1、“.....接下来出示本节课的主视图说,这是动物园里的小动物们放学的情景,他们在干吗呢学生会说回家的路上,因此板书回家路上探索新知发现数学信息小组讨论,写出自己想的数学问题,比比谁写的多。学生安排的节练习课,是对的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习,能主动提出数学问题,进步巩固乘法口诀,并能正确熟练地计算,从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。因此,我根据本节课的特点,将教学目标确定为。知识目标在数学游戏的方式下会主动提出问题,并运用所学的乘法口诀解决问题,进步巩固了乘法口诀,能正确熟练地计算。能力目标提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力,初步培养有条理备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数字的椅子,第次,找到座位的人获胜,后师引导学生总结同学们在游戏的过程中,你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密生有两道算式的得数是样的......”。

2、“.....还有很多这样的口诀不同,但结果也就是乘法算式中的积是样的口诀。我们在后面还要继续学习。谈谈收获,总结评价好,同学们,我们今天的课就先上到这里,且培养了学生勤于动脑,善于观察的能力。根据信息提出乘法计算的问题,并解答这些问题。在这里采用小组合作的形式边提问题边计算,然后同桌合作人问问题人回答,这样能够提高学生的解题能力,同时学生在交流的过程中,培养了有条理地表明自己看法的能力。最后做几组练习题来巩固所学的乘法口诀。总之,这节课的设计,我尝试运用多种教学策略力图营造种积极愉快而又富有智慧的教学环境,更好地将学生的情感与认知,小学二年级数学回家路上精选教学说课稿大全整理版使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知,应用新知,从而巩固和深化新知。巧设疑问,体现两主教师通过设疑,指名学习方向,营造探索新知的氛围,有目的,有计划,有层次地启迪学生的思维,让学生成为学习的主人......”。

3、“.....从而达到掌握新知和发展能力的目的。运用迁移,深化提高运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习,掌握知游戏的小秘密生有两道算式的得数是样的。师补充在乘法口诀表中,还有很多这样的口诀不同,但结果也就是乘法算式中的积是样的口诀。我们在后面还要继续学习。谈谈收获,总结评价好,同学们,我们今天的课就先上到这里,大家今天玩得开心吗开心之余,你又有什么收获呢课堂总结是课堂教学的重要组成部分,起画龙点睛的作用本课的总结采用了引导回忆归纳的方法,这样总结,既突出教学重点,又使知识系统化条理数学活动,掌握基本的数学知识和技巧,初步学会从数学的角度去观察事物思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。这节课的教学对象是年级的学生。他们年龄小好动爱玩好奇心强,在十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心......”。

4、“.....方法如下。直观演示,操作发现。教师利用多媒体的演示,引导学生观察发现,再让学生动手操作讨论,特点,将教学目标确定为。知识目标在数学游戏的方式下会主动提出问题,并运用所学的乘法口诀解决问题,进步巩固了乘法口诀,能正确熟练地计算。能力目标提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力,初步培养有条理地说明自己想法的能力。情感态度与价值观目标利用数学游戏的方式激发学习兴趣,感受学习数学的快乐。本课的教学重点,难点为根据题意提出问题,并运用乘法口诀解决问题。船上共有多少只小动物只路上个别指导,并对于完成好的学生进行当场批改。总结对于本节课我是这样让学生总结的,今天学的开心吗在我们的生活中随时随地都用到数学,你们喜欢数学吗小学年级数学回家路上精选教学说课稿教学地位在学习本课之前,学生已经充分掌握了的乘法口诀,能熟练地用的乘法口诀计算......”。

