1、“.....然后结合大米的重量,初步建立吨的观念,揭示了吨与千克之间的进率吨千克。接着教材结合学生的生活实际,通过推算体重帮助学生哇加深吨千克的认识。最后学生通过做做了解并掌握吨与千克之间的简单换算。本课题的目标,初步建立些吨重物体的观念,知道吨千克。抽象概括的能力。配连线。千克吨吨千克千克千克克吨计算千克吨吨千克吨吨吨千克吨完成练习十第题。做在课本上练习形式多样化,既有利于学生巩固新知,还可以提高学生的学习兴趣。小学年级数学长度单位精品说课稿范文教材分析教材地位和作用本单元为年级上册第单元,这单元是在学生已学过比长短,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较些物体长短的基础上来学习些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立厘米和米的长度观念,并初步认识线段。教材知识结构和内容分析本节课主要有两方面的知识,首先由测量些日常生学中不仅关注到学生基础知识和基本技能的掌握......”。

2、“.....小学年级数学长度单位说课稿范文大全完。找找,比比,我们身边有哪些物品的长度大约是厘米教师出示实物图钉和手指,通过测量,学生清楚地看到并体会到厘米的直观表象,学生练习用手势表示出厘米的长度。认识厘米尺。我们使用的这种尺每大格都有个数字,因为这些数字都以厘米作为计量单位,所以叫做厘米尺。让学生有个初步的认识,同时也让学生知道许多知识是自己从生活实践中获得的。在这环把大拇指和中指张开的长度定为尺现在叫扎。裁缝在量块布的长度的时候,有的用脚,有的用扎。同学们看这座漂亮的房子,我们想知道它有多长,也需要来量量。操作探究,感悟新知现在我们来测量数学课本的长度,有的同学选用小方块,有的同学选用角形纸片,有的同学选用小刀,同本数学书,他们的测量结果却是不样的,同学们总结出了这是因为选用的长度单位不同,所以我们要统长度单位......”。

3、“.....来测量这些摆放整齐的物品。通过使用统的长度单位实际测量以后,体会到测量活动中统长度单位的小学二年级数学长度单位说课稿范文大全整理版体的长度。用直尺测量铅笔的长度。设计以上两个练习,对所学知识进行巩固,加深对概念的理解课堂小结在练习结束后,让学生来总结本节课有什么收获和感想。充分肯定学生的学习成绩并提出新的要求,这能使学生有成就感,增强自信心,同时又引发学生积极探索的欲望。课堂设计理念本节课的教学以动手实践为主线,遵循具体到抽象的教学原则,让学生亲历知识的形成过程,经历了质疑探究释疑的过程。教学中不仅关注到学生基础知识和基本技能的掌握,而且关注到学生在数学活动中所表现出来的能力情感与态度等方面的发展的内容是统长度单位以及厘米和米。本节课先由测量些日常生活中的物品,引出统长度单位的重要性,然后进步引出长度单位厘米和米。本节课教学的关键是注重学生动手能力的培养,通过种实际操作......”。

4、“.....教法和学法教法这节课的教学对象是年级学生,虽然他们已经养成定的学习习惯,由于年龄较小,好动好玩好奇心强,根据这特点,在教学中应以情境教学法为主,创设学生喜欢熟悉的游戏情境活动情境,以激发他们的好奇心和学习兴趣,让他们充分去感受发现获取新知识,此外还采用启发式教学我们想知道它有多长,也需要来量量。操作探究,感悟新知现在我们来测量数学课本的长度,有的同学选用小方块,有的同学选用角形纸片,有的同学选用小刀,同本数学书,他们的测量结果却是不样的,同学们总结出了这是因为选用的长度单位不同,所以我们要统长度单位。巩固操练选用统的长度单位小木块,来测量这些摆放整齐的物品。通过使用统的长度单位实际测量以后,体会到测量活动中统长度单位的重要性,从而引出国际同意长度单位的新知认识长度单位,厘米和米。练习我们统选用小方块来作为长度单位,测量下这些物步建立厘米和米的长度观念......”。

