1、“.....形成学习小团体,带动班级年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识。团结奉献拼博进取团队合作。虽然初教师只是人孤军奋战,但我们位数学老师团结在起,把初教学工作摆在首位,同心协力,采用听课评课,使初的数我们后阶段的工作重点,基本上保证每节课有分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的与中考接近的有代表性的题目理解概念巩固定理的基础题运用知识的能力题题多解的思维题易出错的常见题综合分析的提高题等等。通过系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。初数学下册教学工作总结精选篇初数学下册教学工作总结精选篇无情的时光老人像阵寒风,走得无声又匆匆,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,将过去的时间汇集使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。数学是门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣......”。

2、“.....比如给学生及时的辅导给注意力不集中的学生及时的提醒给有好的解法的学生及时表扬给失去信心的学生及时的心理安慰给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在种愉悦竞争合作的环境下完成。加强对教材的研究,营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提全部教学过程之中。抓住学生心理,营造良好的教与学环境高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为个层次,并确定我们工作的重点和工作措施优生拓展中等生狠抓学困生辅导。优生有较好的思维习惯......”。

3、“.....及时反馈学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用具体的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者,应指导他们向深度广度发展,向他们提出进步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不敏捷的学生,加强重点辅导。是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生在这阶段中,我尽快认识了解学生,掌握了学生的基本情况。我在教学中的主要环节是以下几方面课前准备工作认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。除认真钻研教材吃透教材外,还要深入了解学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯......”。

4、“.....采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性。在堂气氛活而不乱,尽量避免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习。其次是复习旧课,引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合。再次是学生根据教师要求独立进行学习活教学工作总结精选篇初数学下册教学工作总结精选篇无情的时光老人像阵寒风,走得无声又匆匆,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,将过去的时间汇集成份优秀教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢以下是小编收集整理的初数学下册教学工作总结精选篇,欢迎大家借鉴与参考......”。

5、“.....初数学下册教学工作总结本学期来在学校党政工的领导下,在广大教师的支持下,在工作中取得了较好的成绩,同时自身素质也得到了较大的提高,为了能更好地做好今后的工大作用。教师既要亲切又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量避免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习。其次是复习旧课,引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合。作,现将本期所作工作总结如下本人认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主......”。

6、“.....不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。使学生逐渐习惯自学方法,除认真做好学生的思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,要逐渐教会学生阅读理解掌握教材,在教材上作眉批,教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上试卷上写上些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校家庭齐关心。利用年轻精力充沛优势。在下半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学习小团体,带动班级年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识。团结奉献拼博进取团队合作。虽然初教师只是人孤军奋战,但我们位数学老师团结在起,把初教学工作摆在首位,同心协力,采用听课评课,使初的数类比,适当进行知识的迁移通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想通过解综合题......”。

7、“.....第阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现个解决个。针对学生能力不同,进行不同系列的练评练的教学活动。及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有套资料。备课。精心钻研教材,细心备课做到重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好中差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获,老师们团结合作,同心协力,找题选题编题,并对些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改,因此,经常把没有改完的试卷带到家里完成,摸爬滚打,坚信功夫不负有心人。初三数学下册教学工作总结精选篇网络版。备课。精心钻研教材,细心备课做到重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好中差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容......”。

8、“.....包括如何组织教材如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容。课堂工作首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,但是根据学生的年龄特征,组织教学应贯穿于作,现将本期所作工作总结如下本人认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。使学生逐渐习惯自学方法,除认真做好学生的思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,要逐渐教会学生阅读理解掌握教材......”。

9、“.....教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,动。在理解教材内容的基础上做练习,及时反馈学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用具体的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者,应指导他们向深度广度发展,向他们提出进步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不敏捷的学生,加强重点辅导。是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生要内容。课堂工作首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,但是根据学生的年龄特征......”。