1、“.....分钟能做哪些事秒究竟有多长呢出示钟表滴答声，学生闭眼感受米练习请填上适当的长度单位。课件出示张银行卡厚约毫米只长颈鹿高约米只小花猫长约厘米头大灰狼长约质疑头大灰狼长约，学过的长度单位都不能用。米太长，厘米太短了。师当长度个比米小而又比厘米大。用什么单位来计量最好呢为了解决这个问题我们必须认识个新的长度单位分米小组合作，探究新知估估出示单位比较抽象，不像长度重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解分秒是本课教学的重点，而初步建立秒几秒分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察发现探究体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学决这个问题我们必须认识个新的长度单位分米小组合作，探究新知估估出示小棒这根小棒有多长呢你能试着估估它大约有多长吗学生汇报量量看来同学们的估测结果各不相同，那么这根小棒究竟有多长呢......”。

2、“.....在你的桌子上就有根和老师样长的小棒，赶快行三上数学教案人教版优秀范文合集整理版米米等于分米。板书小结到现在为止我们共认识了种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗米分米分米厘米厘米毫米米毫米分米毫米实践活动。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗时分秒读出电子表上的时刻。你还知道哪些地方哪些工具记录以秒为单位的时间体验分钟秒和几秒分钟有多分米米等于分米。板书小结到现在为止我们共认识了种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗米分米分米厘米厘米毫米米毫米分米毫米实践活动。三上数学教案人教版优秀范文合集整理版。小组合作的学习方式，初步理解分米厘米米之间的关系。量的活动，发展估测能力。教学重难点分米的长度。分米的长度那分米和米之间有什么关系，你们想知道吗现在你们可以小组之间相互研究下，利用手中的米尺，看能不能发现米和分米之间的关系......”。

3、“.....他发现用长度是分米的小棒测量共量了次，我们现在起来验证下他的说法，看看是不是量了次，边贴纸条边数，真的是量了次，比中我们可以知道米就是分寻找生活模型，建立分米的表象。提问生活中哪些物体的长度大约是分米认识几分米。谈话拿出米长的线，估估，取出其中部分，表示分米。用手中的线段与直尺比比，相差远的再调整下。交流用线表示出分米分米。说说你是怎么想的。米和分米的进率。师同学们，今天我们认识了新的长度单位分米，知道了分米厘量结果说说你是怎样测量的好吗生用小棒的端对准格尺的刻度，另端指向几就是几厘米。及时表扬你的测量方法真准确师同学们通过测量已经知道了我们手中小棒的长度是厘米。厘米这段的长度就是分米。然后再用右手慢慢地将小棒这样抽出来，现在来瞧瞧，两个手指间的距离就是分米。同学之间互相看看，以后我们，那分米和米之间有什么关系，你们想知道吗现在你们可以小组之间相互研究下，利用手中的米尺，看能不能发现米和分米之间的关系......”。

4、“.....他发现用长度是分米的小棒测量共量了次，我们现在起来验证下他的说法，看看是不是量了次，边贴纸条边数，真的是量了次，比中我们可以知道米就是有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗时分秒读出电子表上的时刻。你还知道哪些地方哪些工具记录以秒为单位的时间体验分钟秒和几秒分钟有多长课件播放时间像小马车，猜猜播放多长时间课件验证。学生闭眼感受分钟。分钟能做哪些事秒究竟有多长呢出示钟表滴答声，学生闭眼感受习第题。读读书上的个例子，并要求学生根据生活经验说说做这些事情需要多长时间。完成练习第题。认识秒和几秒。揭示秒针走小格的时间是秒。秒针走小格的时间是几秒走大格呢你是怎么想的秒针走圈的时间呢为什么理解分秒。课件演示秒针走动圈，学生边观察边说出时间秒，秒，秒秒，秒，秒。课件演行千米，宇宙空间里有个星体发生爆炸结束其生命。感受几秒师吟诵明日歌。猜猜，老师用了多长时间你是怎么想的计时验证......”。

5、“.....揭示秒针走小格的时间是秒。秒针走小格的时间是几秒走大格呢你是怎么想的秒针走圈的时间呢为什么理解分秒。课件演示秒针走动圈，学生边观察边说出时间秒念。教学过程复习导入师谁来说说我们已经学习了哪些长度单位米厘米毫米练习请填上适当的长度单位。课件出示张银行卡厚约毫米只长颈鹿高约米只小花猫长约厘米头大灰狼长约质疑头大灰狼长约，学过的长度单位都不能用。米太长，厘米太短了。师当长度个比米小而又比厘米大。用什么单位来计量最好呢为了解，那分米和米之间有什么关系，你们想知道吗现在你们可以小组之间相互研究下，利用手中的米尺，看能不能发现米和分米之间的关系。学生汇报同学说用小棒量的，他发现用长度是分米的小棒测量共量了次，我们现在起来验证下他的说法，看看是不是量了次，边贴纸条边数，真的是量了次，比中我们可以知道米就是米米等于分米。板书小结到现在为止我们共认识了种长度单位......”。

