1、“.....在那些后进生认识到并有悔改之意的基础上趁热打铁,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法章,要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。冰冻尺,非日之寒。个学生不是直线式的帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到在班级工作中对那些犯的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会家庭力量共同努力的结果。重视班级班风建设班级是学生在校学习生活和交往的地方,要想把班级建设成个生动活泼健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了批热情奔放,责任心强,乐意为同学服务,有定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样......”。

2、“.....形成正确的集体舆论和优良的班风。方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。另方面增强班级的凝聚力,我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生纪律上互相提醒劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响......”。

3、“.....这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友,提高学习成绩。针对初学生此阶段的心理状况。适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会演讲会读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观世界观。化被动学习为自主学习。到了初,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。建立鼓励机制竞争机制,体现集体活力,创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面......”。

4、“.....挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵朗读默写竞赛,利用活动课适当开展作文演讲书写辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效结篇取得更优异的初上学期是整个初中阶段的重要时期,学生在生理心理和学习上都发生了较大的变化,部分学生在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。学期以来,在政教处和年级组的指导下,经过全体学生家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下认真分析初班阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想充分尊重每个学生。充分尊重每个学生。承认学生的需要并满足学生的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造个愉快的心理空间同时善待每个学生......”。

5、“.....对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步前进对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时掌初三班主任工作总结最新大全仅供参考民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环。如我们班有位同学爱搞小动作,经常逗女学生,找他谈过几次心,讲了很多道理,也批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒......”。

6、“.....我就鼓励他关心他,让他去找好事做,比如帮值日生同学扫扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上表扬,同学们羡慕,他就天天乐滋滋地象换了个人。本学期还被评为班积极分子。认真搞好语文教学工作。教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重信任的极为重要的因素。所以,班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作,在平时的教学中,我努力做到这点,结合教材和学生的实际认真备好每节课在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量将来自其我校年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的年级个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统起来,不论来自何处现在都是我班学生。我方面做好学生的思想工作......”。

7、“.....旨在尽快形成个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。班委成员在班级管理中起到很重要的作用,个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气相反个不好的班委却可以把个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了营养餐工作管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委团委管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思再教育,做耐心细致的思想工作,帮助他们改正,而应避免急躁情绪,害怕麻烦,将学生推向社会或家庭......”。

8、“.....班主任工作是学校管理的基础是学校工作的个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此,班主任的责任心,直接关系班主任班级工作的质量班级的班风班级管理效率等,是班主任工作成效的根本体现。我认为班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托,肩负着学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,以高度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,无愧于学生家长,只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负责,对学生家长负责这正是班主任责任心的真实体现。初三班主任工作总结最新大全仅供参考。学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动......”。

9、“.....以培养他们的劳动观念和为人来,在政教处和年级组的指导下,经过全体学生家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下认真分析初班阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想充分尊重每个学生。充分尊重每个学生。承认学生的需要并满足学生的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造个愉快的心理空间同时善待每个学生,用真诚和爱心对待每个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步前进对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理......”。