1、“.....利用盆花易搬动的特点,搞好教师办公室会议室等室内的绿化美化,以便让师生们在紧张的学习和工作中,得以减轻劳累疲倦,使室内也充满盎然的生机,从而实现其观赏的价值。同时学校将多组织师生参加些绿化美化活动,增强学生爱护花草的意识,使学校的绿化管理工作向更高层次迈进。,做到要即春要栽夏要剪秋要管冬要保,还要做到适时施肥施水防治病虫害,适时修剪等,从而达到绿化美化校园的目的。,认真履行职责,不仅要做到勤于培植,还要搞好科学管理。,按实际损坏的情况予以赔偿。,对学校绿地精心测量,对树木认真核对,登记造册。美丽的校园需要我们共同来维护,优美文明的环境需要我们共同来创设,让我们每个人伸出双手,关心绿化师人,镇级骨干人,校级骨干人,逐步建立支高素质的骨干教师队伍。培养方式教师之间进行观摩和研讨学习外出去听优质课,参与交流研讨教师自身边学习边研究边实践边总结边提高......”。

2、“.....创设条件,推选有能力的教师参加各项活动。校级骨干教师选拔条件学历大专或大专以上学历。师德修养爱党爱国热爱党的教育事业。尽职尽责,能主动完成学校布臵的各项工作任务。能建立民主平等亲密的师生关系。亲近差生,坚持正面教育尊重学生人格,保护学生身心健康,不体罚和变相体罚。关于学校教师工作计划汇编篇网络版。端正教育思想,积极钻研教学业务改进教学方法,不加重学生课业负担,发展智能,提高教学质量。团结互助平等待人关心同事助人为乐诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。基本技能熟悉所教学科的课程标准,熟练掌握任教年级学科的教材内容,能抓住教材的重点难点。能根据,切实提高高新教师的业务能力,尽快适应新的岗位工作。培训形式培训的主要形式是以校本培训自我培训为主,以学校为主阵地,围绕教育教学实际,培训提高教师,促使教师自我完善。专家培训......”。

3、“.....如骨干教师学科带头人特级教师等,围绕教育教学教改教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。交流研讨。围绕教育教学中出现的些带共性有研究价值的问题,组织研究课,在参与体验反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。观摩欣赏。运用现代信息技术,借助多媒体,组织教师观看有关课改教学师德影片。开展杯赛活动,参与课题实验,在实践中培训锻炼提高。通过撰写案例论文叙事文章等,提升教师基本素质和业务水平。考核与管理学校负责对教师各种学习按规定要求参加,折合学时,按照继续教育工作评查方案要求,做好教师参加继续教育学习的考勤学习资料成果等情况的检查记载理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与的关系。要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。要让学生经历公式推导的完整过程......”。

4、“.....要鼓励学生画图列举寻找规律。理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。通过丰富多彩的活动让学生体会公顷的实际大小。引导学生依据具体数量关系列出乘除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。基本技能充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移类推比较拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。情感态度和价值观使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。引导反思促进情感态度的关于学校教师工作计划汇编篇网络版教师培训基地为依托,以得荣县教育局教育股教研室和区支教教师为组织促进者......”。

5、“.....实践新课程,聚焦新课堂,在新课程中成长发展。培训各阶段安排学员自主学习阶段时间年月主题我读新课标学习要求校长研修班骨干教师研修班青年教师研修班的各位学员以走进新课程与课程实施者对话书为研修教材,认真学习领会新课程思想理念,重点学习第章新课程标准第章新课程与教学改革第章新课程评价第章课程资源。边读书,边结合自己的教育教学实践思考,做好学习笔记。每位学员要选交两篇新课程学习随笔。实践反思学习阶段时间年月主题实践新课程学习要求各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上,带着思考,带着问题,努力研究改进自己的教学,改进学校的教学管理。教师们可以给教师的条建议聚焦课堂有效研究在实践中提升区新课程改革课堂教学案例为学习参考,潜心研究课堂教学和课堂管理,边实践,边反思,边改进提升自己的教学,同时在织教师观看有关课改教学师德影片。开展杯赛活动,参与课题实验,在实践中培训锻炼提高......”。

6、“.....提升教师基本素质和业务水平。考核与管理学校负责对教师各种学习按规定要求参加,折合学时,按照继续教育工作评查方案要求,做好教师参加继续教育学习的考勤学习资料成果等情况的检查记载,认真做好审核工作。学校教师工作计划篇为了进步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据教体局文件精神,以让教师与学校起发展,让教师与学生共同成长为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位多途径的培养措施,建设支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下培养目标与任务培养目标市级及以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念思想政治职业道德专业知识教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质较高水平较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学以人为本的教育理念,以教师主导学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感......”。

7、“.....努力提高自身的专业技能积极主动听师傅的公开课,学习长处,并和师傅进行反思与讨论。每月和师傅进行次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。课后能做到及时反思,积极撰写课后反思积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛,并积极开展课题研究不但要注意总结师傅好的经验,把它上升到理性的高度,较多较快地了解掌握新的教育教学信息理论,与师傅形成优势互补态势,促进自己较快地成才。知识和技能的评估,试题类型要多样化。评价应体现激励的作用。学校教师工作计划篇指导思想教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。本学期得荣县教师发展学校在上学年个研修班的工作基础上,根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求,继续以新课程理念的学习实践为核心,以教师自主学习实践反思提升为主体,以城关小学课等活动......”。

8、“.....为他们展示教改成果提供舞台,创设竞争向上的氛围,促使广大教师在实践中得到锻炼,脱颖而出。对些教学基本功扎实,业务能力较强的教师适时加压,让他们挑起教育教学重担,安排他们到高年级学,在学校教研等方面起到带头作用。发挥有教学科研能力的骨干教师作用,让他们参与有关课题的研究,挑起教学科研的重任。同时,向他们提出新的更高的要求,并且采取有效措施,激励这些教师不断完善自己,丰富自己,提高自己。激励保障机制各级骨干教师具有指导培养下级骨干教师或教师的义务,培养对象被评选为省市镇级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行次考核。每年度评选次优秀骨干教师。骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家省市区科研成果的,按学校有关规定进重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格......”。

9、“.....学习长处,并和师傅进行反思与讨论。每月和师傅进行次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。课后能做到及时反思,积极撰写课后反思积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛,并积极开展课题研究不但要注意总结师傅好的经验,把它上升到理性的高度,较多较快地了解掌握新的教育教学信息理论,与师傅形成优势互补态势,促进自己较快地成才。端正教育思想,积极钻研教学业务改进教学方法,不加重学生课业负担,发展智能,提高教学质量。团结互助平等待人关心同事助人为乐诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。基本技能熟悉所教学科的课程标准,熟练掌握任教年级学科的教材内容,能抓住教材的重点难点。能根据课程标准的要求教材和学生实际制定教学计划,编写规范实用的奖励。本年度,配合区培训部......”。