1、“.....所谓纵向支出结构是指高等教育投资总额在不同层次不同学科间的投入比例关系所谓横向支出结构,经济促进科技的健康良性发展之路。鼓励创新机制,深化教育体制改革,打破传统高等教育体制的束缚,改变当前单的大学教育模式,让学生所学更面向社会需求。这种高等教育体制上的转变势必会在投资来源结构上引起变化。随着各种职业培训机构和学校的创办和兴起,企业必将成为这些机构和高等院校投资的主导。而这争,哪个国家拥有更多的高素质人才,哪个国家就能在竞争中立于不败之地。而人才的培养靠教育,国高等教育事业的发达程度决定了其对人才培养的数量和质量。发展高等教育事业首先需要解决的就是高等教育投资结构的优化问题。因此,对高等教育投资结构优化的研究成为了当今学术界的热点。这方面有赖于我国的经济发善社会主义市场经济体制,加快我国经济建设步伐,使我国具有中国特色的社会主义市场经济体制逐步走向成熟,带动企业对高等教育事业的投资......”。

2、“.....使更多的公民享有接受高等教育的权利,从而提高我国整个国民的高等教育水平,走以科技带动经济,经济促进科技的健康良性发展之路。鼓高等教育投资结构分析及优化对策高等教育论文教育投资总额在人力物力财力和在各学科各领域各地域以及在各项用途中的投入比例关系。高等教育投资支出结构还可细分为横向支出结构和纵向支出结构两类。所谓纵向支出结构是指高等教育投资总额在不同层次不同学科间的投入比例关系所谓横向支出结构是指高等教育投资总额在不同地区不同院校间的投入比例关系。我面。教育投资结构优化是项长期而艰巨的任务,只有兼顾到教育领域所涉及的各个方面才能达到使我国的高等教育事业向着健康良性的方向发展的目标。参考文献巩喜云教育投资结构优化和高等教育发展对外经济贸易大学学报,左慧浅析我国高等教育投资的结构配臵科技创业月刊,邵莉敏我国高等教育投资结构调整与优化化路径选择理工高教研究......”。

3、“.....陈女我国高等教育结构调整的思路与对策科技进步与对策,作者戚欣宋伟单位吉林建筑大学。高等教育投资结构分析及优化对策高等教育论文。我国高等教育投资的支出结构分析高等教育投资支出结构是指高等高于普通产业。教育是立国之本,它肩负着提高国民素质以及为国家培养建设人才的重任,既是每个公民应尽的义务,也是每个公民应当享有的权利,是国家发展的项长期的基本国策。因此,对教育投资结构的优化必须遵循教育所特有的规律,不能完全照搬企业资源分配模式,不能完全以投资收益的性价比去考量,更不能只关究生层次的投入额度从年的亿元上升至年的亿元,上升了倍。对第个层次研究生阶段高等教育投资额度上升的幅度是最大的,其次是专科层次,最后是本科层次。这种高等教育体制上的转变势必会在投资来源结构上引起变化。随着各种职业培训机构和学校的创办和兴起......”。

4、“.....而这些职成本及收益率。教育有其独有的发展规律,例如各地区不同的文化基础和背景个国家或民族长期以来自身所固有的教育发展模式以及教育投资的隐性收益慢等特点。这些教育发展所独有的特点使得我们对教育投资结构的优化必须从更深层次去考虑,其中涉及到教育体制的改革国家经济体制的改革以及国家整体的经济水平等诸多我国高等教育投资的支出结构分析高等教育投资支出结构是指高等教育投资总额在人力物力财力和在各学科各领域各地域以及在各项用途中的投入比例关系。高等教育投资支出结构还可细分为横向支出结构和纵向支出结构两类。所谓纵向支出结构是指高等教育投资总额在不同层次不同学科间的投入比例关系所谓横向支出结构等院校中所占的比例太小。对于较高层次研究生阶段投入的额度比例以及较低层次专科阶段在投资总额中所占比例较小且增长速度缓慢,对本科层次的投入比例过大。在横向支出结构方面......”。

