提供范例。另外,南京大学继续教育学院还联合江阴职业技术学院与海澜集团开展校校企项目,两校利用现代远程教育技术为海澜集团的安保工作者海澜卫士开办大专班,收集服务主体的需求并定期举行研讨会,有针对性举办学习活动开展讲座等。摘要随着互联网时代的到来,如何借助于互联网的新型教育工具和手段,以优化继续教育的服务体系,促进继续教育提供简捷便利精准周全的学习服务,从而更好地实现科学化个性化教育已成为缓解当前继续教育难题的关键所在。鉴于此......”。

3、“.....从而促进学习方式的变革与创新。家庭社区为参与主体的服务模式在继续教育供给侧改革过程中,家庭以及社区的参与同样重要。随着技术增强学习环境的发展,家庭与社区将为构建无缝泛在学习中起到非常重要的作用。而在具体的实施方面,则需要进步研究其准入制度资历框架和评估方式等,实施的路径也将逐步多元化,通构建技术增强的多样化学习模式,以支持随时随地的泛在学习和移动学习以及微型化学习等。个人草根参与的服务模式在互联网时代,分享与创作将成为主题,每个个体都有望成为网络中非常重要的学习节点,在构建学习生态和学习网络方面起到非常重要的作用,而这现象在继续教育领域将变得继续教育改革模式及服务路径继续教育论文及产业联盟参与成为较早的种服务模式,如奥鹏知今弘成学堂在线好大学在线以及平台在继续教育的渗透,促进了大规模在线开放学习以及混合学习的诞生......”。

4、“.....这些企业以及产业联盟在互联网技术和思维的驱动之下,在服务模式框架资历以及运行机制等方面促进了继续教育的变革与创新,他们通过利用优势资源服务社会及学校,以实现优势互补资源共享,通过课程联盟或协作组织的运营模式课程标准与认证方法学分转换学分互认学分银行等机制推进了继续教育的的形态创新,推动了互联网时代继续教育供给侧改革校企合作服务模式的发展。在具体的实践中,通过重新配置继续教育生态系统的资源和要素,制结合远程教育和函授教育,根据不同课程内容的性质决定授课方式,建立石大在线学习平台与学习者进行实时和非实时的交流在空间上,学校开发了大量的虚拟仿真系统仿真软件等,融合虚拟世界和真实世界,进而提高学生实践能力,同时实行了跨越式教学和工学结合,学习者在学习知识的同时伴有现场实训,理论结合实践,真正实现学有所用知行合在方式上,学校积极开发移动学习端......”。

5、“.....技术驱动,实施全学习过程的精准探测东北财经大学网络教育学院在多年的积累沉淀下,建立了套独树帜的继续教育培养方案,以技术发展助推学习全过程的精准支持服务,成为了国内唯同时通过及认证的院校。不同于传统意义上的发展与典型模式分析中国远程教育,徐扬,徐汉川,李全龙智慧家庭服务系统过程建模与设计智能计算机与应用,余胜泉,汪晓凤互联网时代的教育供给转型与变革开放教育研究,李宏畅,亓见春互联网背景下继续教育服务供给模式研究电子商务,陈丽,王志军,郑勤华互联网时代教育技术学的学科定位与人才培养方向反思电化教育研究,舒杭,王帆群体动力学视角下的本质及其教学转变现代远距离教育,曾旗,乔小亲供给侧改革背景下在线教育企业发展路径选择物流工程与管理,作者段金菊詹雪菲单位西南大学。企业产业联盟为参与主体的服务模式在继续教育领域,企业以人的综合素养,以培养复合型的优秀人才......”。

6、“.....另外,南京大学继续教育学院还联合江阴职业技术学院与海澜集团开展校校企项目,两校利用现代远程教育技术为海澜集团的安保工作者海澜卫士开办大专班,收集服务主体的需求并定期举行研讨会,有针对性举办学习活动开展讲座等。这对于自身经验的养成反思与观察协作建构以及实践应用的体验式学习大有裨益,将大大提升继续教育领域人才培养的质量。而在具体的服务路径方面,则可根据新兴的学习场景及学习目标等进行配置,通过服务模式和制度保障来提供保障机制,从国家战略区域学校家庭及社区层面等提供制度保障,探索以及建构非正式学习与正式学习融合的学习场景研究基于工作场所的学习体的实施过程中,教育供给如何从面向群体的供给到面向个体的精准个性化适应性的供给转变如何创新多形态的教育公共服务供给体系以满足不同层次学习者的学习需求,已经成为当前许多国家公共教育体制改革的基本思路......”。

7、“.....将成为未来我国继续教育供给侧改革领域的重要驱动力量。个人草根参与的服务模式在互联网时代,分享与创作将成为主题,每个个体都有望成为网络中非常重要的学习节点,在构建学习生态和学习网络方面起到非常重要的作用,而这现象在继续教育领域将变得尤为明显,由此促生了种新的服务模式个人草根为参与主体的服务模式,如可汗学院就是个典型的例子。较初,可汗学基于情境的学习大规模社会化协同的学习等,从而促进学习方式的变革与创新。家庭社区为参与主体的服务模式在继续教育供给侧改革过程中,家庭以及社区的参与同样重要。随着技术增强学习环境的发展,家庭与社区将为构建无缝泛在学习中起到非常重要的作用。而在具体的实施方面,则需要进步研究其准入制度资历框架和评估方式等,实施的路径也将逐步多元化,通构建技术增强的多样化学习模式,以支持随时随地的泛在学习和移动学习以及微型化学习等。社会协同......”。

8、“.....为解决石油行业人员脱产学习的问题,中国石油大学华东与中国石油天然气集团公司签订战略合作协议,共同建设覆盖全国的中国石油远程培训网,构建无缝学习空间。在时间上,学校摘要随着互联网时代的到来,如何借助于互联网的新型教育工具和手段,以优化继续教育的服务体系,促进继续教育提供简捷便利精准周全的学习服务,从而更好地实现科学化个性化教育已成为缓解当前继续教育难题的关键所在。鉴于此,我们亟需探索互联网时代继续教育供给侧改革的服务模式和创新形态。本研究提出了企业家庭社会团体学校及草根参与等种不同的供给侧改革服务模式,并对正在出现的创新形态进行了分析,以期抛砖引玉。关键词互联网继续教育供给侧改革服务模式供给侧改革较早来源于经济学领域,指的是商品供给和需求的平衡。这概念在继续教育领域也同样适用,但被注入了新的内涵通过互联网与继续教育的融合创新......”。

9、“.....虽然云计算大数据移动互联网物联网等技术提供了无限可能,但是当下对继续教育的服务模式和路径方面的研究尚待深入。本文基于互联网时代对其服务模式和创新形态进行了研究,根据构建继续教育公共服务体系统战线的参与主体不同,分析了不同服务模式的实施方法,分析了多元化的实施路径与创新形态等,对于继续教育供给侧改革的因地制宜精准服务具有重要的作用和意义。参考文献陈玲,余胜泉,杨丹个性化教育公共服务模式的新探索双师服务实施路径探究中国电化教育,方法林中国继续教育供给侧改革研究起源核心内涵路径大学教育,曾旗,乔小亲供给侧改革背景下在线教育企业发展路径选择物位。但是目前,在继续教育领域,对于这服务模式的研究尚处于探索阶段,而在基础教育领域,则兴起了双师教育以及智慧学伴等不同的服务模式,并且取得了较好的实施效果。继续教育改革模式及服务路径继续教育论文。研究以中秋节为主题。首先对学习者进行相关的知识前测......”。