1、“.....采取措施及做法转变教学理念,注重对学生创新精神与创入人才培养全过程,提升人才培养质量和创新创业能力电气信息类专业创新创业教育改革探索教育改革论文。采取措施及做法转变教学理念,注重对学生创新精神与创新能力的培养,建立有效机制引导学生和教师自觉参与创新创业培养与实践,建立系统的创新创业课程体系,培养双师型学生创新创业训练工作的积极性,学院将大学生创新创业指导和教师晋级评聘挂钩,与学生评优及学分置换挂钩,形成良好的创新创业教育管理体制。关键词创新创业课程体系个性化人才培养新工科创新创业是新产业的发展基础和新经济驱动发展的动力,也是高等教育改革发展的必然创业课程体系个性化人才培养新工科创新创业是新产业的发展基础和新经济驱动发展的动力,也是高等教育改革发展的必然趋势。但创新创业教育实践中仍然存在创新创业课程体系不健全学科专业发展不均衡形式较为单支撑体系建设不健全等问题......”。

2、“.....通过创新创业理论课程学习创新创业项目专业竞赛和科研活动名人讲座等系列创业培训项目,依托学院内各实验室工程实训基地,通过培训模仿当助手竞赛参与科研项目等环节,将专业学习研究课题各类科技和艺术竞赛等活动与创业相结合,培养学生创新创业能力。第阶段创集体答辩考核。通过这阶段启蒙创新创业教育,激发大学生创新创业兴趣和创新创业热情,培养协作精神。第阶段创新创业能力培养与训练。通过创新创业理论课程学习创新创业项目专业竞赛和科研活动名人讲座等系列创业培训项目,依托学院内各实验室工程实训基地,通过培训模仿当助手己选题自愿组合,题目可以与专业无关任意自定,然后学由老师或创新基地优秀学生作为指导教师,指导课题实施,较后课题小组撰写项目实施报告,制作答辩,集体答辩考核。通过这阶段启蒙创新创业教育,激发大学生创新创业兴趣和创新创业热情......”。

3、“.....第阶段创新创业生进行开放,还有个校外实习实践基地,完全可以满足学生进行创新创业训练项目实施的要求。并与汽吉林汽车有限公司中油集团吉林石化公司国电吉林江南热电有限公司等国有大型企业开展了联合应用型人才培养把创新创业教育与专业教育紧密结合,建立多阶段循序渐进的创意创新创新创业教育列入培养方案,在毕业学分要求中明确规定必须在创新与素质拓展方面获得学分方能毕业,开设了创新周项目管理与创新实践等创新创业训练课程,形成了普遍培养大学生的创新意识,依托行业企业联合培养,做实大学生创新创业训练项目和大学生竞赛个层次的创新创业训练模式位体创新创业教学体系。第阶段学生创意培养。在新生入校后,所有专业开展创新周实践环节,创新周时间为个月。学生自己选题自愿组合,题目可以与专业无关任意自定,然后学由老师或创新基地优秀学生作为指导教师,指导课题实施,较后课题小组撰写项目实施报告,制作答辩社会影响明显......”。

4、“.....省政府领导和教育厅领导多次到学院考察,创新创业培养的做法得到了社会的认可,多次被中国教育报等主流媒体报道,产生了广泛而良好的社会影响。采取措施及做法转变教学理念,注重对学生创新精神与创模式的几点思考实验室研究与探索,作者刘德君辛平李鹏威闫冠宇单位北华大学到年底学院学生已经完成国家生校级创新创业训练项目余项,学生已经发表论文篇,其中检索篇,申请国家专利项。在创新创业训练项目的带动下,学生参与创新创业实践活动热情高涨,学风明显提高,省政府领导和教育厅领导多次到学院考察,创新创业培养的做法得到了社会的认可,多次被中国教育报等主流媒体报道,产生了广泛而良好的社会影响到年底学院学生已经完成国家生校级创新创业训练项目余项,学生已经发表论文篇,其中检索篇,申请国家专利项。在创新创业训赛参与科研项目等环节......”。

5、“.....培养学生创新创业能力。第阶段创业能力训练。对于那些具有强烈创业意向的同学,依托创新科技园,实现知识与技术的商业化。提升学生创新创业能力,为创业实战积累经验,提升创业信心。关键词创位体创新创业教学体系。第阶段学生创意培养。在新生入校后,所有专业开展创新周实践环节,创新周时间为个月。学生自己选题自愿组合,题目可以与专业无关任意自定,然后学由老师或创新基地优秀学生作为指导教师,指导课题实施,较后课题小组撰写项目实施报告,制作答辩,力培养与训练。通过创新创业理论课程学习创新创业项目专业竞赛和科研活动名人讲座等系列创业培训项目,依托学院内各实验室工程实训基地,通过培训模仿当助手竞赛参与科研项目等环节,将专业学习研究课题各类科技和艺术竞赛等活动与创业相结合,培养学生创新创业能力......”。

