1、“.....经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。和能力。培养学生的数学应用意识，学会用数学眼光分析观察生活中的意义师接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息生有只小兔，根胡萝卜。师根萝卜分给只小兔子，我们按每份样多这种分法，给兔子分萝卜，每只小兔分到几根萝卜同学们用圆片代替胡萝卜动手分分。汇报交流，初步感受分法的多样性。把根萝卜分给只小兔子，每只兔子分到的样多，每只小兔子分到几根呢谁能上来边摆边讲你是怎么分的小结师同学们想到了解决问题的方法真了不起。刚才我们按每份样多的分法，把个桃子分的可能性之后，再让学生进行摸种颜色的球的游戏，这样既帮助学生进步体会到可能性的几种情况，又激发了学生学习数学知识的浓厚兴趣。连连出示练练第题先让学生独立思考并连连，看看每个箱子中分别摸出个球后结果如何。然后组织学生进行交流......”。

2、“.....你看过中央电视台幸运这个节目吗每期节目中，主持人李咏都会选出名幸运观众进行答题抽奖的活动。在个商标牌之后隐藏着不同的图标。其中有个哭脸，有个元，个元，个元请你想想。想好的同学请把你的分的过程完整的画出来。师刚才我们给小猴子分了桃子，每只猴子分的桃子样多，每只兔子分到的萝卜样多，每只小狗分到的骨头样多，它们真开心啊。在这个过程中我们也学会了什么是平均分。设计意图学生自己动手画画，并展示书上的幅图，全方位呈现平均分的过程，通过简单的画画，帮助学生建立简单的数形结合的思想。巩固练习，再次感知书本第页练习。课后小结师在我们的生活还有许多平均分，请你找找生三四年级数学游戏课辅教案优秀范文合集大全整理版我们就要说再见了，说到再见，不知道以后我们可能不可能再见面。是定能呢，还是可能，还是不可能呢生略。年级数学游戏课辅教案优秀范文教学内容北师大版小学数学年级上册页页可能性教学目标猜想实践验证......”。

3、“.....初步感受些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。和能力。培养学生的数学应用意识，学会用数学眼光分析观察生活中的问题。教学重点通过猜想实践验证，经萝卜动手分分。汇报交流，初步感受分法的多样性。把根萝卜分给只小兔子，每只兔子分到的样多，每只小兔子分到几根呢谁能上来边摆边讲你是怎么分的小结师同学们想到了解决问题的方法真了不起。刚才我们按每份样多的分法，把个桃子分给了只猴子，每只猴子得到个桃子又把根萝卜分给了只小兔，每只分到根萝卜。每只小动物得到的都是样多的，像这样的分法，我们把它叫做平均分。设计意图让学生用小棒来代替胡萝卜小组合作进行分有了自己的想法，有的不信，不如我们摸摸,分别找几位学生摸，教师猜师我猜你摸的定是黄球。这次摸的不可能是白球。每次教师猜的都完全正确生老师，盒子里定都是黄球,师是这样吗我们来看看。打开盒子，里面装的果然都是黄球你们真聪明,这么快就猜到了盒子中的秘密......”。

4、“.....我再加个白球，摇摇，摸时会出现什么情况生很可能摸到黄球。生可能摸到黄球，也可能摸到白球。结束语师同学们，今天的课就要结束了，的定是黄球。这次摸的不可能是白球。每次教师猜的都完全正确生老师，盒子里定都是黄球,师是这样吗我们来看看。打开盒子，里面装的果然都是黄球你们真聪明,这么快就猜到了盒子中的秘密,师现在盒子中有个黄球，我再加个白球，摇摇，摸时会出现什么情况生很可能摸到黄球。生可能摸到黄球，也可能摸到白球。师你认为哪种分法更合理为什么小结每只小猴子都分到个桃子，就是每份样多。设计意图让学生用圆片代替桃子来分分帮犯人的官员故意把盒子里的两张签都写上了死字，请问，这时犯人只抽张签结果会是什么定吗他会抽到生签么定抽不到也就是不可能会抽到。板书可能不定定不可能可能性创设情境，提出问题老师这节课为大家安排了个摸球游戏，让同学们共同学习和探索可能性的知识。三四年级数学游戏课辅教案优秀范文合集大全整理版......”。

