1、“.....仅供参考,欢迎大家阅读。小学年级数学教学计划本班学生状况年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。教材分析这册教材包括下面些内容大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面,这册教材安排了大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计使学生进步端正学习态度。以学生为主体,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲。重视抓课堂教学改革......”。

2、“.....要求作业在课堂上完成,并及时反馈。做好后进生的辅导工作,实施课内补课的方法,组织互帮互学。培养学生的分析比较和综合能力,抽象概括能力,迁移类推能力,以及思维的灵活性。认真备课,精习设计练习,上好每节课努力提高课堂教学质量。多和学生交流沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定批评增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。教学进度表课时安排小学年级数学教学计划学生现状分析在经过了几年的学习后,基本知识技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不运算的意义......”。

3、“.....使学生掌握乘法的运算定律,会应用他们进行些简便运算。培养学生能正确地进行整数小数则混合运算。学习统计,能制作简单的统计表。使学生掌握解应用题的般步骤,会分析列综合算式解答步计算的应用题。引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。教学重点第单元。教学难点小数的意义和性质及应用题。教学措施实施以学生为主体,教师为主导的课堂教学。加强直观教学,多联系生活的实际,让生活走进数学课堂,充分利用教具与电教教材,调动学生学的积极性。小学四年级数学教学计划教学计划小学四年级数学教学计划模版。使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。使学生较快地掌握和理解新的计算方法,本单元同整数样,注意交给学生多种计算方法,以培养学生灵活多样的计算能力。使学生进步加深认识直线线段角角形和平行边形,使学生对平面图形中些最基本的概念有比较清楚的认识......”。

4、“.....促进学生空间观念的进步发展。惯的培养。重视培养学生分析问题解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。精讲多练,熟能生巧按时上好思维训练课,提高孩子的学习兴趣和思维的灵活性。教学进度与安排简易方程课时多边形的面积课时因数与倍数课时认识正负数课时分数的意义和性质课时对称平移与旋转课时分数加减法课时统计课时可能性课时小学年级数学教学计划相关文章必备数学教学计划篇推荐数学教学计划篇精选数学教学计划篇精选数学教学计划篇。教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具,些仍可继续使用,本册的教学需要些新教具和学具,如下教学措施从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。引导学生揭示知识间的联系,探索规律。激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯......”。

5、“.....鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。注重培养学生的思维灵活性和创新意识。注重引导学生参与小组小学四年级数学教学计划教学计划小学四年级数学教学计划模版认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读写亿以内和亿以上的数,会根据要求用舍入法求个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。射线和线段,知道它们的区别认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。平行线,会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征。,发展空间观念。,学会简单的数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用。提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,培养从生活中发现数学问题的意识......”。

6、“.....,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。本册内容的重点难点大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。主要教具学具本册教材是第学段的开始,第学段教学析在经过了几年的学习后,基本知识技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现个孩子学习的真实情况。因此对这些学生,应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。总体说来,本班学生良好的学习习惯已经初步养成,作业书写进步比较大,大部分同学都能有较强的上进心,学习数学的兴趣较高......”。

7、“.....还需要进步培养,学生自主探究的能力也待提高。教学目标学习习惯根据学校的培养学生的学习习惯,进步培养学生勤预习爱动脑的好习惯。认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。培养学生分析比较和综合的能力。重视学生养成检验的习惯。培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国爱科学等方面的教育。知识与技能让学生经历从具体问题中抽象数量数学广角的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决些简单的实际问题,培养学生观察分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用亿有多大和你寄过贺卡吗,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦......”。

8、“.....教材的特点这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验体现知识的形成过程鼓励算法及解决问题的策略多样化改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。这册教材的教学目标是,使学生十万百万千万亿十亿百亿千亿整数样,注意交给学生多种计算方法,以培养学生灵活多样的计算能力。使学生进步加深认识直线线段角角形和平行边形,使学生对平面图形中些最基本的概念有比较清楚的认识,并学习些简单图形的作图的方法,促进学生空间观念的进步发展。结合有关内容,进步培养学生检验的习惯,进行爱祖国爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育......”。

9、“.....理解连乘和连除应用题的数量关系,学会对应用题的解答方法进行检验,会看简单的统计图和统计表,理解平均数的含义,学会求平均数的方法。难点正确计算混合运算,能列综合算式解答文字叙述题,掌握应用题的解答方法,正确解答各类应用题,掌握检验应用题的方法,理解平均数的意义和求平均数的方法。小数的意义和性质。重点学会小数的意义单位,会读写小数,掌握小数的基本性质,应用以前学的方法求近似数。难点正确理解小数的意义,小数性质的应用,正确按要求近似数。小数的乘除法。重点掌握计数方法,题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用亿有多大和你寄过贺卡吗,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力......”。