1、“.....现工作总结如下热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结几个环节为学生营造了轻松自主的学习氛围。为了鼓励学生仔细观察,大胆发言,我采用多种评价方法,如教师表扬,奖小帖纸同学互相鼓励等,激发了学生参与学习的积极性,增强了学生的自信心。堂课下来,学生学得比较轻松,学会了认识整时半时的方法,并在情境中受到思想的启迪,最终达到了预设的教学目标。钟表各部分名称比较简单,我将主动权交给学生,让他们去观察,发现钟表上的各个部分指针数字针有长短的特点,钟面上各部分的名称,开始我想通过多媒体演示将名称告诉学生的......”。

2、“.....能否让学生先试着起名子,因为部分学生在生活中已经知道了钟面上各部分的名称,让这些学生说说,可以大小关系,进步培养数感。针对教学目标,应把本节课的教学重点落实在以下几个方面着力于学生的语言发展,能用完整的语言,准确地描述多些少些,来表示两个数之间的关系密切联系学生的生活实际进行教学,充分让学生体会生活中的数学。利用身边的例子引入。上课开始,我就问学生教我们的老师有多少我们班有多少人学生兴趣挺高,起在数教我们的老师有多少人,然后再数我们班有多少人,这样既巩固了学生数以内的数,也让学生学习的劲头高涨。数出老师人,学生人板书。然后由这两个数据让学生明白多得多少得多的含义。然后还是用身边的例子男生和女生的人数人数差不多,来引入本课的另个知识动,化静的知识接受为动的过程,我为学生创造条件,假如你来当小调查员,你打算用什么方法来调查,使学生有机会展示调查统计方法的多样性。在调查统计的过程中......”。

3、“.....再汇总全班意见,有意扩大了学生的参与范围,使每个学生都能亲身经历收集信息处理信息的过程。我通过设计开放性问题从统计图中,你知道了什么你还能提出哪些数学问题开启了学生的思维,让学生从多个角度进行选择加工信息,较好地训练了学生的求异思维和发散思维,并使学生对统计的实际意义有了进步的体会。背醪脚嘌学生的合作意识。组织探索活动时,我要求学生能与小组中的小伙伴分工合作,与同伴交流自己的小学数学教学反思,在生活中都能找到其原型。因此,我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材,找准结合点,力求做到在每个环节上尽可能多地给学生些实践活动的空间。从学生已有的知识和生活经验出发,让学生充分汇报交流生活中辨别方向的方法,将已有的前后左右方位知识与东南西北建立联系,使学生体会到生活中经常要用到方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。结合校园和教室的具体情况......”。

4、“.....使学生进步熟悉东南西北这个方位。这单元虽然内容不多,但要让学生真正把握住其中的几个重要环节,还需要教师多动脑筋,调动学生的积极性,挖掘学生的潜到岗不久的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢下面是小编收集整理的小学数学教学反思,希望对大家有所帮助。小学数学教学反思本课教学内容是在学生认识以内的数并会比较数的大小的基础上安排的。通过教学,使学生会使用多些少些多得多少得多等词语描述两个以内数的大小关系,进步培养数感。针对教学目标,应把本节课的教学重点落实在以下几个方面着力于学生的语言发展,能用完整的语言,准确地描述多些少些,来表示两个数之间的关系密切联系学生的生活实际进行教学,充分让学生体会生活中的数学。利用身边的例子引入。节课内容又是学习两位数除多位数位数除多位数商末尾有的除法基础。小学数学教学反思。......”。

5、“.....觉得这个单元根本不用老师教,自己完全可以解决,所以上课时注意力不太集中,老喜欢做后面的题目。为了让学生能够利用好上课的时间,我在个内容的学习后都会让他们及时巩固,特别注意让他们互相说说,考考,指指。有时在学习之前就让他们自己先表现下自己会的。这样做,使他们上课时更投入,而且互相之间互相考察,也可以让会的教不会的。常常用游戏的形式,也让他们愿意主动听清规则和要求。小学数学教学反思数学知识来源于生活,服务于生活。尤其是小学数学两位数除多位数位数除多位数商末尾有的除法基础。小学数学教学反思。在学生初步理解了多得多少得多多些和少些的含义后,让学生举些生活中的例子,以便更加熟练理解。让孩子们互相举例子,更加巩固含义。然后全班交流孩子们举的例子挺好比如说我又支铅笔,小红又支,小红的比我的多得多等例子,加深学生多两个数之间大小关系的理解,发展学生的数感......”。

6、“.....我遵循生活中处处有数学的理念,突出了学生的主体地位。通过创设情境激发兴趣在情境中引导探究新知,情境延续巩固新知,总结升华拓展延伸几个环节为学生营造了轻松自主的学习氛围。为了鼓励学生仔细观常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力自学能力的培养,面自觉学习先进教育思想方法优秀教学方法等,面继续进行课堂教学的分层教学研究,着力点放在激发兴趣教给方法养成习惯培养能力形成品格上,改革教学方法手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们察,大胆发言,我采用多种评价方法,如教师表扬......”。

7、“.....激发了学生参与学习的积极性,增强了学生的自信心。堂课下来,学生学得比较轻松,学会了认识整时半时的方法,并在情境中受到思想的启迪,最终达到了预设的教学目标。钟表各部分名称比较简单,我将主动权交给学生,让他们去观察,发现钟表上的各个部分指针数字针有长短的特点,钟面上各部分的名称,开始我想通过多媒体演示将名称告诉学生的,后来我想,能否让学生先试着起名子,因为部分学生在生活中已经知道了钟面上各部分的名称,让这些学生说说,可以使孩子们具有成就感。小学数学教学反思小学数学教学反思身为名小学数学教学反思学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教初初的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效有序地进行,现工作总结如下热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针......”。

8、“.....认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结面的题目。为了让学生能够利用好上课的时间,我在个内容的学习后都会让他们及时巩固,特别注意让他们互相说说,考考,指指。有时在学习之前就让他们自己先表现下自己会的。这样做,使他们上课时更投入,而且互相之间互相考察,也可以让会的教不会的。常常用游戏的形式,也让他们愿意主动听清规则和要求。小学数学教学反思数学知识来源于生活,服务于生活。尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型。因此,我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材,找准结合点,力求做到在每个环节上尽可能多地给学生些实践活动的空间。从学生已有的知识和生活经验出发......”。

9、“.....添起到补位的作用。试试让学生试算后讨论除到百位上的数正好除尽后面怎么办引导学生将例与试试比较讨论概括得出个数除多位数,当被除数前面的数除尽,末尾有时,有几个商末尾就补上几个。此处在具体实施时,我没有问学生商末尾的可以不写吗从正反两个方面来对比验证得出商的末尾写起到占位的作用。例的教学仍按上述个层次进行学习探究,在关键处设问除到十位正好除尽,个位上不是,但比除数小,怎么办通过讨论得出,不必再除下去,只要在商的个位上写,被除数十位上的数就是余数,然后引导学生比较两道例题说说商末尾有的几种情况,在第组试试中边计算边议论边小课开始,我就问学生教我们的老师有多少我们班有多少人学生兴趣挺高,起在数教我们的老师有多少人,然后再数我们班有多少人,这样既巩固了学生数以内的数,也让学生学习的劲头高涨。数出老师人,学生人板书。然后由这两个数据让学生明白多得多少得多的含义......”。