5、“.....已初步接触了乘法口诀的应用。教学目标结合具体情境,逐步发展提出问题解决问题有多少只小动物只草地上共有多少朵花朵共有多少只小鸟只河里有多少条鱼条练习巩固,实践应用开小火车的形势。指名回答引导学生说出我为什么这样列式。抢凳子。轮,共人参加,淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数字的椅子,第次,找到座位的人获胜,后师引导学生总结同学们在游戏的过程中,你们有没有发现老师设计这个情景导入从学生熟悉的生活情境出发,我是这样导入的同学们,老师现在有段语音想让大家听听,对于我门来说点也不陌生,每天都可以听到的,仔细听完之后告诉老师,你是在什么时候听到过呢学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说,这是动物园里的小动物们放学的情景,他们在干吗呢学生会说回家的路上,因此板书回家路上探索新知发现数学信息小组讨论......”。

6、“.....比比谁写的多。学生疲劳,注意力容易分散。根据这特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,方法如下。直观演示,操作发现。教师利用多媒体的演示,引导学生观察发现,再让学生动手操作讨论,使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知,应用新知,从而巩固和深化新知。巧设疑问,体现两主教师通过设疑,指名学习方向,营造探索新知的氛围,有目的,有计划,有层次地启迪学生的思维,让学生成破难点,达成目标。教学教法根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯认知基础和接受能力充分发挥学具和教具的作用遵循教学的规律和原则本节课特采用了讲解法谈话法实验法激趣法和小组合作学习等教学方法进行教学以体现精讲善导激趣引思的课堂教学字要求达到以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学指导思想。促进素质教育的发展。教学学法根据学生的年龄特点及学习能力,本节课准备指导学生学会在小化......”。

7、“.....小学年级数学回家路上精选教学说课稿大全完。通过学生背诵的乘法口诀来了解学生对口诀的掌握程度。出示组口算题,要求学生说出结果的同时,说出对应的乘法口诀,以此来巩固乘法口诀的应用。出示书中图画,并用讲故事的形式,创设情境,这样就会引起学生的兴趣,接着让学生观察图画,说说知道的信息在这里采用自己说,同桌说,全班交流并补充的形式,这样,调动了学生参与的积极性,并有多少只小动物只草地上共有多少朵花朵共有多少只小鸟只河里有多少条鱼条练习巩固,实践应用开小火车的形势。指名回答引导学生说出我为什么这样列式。抢凳子。轮,共人参加,淘汰人,剩下人获胜,派发小礼品。准备道算式,把椅子,椅子上贴好数字道算式是音乐起第次撤掉数字的椅子,第次撤掉数字的椅子,第次,找到座位的人获胜,后师引导学生总结同学们在游戏的过程中,你们有没有发现老师设计这个使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知......”。

8、“.....从而巩固和深化新知。巧设疑问,体现两主教师通过设疑,指名学习方向,营造探索新知的氛围,有目的,有计划,有层次地启迪学生的思维,让学生成为学习的主人,使学生在观察比较讨论研究等活动中参与教学过程,从而达到掌握新知和发展能力的目的。运用迁移,深化提高运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习,掌握知,能熟练地用的乘法口诀计算,并且在本单元的做家务需要几个轮子可爱的小青蛙等课中,已初步接触了乘法口诀的应用。教学目标结合具体情境,逐步发展提出问题解决问题的能力。教学教法这堂课的设计,我力求从学生实际出发,让学生在具体情境中学数学用数学,课标指出数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动,使学生通过小学二年级数学回家路上精选教学说课稿大全整理版为学习的主人......”。

9、“.....从而达到掌握新知和发展能力的目的。运用迁移,深化提高运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习,掌握知识,形成技能。教学学法通过本节课的学习,使学生学会观察,比较,概况出知识点,让学生主动探索主动交流,主动提问。教学过程本节课我主要设计了个教学程序,情景导入探索新知巩固练习数学游戏课堂加油站总使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知,应用新知,从而巩固和深化新知。巧设疑问,体现两主教师通过设疑,指名学习方向,营造探索新知的氛围,有目的,有计划,有层次地启迪学生的思维,让学生成为学习的主人,使学生在观察比较讨论研究等活动中参与教学过程,从而达到掌握新知和发展能力的目的。运用迁移,深化提高运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习,掌握知学生实际出发,让学生在具体情境中学数学用数学,课标指出数学教学......”。