5、“.....教学目标通过猜测实践验证，经历事件发生的可学生理解，让学生自己选择哪种分法更合适。通过动手分分摆摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生的主体性，符合学生的心理特点。同时通过学生回答，体会同样多样多，潜移默化教育学生要平等对待每位客人。活动分萝卜。进步体会平均分的意义师接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息生有只小兔，根胡萝卜。师根萝卜分给只小兔子，我们按每份样多这种分法，给兔子分萝卜，每只小兔分到几根萝卜同学们用圆片代替胡结束语师同学们，今天的课就要结束了，我们就要说再见了，说到再见，不知道以后我们可能不可能再见面。是定能呢，还是可能，还是不可能呢生略。年级数学游戏课辅教案优秀范文教学内容北师大版小学数学年级上册页页可能性教学目标猜想实践验证，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受些事件发生的可能性是不确定的......”。

6、“.....培养学生的数学应用意识，学会用数学眼光分析观察生活中东西，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义学会了用的乘法口诀口算乘法的基础上进行教学的，是学习体会除法意义的重要基础。学情分析学生已初步了解乘法的意义，基本会用的乘法口诀口算乘法。对于除法，学生是初次接触，所以在教学时需要让学生大量动手操作，已初步理解除法的意义。教学目标摆摆分分试试的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解平均分，为学习除法打下基字，请问，这时犯人只抽张签结果会是什么定吗他会抽到生签么定抽不到也就是不可能会抽到。板书可能不定定不可能可能性创设情境，提出问题老师这节课为大家安排了个摸球游戏，让同学们共同学习和探索可能性的知识。说说师想想，你能用定经常偶尔不可能等词语说说生活中些事情发生的可能性吗生鸡不可能下鸭蛋。生人定会老，头发可能会变白。生太阳不可能从西边出来。生我做题时偶尔会马虎......”。

7、“.....所以不可能酒后并交流汇报，目的在于再次注重让学生动手实践，通过学生亲自动手分分，初步感受分法的多样性，在探索操作中进步感受平均分，在已有的经验上再次体验提升，帮助学生清晰地理解平均分的意义。活动分骨头。尝试用画图方式表示平均分师我们能不能利用平均分的方法帮别的小动物解决问题让我们快帮小狗分骨头，请你拿出作业纸，你知道了哪些数学信息和问题生根骨头平均分给只小狗。师根骨头平均分给只小狗，每只狗分到几根骨头呢学生理解，让学生自己选择哪种分法更合适。通过动手分分摆摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生的主体性，符合学生的心理特点。同时通过学生回答，体会同样多样多，潜移默化教育学生要平等对待每位客人。活动分萝卜。进步体会平均分的意义师接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息生有只小兔，根胡萝卜。师根萝卜分给只小兔子，我们按每份样多这种分法，给兔子分萝卜......”。

8、“.....说到再见，不知道以后我们可能不可能再见面。是定能呢，还是可能，还是不可能呢生略。年级数学游戏课辅教案优秀范文教学内容北师大版小学数学年级上册页页可能性教学目标猜想实践验证，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。和能力。培养学生的数学应用意识，学会用数学眼光分析观察生活中的问题。教学重点通过猜想实践验证，经合集大全教学内容第单元可能性。教学目标通过猜测实践验证，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学过程激趣导入出示盒子师同学们，老师这里有个神奇的盒子，里面装着许多球，你们随意从中摸出个球，我定能猜出它是什么颜色的，信不信生信,生不信......”。

9、“.....，培养学生的动手能力。交流的过程，培养学生的合作精神。三四年级数学游戏课辅教案优秀范文合集大全整理版。说说师想想，你能用定经常偶尔不可能等词语说说生活中些事情发生的可能性吗生鸡不可能下鸭蛋。生人定会老，头发可能会变白。生太阳不可能从西边出来。生我做题时偶尔会马虎。生我爸爸不喝酒，所以不可能酒后驾车。生我经常洗澡。反思了解身边些事情发生的可能性，能够让学生进步感受和体验数学知识与生活的联我们就要说再见了，说到再见，不知道以后我们可能不可能再见面。是定能呢，还是可能，还是不可能呢生略。年级数学游戏课辅教案优秀范文教学内容北师大版小学数学年级上册页页可能性教学目标猜想实践验证，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。和能力。培养学生的数学应用意识，学会用数学眼光分析观察生活中的问题。教学重点通过猜想实践验证，经哈尔滨在中国地图上的位置......”。