5、“.....教材知识结构和内容分析本节课主要有两方面的知识,首先由测量些日常生活中的物品,引出统长度单位的重要性,然后进步引出长度单位厘米和米。介于同学们对日常生活中具体的物体长度有直观的理解,所以本节课着重点应放在借助实际动手测量来帮助他们理解统长度单位的重要性,进而引出国际长度单位厘米和米。方便他们以后对测量的学习和应用学情分析年级学生经过年学习,已经认识了以内的数,学会了两位数加减位数整十数,认识了长方形正方形角形平行边形和圆这些平面念的基础上。培养学生估量物体长度的意识和能力。教学准备厘米尺,边长为厘米的小方块,根长厘米的纸条,图钉。教学过程厘米这单位在日常生活中比较常用,而且较容易让学生认识。所以,我将厘米作为教学的基点和重点,首先来认识。为了培养学生观察比较分析抽象的能力,在教学厘米这概念时,我安排了以下几个环节复习导入。启发学生想出因为吨是千克,吨就是个千克......”。

6、“.....所以千克就是吨。完成课本中的做做。这层次的设计,整个过程让学生试着独立完成,给学生动脑动手动口的机会,图形,认识了圆柱球长方体正方体这些立体图形,认识了人民币,并学会了些简单的统计方法。这些知识储备和学习习惯为我们进步学习新知识打下基础。教学目标知识目标让学生通过自主探索合作交流得出使用统长度单位的必要性。让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。认识长度单位厘米和米,知道厘米和米的进率关系。能力目标能选用合适的测量工具进行测量。情感目标进步培养学生自主探索团结合作的习惯。进步感受数学与实际生活的密切联系。教学重难点随着科学技术的发展,量的计量应用越来越广泛。本节课要学习通过本课题教学,使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要,也为以后学习新知打下基础。教材所展现的知识结构,层次清楚,由易到难,便于学生理解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用......”。

7、“.....初步建立吨的观念,揭示了吨与千克之间的进率吨千克。接着教材结合学生的生活实际,通过推算体重帮助学生哇加深吨千克的认识。最后学生通过做做了解并掌握吨与千克之间的简单换算。本课题的目标,初步建立些吨重物体的观念,知道吨千克。抽象概括的能力。的图意。教师提问汽车的载重量是多少火车车皮的载重量是多少计量这类较重物品用什么作单位学生回答后教师小结计量较重的或大宗物品的重量,通常用吨作单位。再请学生说说在哪里看见过用吨作计量单位的标志。这层次的教学设计围绕教学内容和小学生认识事物的特点,在教学中先演示提问,再小结,让学生充分感知吨这个计量单位,为下步教学奠定基础。第层次,认识千克和吨的关系。小学二年级数学长度单位说课稿范文大全整理版。给学生提供学具,让学生利用已有的长度单位表象进行估测,再利用学到的生观察比较分析抽象的能力,在教学厘米这概念时,我安排了以下几个环节复习导入......”。

8、“.....使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要,也为以后学习新知打下基础。教材所展现的知识结构,层次清楚,由易到难,便于学生理解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用,然后结合大米的重量,初步建立吨的观念,揭示了吨与千克之间的进率吨千克。接着教材结合学生的生活实际,通过推算体重帮助学生哇加深吨千克的认识。最后学生通过做做了解并掌握吨与千克之间的简单直观教学法,实现学生的多样化学习。学法突出学生的主体地位,体现多样化学习方式,在学习中让学生积极动手动口动脑,在课堂上采用多种形式的活动,让他们在主动参与自主探究以及合作交流的过程中感悟新知。教学步骤创设情境,引入课题在古代,就有了计量的需要,最初是直接比较。比如,拿两条绳子比比哪条长,有时很不方便,人们就选取自己身体的部分长度作为计量的标准,把要比较的物体同身体上选定的那部分长度来比较......”。

9、“.....如寸尺就是根据人体的部分长度来确定的,把中指顶端节定为寸,图形,认识了圆柱球长方体正方体这些立体图形,认识了人民币,并学会了些简单的统计方法。这些知识储备和学习习惯为我们进步学习新知识打下基础。教学目标知识目标让学生通过自主探索合作交流得出使用统长度单位的必要性。让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。认识长度单位厘米和米,知道厘米和米的进率关系。能力目标能选用合适的测量工具进行测量。情感目标进步培养学生自主探索团结合作的习惯。进步感受数学与实际生活的密切联系。教学重难点随着科学技术的发展,量的计量应用越来越广泛。本节课要学习体的长度。用直尺测量铅笔的长度。设计以上两个练习,对所学知识进行巩固,加深对概念的理解课堂小结在练习结束后,让学生来总结本节课有什么收获和感想。充分肯定学生的学习成绩并提出新的要求,这能使学生有成就感,增强自信心,同时又引发学生积极探索的欲望......”。