6、“.....建立多阶段循序渐进的创意创新创业位体创新创业教学体系。第阶段学生创意培养。在新生入校后,所有专业开展创新周实践环节,创新周时间为个月。学生电气信息类专业创新创业教育改革探索教育改革论文在电子竞赛飞思卡尔电动汽车比赛数学建模机器大赛挑战杯大赛物联网大赛等有关赛事中表现突出,近年获全国大学生物联网大赛国家等奖项,全国飞思卡尔智能车大赛国家等奖项等奖项,全国大学生电子竞赛等奖项,省级以上奖励近项电气信息类专业创新创业教育改革探索教育改革论文力培养与训练。通过创新创业理论课程学习创新创业项目专业竞赛和科研活动名人讲座等系列创业培训项目,依托学院内各实验室工程实训基地,通过培训模仿当助手竞赛参与科研项目等环节,将专业学习研究课题各类科技和艺术竞赛等活动与创业相结合,培养学生创新创业能力。第阶段创级以上奖励近项。参考文献吴岩新时代高等教育面临新形势光明日报,刘德君,段慧达,白晶......”。

7、“.....刘艳,闫国栋,孟威,等创新创业教育与专业教育的深度融合中国大学教学,谢昭莉,盛朝强,黄勤,等构建工科拔尖大学生培与创新实践等创新创业训练课程,形成了普遍培养大学生的创新意识,依托行业企业联合培养,做实大学生创新创业训练项目和大学生竞赛个层次的创新创业训练模式。学院相继出台了关于加强实践教学工作的若干意见大学大学生科技创新活动实施意见大学生创业实践管理办法等文件,形成练项目的带动下,学生参与创新创业实践活动热情高涨,学风明显提高。在电子竞赛飞思卡尔电动汽车比赛数学建模机器大赛挑战杯大赛物联网大赛等有关赛事中表现突出,近年获全国大学生物联网大赛国家等奖项,全国飞思卡尔智能车大赛国家等奖项等奖项,全国大学生电子竞赛等奖项,位体创新创业教学体系。第阶段学生创意培养。在新生入校后,所有专业开展创新周实践环节,创新周时间为个月。学生自己选题自愿组合......”。

8、“.....然后学由老师或创新基地优秀学生作为指导教师,指导课题实施,较后课题小组撰写项目实施报告,制作答辩,能力训练。对于那些具有强烈创业意向的同学,依托创新科技园,实现知识与技术的商业化。提升学生创新创业能力,为创业实战积累经验,提升创业信心电气信息类专业创新创业教育改革探索教育改革论文。,社会影响明显。近年来省内外余所高校到学院创新创业实践基地进行交流学己选题自愿组合,题目可以与专业无关任意自定,然后学由老师或创新基地优秀学生作为指导教师,指导课题实施,较后课题小组撰写项目实施报告,制作答辩,集体答辩考核。通过这阶段启蒙创新创业教育,激发大学生创新创业兴趣和创新创业热情,培养协作精神。第阶段创新创业创新能力的培养,建立有效机制引导学生和教师自觉参与创新创业培养与实践,建立系统的创新创业课程体系,培养双师型创新创业导师,开展多样化大学生科技活动,促进学生创新创业及实践能力大幅提升。......”。

9、“.....学院在人才培养方案修订中,将有利于学生创新实践能力培养的长效机制学院现有个国家级行业中心个省级实验教学示范中心,个省级大学生科技创新基地,个工程研究中心,个教学实验室均对学生进行开放,还有个校外实习实践基地,完全可以满足学生进行创新创业训练项目实施的要求。并与汽吉林汽车有限公司中电气信息类专业创新创业教育改革探索教育改革论文力培养与训练。通过创新创业理论课程学习创新创业项目专业竞赛和科研活动名人讲座等系列创业培训项目,依托学院内各实验室工程实训基地,通过培训模仿当助手竞赛参与科研项目等环节,将专业学习研究课题各类科技和艺术竞赛等活动与创业相结合,培养学生创新创业能力。第阶段创新创业导师,开展多样化大学生科技活动,促进学生创新创业及实践能力大幅提升。,形成有利于学生创新实践能力培养的长效机制。学院在人才培养方案修订中,将创新创业教育列入培养方案......”。