1、“.....提问陆地上为什么会形成不同的气候类型生由于各地所处的纬度位置海陆位置不同,所产生的热量和水分的组合不同,因此形成了不同的气候类型。师请说说,西双版纳的热带雨林中动物植物都有境的整体性。板书第节自然地理环境的整体性播放录像片断西双版纳自然风光教师精讲师同学们欣赏了西双版纳迷人的热带风光,请思考下片中的自然景观包含了哪些地理要素生包含了大气水岩石生物和土壤个地理要素。师不错。那么这个地理要素是偶然地在空间上的汇聚吗如果不是,它们之间又有着怎样的联系呢生这个地理要素不是简单地汇集在起,而是通过水循环生物循环和岩石圈物质循环等过程,在它们之间进行着物质运动和能量交换,从而形成了个相互域内,生物与环境间物质能量交换作用的方式和强度有所不同。高中地理自然地理环境的整体性优秀教案范文教学目标知识与技能。,在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系......”。

2、“.....过程与方法,分析讨论法。,理解地理环境的整体性。情感态度与价值观帮助学生树立事物是普遍联系的思想,在利用自然中要做到统筹考虑。教学重难点教学重点牵发而动全身教学难点地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境具有统的演化过程。教生长,进而使地理环境受到更大的生物改造。因此,地球上生物的出现,使地表面貌发生了根本的改变,最终形成了适合我们人类生存的地理环境。师通过刚才的学习,我们知道了地理环境的整体性是由于地理要素间进行着物质与能量的交换。每个地理要素都有着自己独特的功能,但自然地理环境的各要素绝不是在空间上的简单汇集,它是个和谐的系统,这个系统由于各要素的相互作用,还会产生些各要素自身并不具备的新功能......”。

3、“.....师对。我们刚刚学习了地理环境的整体性,但自然地理环境还具有另个特点差异性。讲授第节自然地理环境的差异性师从整体上看,全球的地理环境是个统的整体,但上面两幅图的差异又说明了这样个问题地球表面各地之间又存在着明显的地域差异。事实上,地域差异在自然地理环境中是普遍存在的,自然地理环境中只有目标知识与技能。,在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系,避免牵发而动全身。过程与方法,分析讨论法。,理解地理环境的整体性。情感态度与价值观帮助学生树立事物是普遍联系的思想,在利用自然中要做到统筹考虑。教学重难点教学重点师对。那么生物又是如何改造着水圈的呢生陆地上的水的化学成分也受到生物循环的影响和制约。加上生物有新陈代谢过程,在这过程中,不断地发生着生物和地理环境的物质交换,从水中吸取些化学元素文转换,阅读喜马拉雅山的垂直地域分异图,获取山地的垂直地域分异规律情感态度价值观......”。

4、“.....提高地理审美情趣教学重难点教学重点。教学难点陆地环境的地域性分异规律。教学过程导入自然地理环境的差异性复习提问答地理要素间进行着物质与能量的交换。答生产功能和平衡功能。两个表现是什么答自然地理环境具有统的演化过程地理要素的变化会牵发而动全身。出示景观图片西双版纳热带雨林和内蒙古草原经济发达地区的教师也可自然风光教师精讲师同学们欣赏了西双版纳迷人的热带风光,请思考下片中的自然景观包含了哪些地理要素生包含了大气水岩石生物和土壤个地理要素。师不错。那么这个地理要素是偶然地在空间上的汇聚吗如果不是,它们之间又有着怎样的联系呢生这个地理要素不是简单地汇集在起,而是通过水循环生物循环和岩石圈物质循环等过程,在它们之间进行着物质运动和能量交换,从而形成了个相互渗透和相互作用的整体。师很好。请举例说明在西双版纳这几个地理食。师从对以上分析知道,自然地理环境有着明显的地域差异性......”。

5、“.....自然环境的整体性和差异性是辩证统的。出示图片世界陆地自然带的分布师请同学们结合刚才的分析并观察这幅图片,归纳出自然带的概念。高中地理自然地理环境的整体性优秀教案范文整理版。牵发而动全身教学难点地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境具有统的演化过程。教学过程新课导入师同学们,在第章中,我们学习了地球的宇宙环境,素之间是如何相互制约如何保持景观的致性的。生回答,师总结西双版纳是热带季风气候,降水很丰富,因此植物种类繁多,相应的动物种类也很多。地表径流也因降水多而很发达,土壤是淋溶性非常强的砖红壤。总之,西双版纳的自然地理要素并不是在空间上的简单地汇集,而是彼此相互影响,相互制约,表现出高度的统性。师让我们来看看教材的活动。请思考生图中的地理环境要素有大气水岩石生物和土壤......”。