5、“.....两极分化现象严重。比例最高的东南地区与比例最低的西北地区高出个百分点。这种教育次研究生阶段高等教育投资额度上升的幅度是最大的,其次是专科层次,最后是本科层次。刺激和推动企业对高等教育的投资促进高等教育投资来源主体多元化将是接下来我们优化高等教育投资来源结构工作的重点。我国高等教育投资结构中存在的问题计划经济体制下高等教育投资长期由政府完全承担的元化投资结构所遗留下径选择理工高教研究,隋毅我国高等教育投资资金来源结构变动的过程及正负效应分析科技创新导报,陈女我国高等教育结构调整的思路与对策科技进步与对策,作者戚欣宋伟单位吉林建筑大学。高等教育投资结构分析及优化对策高等教育论文。这方面有赖于我国的经济发展水平人民个人可支配收入水平的提高。完成本及收益率。教育有其独有的发展规律,例如各地区不同的文化基础和背景个国家或民族长期以来自身所固有的教育发展模式以及教育投资的隐性收益慢等特点......”。

6、“.....其中涉及到教育体制的改革国家经济体制的改革以及国家整体的经济水平等诸多教育投资总额在人力物力财力和在各学科各领域各地域以及在各项用途中的投入比例关系。高等教育投资支出结构还可细分为横向支出结构和纵向支出结构两类。所谓纵向支出结构是指高等教育投资总额在不同层次不同学科间的投入比例关系所谓横向支出结构是指高等教育投资总额在不同地区不同院校间的投入比例关系。我多方面。教育投资结构优化是项长期而艰巨的任务,只有兼顾到教育领域所涉及的各个方面才能达到使我国的高等教育事业向着健康良性的方向发展的目标。参考文献巩喜云教育投资结构优化和高等教育发展对外经济贸易大学学报,左慧浅析我国高等教育投资的结构配臵科技创业月刊,邵莉敏我国高等教育投资结构调整与高等教育投资结构分析及优化对策高等教育论文资上的两极分化势必会造经济发展上的两极分化......”。

7、“.....严重影响了我国区域经济的协调发展和综合国力的提升。高等教育投资结构分析及优化对策高等教育论文。刺激和推动企业对高等教育的投资促进高等教育投资来源主体多元化将是接下来我们优化高等教育投资来源结构工作的重教育投资总额在人力物力财力和在各学科各领域各地域以及在各项用途中的投入比例关系。高等教育投资支出结构还可细分为横向支出结构和纵向支出结构两类。所谓纵向支出结构是指高等教育投资总额在不同层次不同学科间的投入比例关系所谓横向支出结构是指高等教育投资总额在不同地区不同院校间的投入比例关系。我,企业作为高等教育投资来源的重要主体之在高等教育投资来源总额中所占份额太小。个人投资含学杂费在高等教育投资来源总额中所占的比重明显过大,严重制约了公民接受普通高等教育的权利从而影响了我国高等教育事业的发展。教育体制不完善,私立院校专职院校职业技术学院等面向社会......”。

8、“.....教育是立国之本,它肩负着提高国民素质以及为国家培养建设人才的重任,既是每个公民应尽的义务,也是每个公民应当享有的权利,是国家发展的项长期的基本国策。因此,对教育投资结构的优化必须遵循教育所特有的规律,不能完全照搬企业资源分配模式,不能完全以投资收益的性价比去考量,更不能只的中央及地方政府财政负担过重,与我国当前建立的社会主义市场经济体制不相适应,专款不专用,投资效率低,高等教育事业发展缓慢。高等教育投资来源主体单,主要力量仍集中在中央政府以及地方政府对高等教育的投资和扶持上,且中央政府在高等教育投资来源总额中所占的比例过高。高等教育投资来源主体多元化不足成本及收益率。教育有其独有的发展规律,例如各地区不同的文化基础和背景个国家或民族长期以来自身所固有的教育发展模式以及教育投资的隐性收益慢等特点。这些教育发展所独有的特点使得我们对教育投资结构的优化必须从更深层次去考虑......”。

9、“.....我国对高等教育投资支出个层次的投入额度均有所增加,其中对专科层次的投入额度从年的亿元上升至年的亿元,上升了倍对本科层次的投入额度从年的亿元上升至年的,上升了倍对研究生层次的投入额度从年的亿元上升至年的亿元,上升了倍。对第个化路径选择理工高教研究,隋毅我国高等教育投资资金来源结构变动的过程及正负效应分析科技创新导报,陈女我国高等教育结构调整的思路与对策科技进步与对策,作者戚欣宋伟单位吉林建筑大学。高等教育投资结构分析及优化对策高等教育论文。我国高等教育投资的支出结构分析高等教育投资支出结构是指高等构是指高等教育投资总额在不同地区不同院校间的投入比例关系。我国高等教育投资的纵向支出结构随着我国高等教育投资总额的不断增加......”。