1、“.....合并这生活原型可以用加法来表示。结合学生数数的过程在学生数数的同时,呈现数线图,让学生感知加法的数学意义就是往后数。接着是画画采用画画的方法,渗透数形结合的思想。在理解加法意义的同时,明白计算的结果。把画与算结合,计算与概念的教学相互融合。因为与合并组成,所声的向我问好。看见小朋友这些天真稚气真情的流露,那颗日益麻木疲倦的心,并会突然柔软起来。个人只有当别人需要你时,你才会体验到生存的价值所在,从孩子们的言行可见,对数学的兴趣是初步形成了,对数学老师的感情也初步建立。除了注重培养学生的学习兴趣,本学期的第个侧重点是渗透数有棵樟树。游览完校园,回到教师,让小朋友说说参观校园的感受。孩子们说学校比较小,有很多树木和花草。有的说花坛的形状不相同,校门的形状会变化。结合小朋友的发言,我在黑板上板书了个汉字数与形......”。

2、“.....通过亲身游览,认认与数数,学生明白所谓的数学,就是对数量与形状进年级上学期数学工作总结精选篇网友投稿积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能趣教学语言生活化,让学生易学易懂让学生把生活中的数学故事记录下来,成为篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。年级上学期数学工作总结精选篇网友投稿。在参观校园的过程小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题......”。

3、“.....改题,巩固了学习的知识。开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能使学生大显身手。比赛形式多种多样,可以全班比赛可以分男女同学比赛可以分小组比赛还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热合。同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。通过半年的教学......”。

4、“.....有不少收益。其中主要有以下几点数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴主要成绩数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道,会使用这些符号表示数的大小。培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。年级上学期数学工作总结精选篇网友投稿。知识的融会贯通及运用不是很灵活。今后的主要措施注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。做好课前方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。主要成绩数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话......”。

5、“.....教学长方体和正方体的认识时我先介绍里,学生们参与了数数与认认两个小活动。老师领着孩子们认了认花坛的形状,有的花坛是圆形的,有的花坛是长方形,校门的形状是平行边形,旗杆的形状是圆柱。这些物体的形状也是数学学习的内容。参观完校门,沿着中心校道,孩子们数了数中心大道两旁的樟树棵树。大道左边有棵樟树,大道右边就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第,得到老师的表扬......”。

6、“.....教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣教学语言生活化,让学生易学易懂让学生把生活中的数学故事记录下来,成为篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。积极开年级上学期数学工作总结精选篇网友投稿的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。使学生初步学会根据加减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。认识符号,会使用这些符号表示数的大小。培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。年级上学期数学工作总结精选篇网友投稿积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第,得到老师的表扬......”。

7、“.....教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能础,同时也把学习与生活进行了有机的结合。同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。使学生初步学会根据加减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。认识符号,学生通过现场演示,能直观的感知大于。可是数学不仅仅是现实情境,的时候要借助图片。我们可以用圆圈代替男生,用角形代替女生,把现实的情境挪移到黑板上,通过对应,使抽象的大小变成直观图片的多与少。让孩子感受数的基数意义,建立初步的数感。了解物体有多少,数有大小。多用大于表见的电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的在此同时也让学生进行讨论探索长方体跟正方体的特征,下子说出了很多,最后......”。

8、“.....这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴使学生大显身手。比赛形式多种多样,可以全班比赛可以分男女同学比赛可以分小组比赛还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改......”。

9、“.....做题,改题,巩固了学习的知识。开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习道它是什么形状的在此同时也让学生进行讨论探索长方体跟正方体的特征,下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做个正方体和个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学习与生活进行了有机的结示,少用小于表示。回首个月的工作,想想关键词只有两个。第个维目标。第个数学的本质。从教几年,小学阶段进行了两个完整的轮回。同样是教学年级,同样是写教学总结。对比自己以前的文字,才知道什么是更上层楼。重复的事,做出新意,跟过去比有所提升,也算没有虚度通过半年的教学,年级上学期数学工作总结精选篇网友投稿积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第......”。