6、“.....师这种分异的尺度范围是什么生全球性的尺度。师对。我们在旅行中所感受到的其他地区和我们家乡的差异所体现的是陆地环境的地域分异,这种地域分异的规模比全球性的地域分异规模小。提问陆地上为什么会形成不同的气候类型生由于各地所处的纬度位置海陆位置不同,所产生的热量和水分的组合不同,因此形成了不同的气候类型。师请说说,西双版纳的热带雨林中动物植物都有态度,提高地理审美情趣教学重难点教学重点。教学难点陆地环境的地域性分异规律。教学过程导入自然地理环境的差异性复习提问答地理要素间进行着物质与能量的交换。答生产功能和平衡功能。两个表现是什么答自然地理环境具有统的演化过程地理要素的变化会牵发而动全身......”。

7、“.....师具体说有何不同呢生地中海气候夏天炎热干燥,冬天温和多雨亚热带季风气候夏天高温多雨,冬天寒冷干燥。师不错。出示图片亚热带常绿硬叶林代表植物橄榄的叶子和果实特征,和亚热带常绿阔叶林树种外表特征作分析比较师请大家观察比较这两种气候下生长的植被,在外在特征上有何不同讨论它们各自是怎样适合气候的生讨论,师总结地中海气候夏天炎热干燥,植物为了减少蒸腾作用大量散失水分,所化合物,同时又向水中排放些化学元素和化合物,从而改变了陆地水的化学成分。师不错。不仅如此,事实上绿色植物也参与了水循环,这环节也改变着陆地的水分状况。哪位同学来说说岩石圈又是怎样受到生物的改造作用的呢生有些沉积岩中有化石,说明它们的形成过程是有生物参与的。煤和石油更是由生物的残体堆积变化而成的。师对。陆地上本来没有土壤,但自从生物在地球上出现以后,加快了岩石的风化,促进了土壤的形成......”。

8、“.....生回答,师总结西双版纳是热带季风气候,降水很丰富,因此植物种类繁多,相应的动物种类也很多。地表径流也因降水多而很发达,土壤是淋溶性非常强的砖红壤。总之,西双版纳的自然地理要素并不是在空间上的简单地汇集,而是彼此相互影响,相互制约,表现出高度的统性。师让我们来看看教材的活动。请思考生图中的地理环境要素有大气水岩石生物和土壤。高中地理自然地理环境的整体性优秀教案范文教不同学生在旅游中所看到的不同的自然风光自然景观作对比师这两幅风光迥异的图片说明了自然地理环境具有什么特点生自然地理环境具有差异性。师对。我们刚刚学习了地理环境的整体性,但自然地理环境还具有另个特点差异性。讲授第节自然地理环境的差异性师从整体上看,全球的地理环境是个统的整体,但上面两幅图的差异又说明了这样个问题地球表面各地之间又存在着明显的地域差异。事实上,地域差异在自然地理环境中是普遍存在的......”。

9、“.....师从对以上分析知道,自然地理环境有着明显的地域差异性,但在地域范围内又表现为景观上的致性,自然环境的整体性和差异性是辩证统的。出示图片世界陆地自然带的分布师请同学们结合刚才的分析并观察这幅图片,归纳出自然带的概念。高中地理自然地理环境的整体性优秀教案范文整理版。高中地理自然地理环境的整体性优秀教案教学目标知识与技能,分析人类生产和生活中的现象过程与方法世界陆地自然带的分布图进行分析,并可以高中地理自然地理环境的整体性优秀教案范文整理版特点生自然地理环境具有差异性。师对。我们刚刚学习了地理环境的整体性,但自然地理环境还具有另个特点差异性。讲授第节自然地理环境的差异性师从整体上看,全球的地理环境是个统的整体,但上面两幅图的差异又说明了这样个问题地球表面各地之间又存在着明显的地域差异。事实上,地域差异在自然地理环境中是普遍存在的,自然地理环境中只有相似的区域......”。