6、“.....有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗时分秒读出电子表上的时刻。你还知道哪些地方哪些工具记录以秒为单位的时间体验分钟秒和几秒分钟有多找生活模型，建立分米的表象。提问生活中哪些物体的长度大约是分米认识几分米。谈话拿出米长的线，估估，取出其中部分，表示分米。用手中的线段与直尺比比，相差远的再调整下。交流用线表示出分米分米。说说你是怎么想的。米和分米的进率。师同学们，今天我们认识了新的长度单位分米，知道了分米厘米，三上数学教案人教版优秀范文合集整理版示，学生仔细观察钟面，想想，你有什么发现学生汇报，教师引导秒针走了圈用了多少秒在秒针走圈的同时，分针走了几小格也就是几分钟你发现了什么分秒你发现时分秒这个单位间有什么关系时分，分秒认识秒表和秒的计时方法。这是秒表。般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。介绍秒表的计时方米米等于分米。板书小结到现在为止我们共认识了种长度单位......”。

7、“.....有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗时分秒读出电子表上的时刻。你还知道哪些地方哪些工具记录以秒为单位的时间体验分钟秒和几秒分钟有多的时间。介绍秒表的计时方法。三上数学教案人教版优秀范文合集整理版。教学过程基本练习完成练习第题。要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长起完成。完成练习第题。先让学生独立完成，再让学生说说每题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。完成果说说你是怎样测量的好吗生用小棒的端对准格尺的刻度，另端指向几就是几厘米。及时表扬你的测量方法真准确师同学们通过测量已经知道了我们手中小棒的长度是厘米。厘米这段的长度就是分米。然后再用右手慢慢地将小棒这样抽出来，现在来瞧瞧，两个手指间的距离就是分米。同学之间互相看看，以后我们就可秒，秒秒，秒，秒。课件演示，学生仔细观察钟面，想想......”。

8、“.....教师引导秒针走了圈用了多少秒在秒针走圈的同时，分针走了几小格也就是几分钟你发现了什么分秒你发现时分秒这个单位间有什么关系时分，分秒认识秒表和秒的计时方法。这是秒表。般在体育运动中用来记录以秒为单位，那分米和米之间有什么关系，你们想知道吗现在你们可以小组之间相互研究下，利用手中的米尺，看能不能发现米和分米之间的关系。学生汇报同学说用小棒量的，他发现用长度是分米的小棒测量共量了次，我们现在起来验证下他的说法，看看是不是量了次，边贴纸条边数，真的是量了次，比中我们可以知道米就是课件播放时间像小马车，猜猜播放多长时间课件验证。学生闭眼感受分钟。分钟能做哪些事秒究竟有多长呢出示钟表滴答声，学生闭眼感受。秒钟能做哪些事学生畅谈，课件出示。秒钟，猎豹在草原上可飞奔米秒钟，蜂鸟振翅次秒钟，地球绕太阳转动千米，从太阳接收亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运那分米和米之间有什么关系......”。

9、“.....利用手中的米尺，看能不能发现米和分米之间的关系。学生汇报同学说用小棒量的，他发现用长度是分米的小棒测量共量了次，我们现在起来验证下他的说法，看看是不是量了次，边贴纸条边数，真的是量了次，比中我们可以知道米就是分受。秒钟能做哪些事学生畅谈，课件出示。秒钟，猎豹在草原上可飞奔米秒钟，蜂鸟振翅次秒钟，地球绕太阳转动千米，从太阳接收亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行千米，宇宙空间里有个星体发生爆炸结束其生命。感受几秒师吟诵明日歌。猜猜，老师用了多长时间你是怎么想的计时验证。师学生汇报测以用这样的手势来表示分米。好，同学们，知道分米有多长了吗请同学们拿出格尺来，在你的格尺上找找，从几刻度到几刻度是分米板书分米厘米师同学们，相信你们定能在本上画出条分米长的线段了吧，打开本，开画吧,比比看看谁画的又快又好。谁愿意上前面来展示下你画的分米，说说你是怎么画的三上数学教案人教版优秀范文合集整理版米米等于分米......”。