1、“.....为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方阅读习惯。小学语文课外阅读训练方法独立阅读习惯的培养有利于学生课外阅读学生独立阅读的习惯,为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法,还要通过大量的阅读,并形成种独立阅读习惯。学生在运用多种方法阅读的同时自身要理解,理解之后必须能够运用。知识是必要的,但是这种文课外阅读训练方法(仅供参考)。把语文课的内容通过阅读挂钩,做到根在课内,梢在课外,如学了吃虫的植物后设计了这样道填空题世界上吃虫的植物约有种,在我国已发现有种,除了猪笼草,茅膏菜外还有。这样的作业,学生是有趣完成的,于是乐于阅读有关书籍......”。

2、“.....光凭基础训练中安排的练习还不够,围绕每组训练重点,读讲课文时,不仅要学生知其然,还要知其所以然。课外结合与的阅读兴趣,可是对生动的故事情节也只是走马观花还有的即便是读到了好的文章,也不懂得积累吸收和总结,更不会运用。显然他们都有对阅读的兴趣,但这种读书的方法收效甚微,根本达不到课外阅读的最初目标。既然想读书,就要掌握方法,这样才能有效地读书,体现课外阅读的意义。让学生明确不同体裁的读物有不同的要求。童话寓言重在明理历史故事重在懂得故事梗概诗歌重在通过朗读体会其意小学语文课外阅读训练方法(仅供参考)doc进行总结。是开展丰富的读书活动如开展读书故事会人物评论会出色诗文朗诵赛读书知识赛辩论赛速读赛读书笔记展评等活动,为学生提供交流的平台。让学生交流心得体会,介绍阅读方法。俗话说书读百遍,其义自见。小学语文课外阅读训练方法(仅供参考)。小学语文课外阅读训练方法语文学科是切学科的基础......”。

3、“.....教师要重视对学生学习方法的指导,尤其是课外阅读的方法。今天小编给大家分享些,每周必查次,每学期互阅两次,相互促进。作业钩连。以课内促课外教师要课内抓根固本,课外大量阅读,结合教材内容配套拓宽延伸课外读物。教师应以教材为基础,以教材为引线,由点及面,向课后延伸,引导学生大量进行课外阅读,运用巩固补充知识。自我超越教师的作用不光是传播知识,还应善于发现学生在阅读中的闪光点,给予充分的肯定。句甜美的赞扬有时候胜过句批评。发现学生优点的同时,教师使学生养成良好的阅读习惯。如设计张阅读反馈表,要求学生将平时阅读过的精品及阅读情况进行整理和记录,并放入自己的学习袋中,以便老师的随时检查。通过这样的记录指导,学生对课外阅读产生了浓厚的兴趣。教师通过阅读反馈表又能进步指导学生的阅读技巧,使学生掌握阅读的方法,形成良好的阅读习惯。及时总结,树立典型学生经过个时期的课外阅读,都会有意想不到的收获。这时......”。

4、“.....光凭基础训练中安排的练习还不够,围绕每组训练重点,读讲课文时,不仅要学生知其然,还要知其所以然。课外结合与小学生相关的书类杂志读物上的文章进行练习,培养学生分段概括段意归纳主要内容的能力。不过练习的短文要注意有明确的典型性及反馈性,以利掌握规律熟练技巧,发展智力,又促进了读书读报活动的正常开展。开展活动。让学生明确不同体裁的读物有不同的要求。童话寓言重在明已获得了初步的培养效果经调查,通过年下学期个学期的培养,我校中年级学生中原来有种以上的课外读物的由升到,高年级学生中原来有两种以上的课外读物的由升到。并坚持每天课外阅读不少于分钟。教予课外阅读方法授之以鱼,不如授之以渔,教师应重视学生课外阅读技巧的训练。课外阅读的范围较广,学生可以接触不同类型和不同内容的读物,对于增广见闻,开拓思想领域,陶冶性情及培养品德各方面......”。

5、“.....还要求学生对各类文章中精彩的重点段,要会理解会背诵会仿写。这样既为写作打下基础,又能提高理解能力。培养习惯。必须注意培养学生从小养成不动笔墨不读书的良好习惯。每人备本摘录本,教会分类摘词摘句。如佳句分类按句型可分为比喻句,拟人句等按内容可分为写人物外貌或写动物外形的。学生的摘录本以上是我们学校课题组的些尝试,旨在帮助小学生快速准确地阅读文章,提高学生们的阅读能力,教会其阅读方法,使之掌握阅读技巧,养成良好的阅读习惯。小学语文课外阅读训练方法独立阅读习惯的培养有利于学生课外阅读学生独立阅读的习惯,为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方上或午后抽出分钟时间让学生对课外阅读的内容感受收获进行交流是要求每个学生在每天放学后利用半小时以上的时间用于阅读......”。

6、“.....并依此来推动学生的课外阅读,使学生养成良好的阅读习惯。如设计张阅读反馈表,要求学生将平时阅读过的精品及阅读情况进行整理和记录,并放入自己的学习袋中,以便老师的随时检查。通过这样的记录指导,学生对课外阅读产生了浓厚的兴趣至名人传记及科普读物上,结合语文课的学习,相机推荐适合口味的书目,鼓励他们课后去自由阅读。指导表演。年级的注音读物上有滚南瓜的故事,我先叙述开头,激发学生的求知欲。然后让学生帮小白兔出主意怎样才能将南瓜送回家?接下去阅读原文后明白了小白兔是看到了熊猫骑的轮车后,想到把南瓜滚回家。怎样才能将南瓜滚起来呢?我又出示个大南瓜,放在讲台上,让两个学生把南瓜竖起来演示滚来滚去还应有意识地创造些能够发挥他们才能表现自我的机会,最大限度地挖掘他们的潜力,让他们发光。怡然自得只有在自由的阅读时间,在没有特定阅读要求的前提下,学生才能处于放松的状态,开启思维......”。

7、“.....对所阅读课外知识有所理解,有所体会,才能收获得更多。好的方法有益于阅读兴趣虽然是人们从事任何活动的动力所在,可如果学生只有课外阅读的兴趣,还不足以达到最佳效果。有的学生虽然有很强理历史故事重在懂得故事梗概诗歌重在通过朗读体会其意科普读物应明白书中的科学道理。还要求学生对各类文章中精彩的重点段,要会理解会背诵会仿写。这样既为写作打下基础,又能提高理解能力。培养习惯。必须注意培养学生从小养成不动笔墨不读书的良好习惯。每人备本摘录本,教会分类摘词摘句。如佳句分类按句型可分为比喻句,拟人句等按内容可分为写人物外貌或写动物外形的。学生的摘录本进行总结。是开展丰富的读书活动如开展读书故事会人物评论会出色诗文朗诵赛读书知识赛辩论赛速读赛读书笔记展评等活动,为学生提供交流的平台。让学生交流心得体会,介绍阅读方法。俗话说书读百遍,其义自见。小学语文课外阅读训练方法(仅供参考)......”。

8、“.....在语文教学中,教师要重视对学生学习方法的指导,尤其是课外阅读的方法。今天小编给大家分享些我还指定班上的图书管理员每周到学校的图书馆为为同学们办理图书借阅,积极营造阅读氛围,保证学生的阅读量。为学生提供充足的课外阅读时间是每周两节活动课为阅读课,让学生自己阅读喜爱的书籍是每天早上或午后抽出分钟时间让学生对课外阅读的内容感受收获进行交流是要求每个学生在每天放学后利用半小时以上的时间用于阅读。发挥监督机制教师可以建立阅读档案,并依此来推动学生的课外阅读,小学语文课外阅读训练方法(仅供参考)doc。教师通过阅读反馈表又能进步指导学生的阅读技巧,使学生掌握阅读的方法,形成良好的阅读习惯。及时总结,树立典型学生经过个时期的课外阅读,都会有意想不到的收获。这时,教师可以要求学生进行总结......”。

9、“.....为学生提供交流的平台。让学生交流心得体会,介绍阅读方法。俗话说书读百遍,其义自进行总结。是开展丰富的读书活动如开展读书故事会人物评论会出色诗文朗诵赛读书知识赛辩论赛速读赛读书笔记展评等活动,为学生提供交流的平台。让学生交流心得体会,介绍阅读方法。俗话说书读百遍,其义自见。小学语文课外阅读训练方法(仅供参考)。小学语文课外阅读训练方法语文学科是切学科的基础。在语文教学中,教师要重视对学生学习方法的指导,尤其是课外阅读的方法。今天小编给大家分享些子在家中营造相应的学习氛围,激发学生的课外阅读动机。其次布置个书香教室出期宣传读书的重要性介绍读书方法的读书板报设立图书角,让学生将自己的好书推介到图书角,实行好书大家轮换看。我还指定班上的图书管理员每周到学校的图书馆为为同学们办理图书借阅,积极营造阅读氛围,保证学生的阅读量。为学生提供充足的课外阅读时间是每周两节活动课为阅读课......”。