1、“.....师刚才小朋友说泥鳅身上滑滑的,不好捉。现在你们去试试,是不是真的很难捉。师你捉到泥鳅了吗你怎么捉的幼我捉了科学捉泥鳅精选教案案例教学目标能用轻巧有弹性的声音演唱捉泥鳅,体会嬉戏的愉快情绪认识拍,了解其含义及强弱规律。重点难点声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱教学过程课前发生练习新歌学习师听听,歌中的这些孩子在玩什么呢初次欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。揭题捉泥鳅师这是首由著名的音乐人侯德建先生所写的童谣,今天这节课我们就来学习这首好听合作,人抓,人数。看哪队合作得好,给你们秒时间,听到叮时间到,停止捉泥鳅。比比哪队捉得多,数得最清楚。大班儿童科学捉泥鳅教案范文合集大全整理版。交流说说你们队共捉到了多少泥鳅为什么捉得多小结看来除了有合适的防滑手套,还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。生活中的防滑初步了解生活中的防滑措施和防滑用品......”。

2、“.....真的吗那你们想不想试试捉捉泥鳅提醒幼儿卷起袖子请个别幼儿尝试捉泥鳅,问你捉起来觉得怎么样请全体幼儿起试试捉泥鳅,体验泥鳅的光滑,不易捉住。第次戴手套捉泥鳅师泥鳅浑身都是光滑的,要抓住还真费劲,所以,今天我给你们带来两样秘密武器两种手套,试试,看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。幼儿戴手套捉,要求戴只大班儿童科学捉泥鳅教案范文合集大全整理版滑了幼因为鞋底有花纹,很粗糙的。师这个道理和我们用棉手套捉泥鳅是样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢幼可以铺些纸板。幼放块地毯。幼放块厚棉布。师生活中还有好多地方是滑滑的,有些危险的,请小朋友回去找找,然后想想办法解决吧,评析我根据中班班幼儿的年龄特点,立足于泥鳅主要特征的观察和感知,在活动开始,就让幼儿自由观察泥鳅的外易捉泥鳅。幼儿戴手套捉,要求戴只,用戴手套的手去抓。两种手套都试试,比比哪种手套更容易捉......”。

3、“.....而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅,原来粗糙的东西能防滑。第次捉泥鳅比赛。师大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便,那我们来次捉泥鳅比赛,看看它是不是真的像你们刚才试手套粗糙塑料手套光滑。师小结粗糙的棉手套捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力量变大了,泥鳅就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力量还是很小,所以不容易捉到泥鳅。,知道如何用粗糙材料防滑。师刚才我们捉泥鳅,把地板弄得很湿。瞧,地板变滑了,为什么我们在湿湿的地板上没有滑倒谁在帮忙幼我们穿了鞋子。师为什么穿了鞋子就滑溜溜的,身上布满黑色小斑点,小小的眼睛,嘴的周围长着对触须。个头虽小,能耐却很大,泥鳅的生命力极强,即使在干旱季节,水源涸竭的情况下,它能钻入泥中照样不死泥鳅肉质鲜美,富含蛋白质和多种维生素,营养丰富,并具有药用价值,深受人们所喜爱......”。

4、“.....师野外这么美,小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴起去怎么办结冰的地面很容易让人摔倒,怎么防滑在我们生活中还有哪些地方要防滑有哪些东西能防滑呢出现鞋子浴室防滑垫延伸在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法,我们回去后再去找找,记录下来好不好大班科学捉泥鳅精选教案案例教学目标能用轻巧有弹性的声音演唱捉泥鳅,体会嬉戏的愉快情绪认识拍,了解其含义及强弱规律。重点难点声音要泥鳅出发吧,跟琴练唱歌曲。师你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住,真的吗那你们想不想试试捉捉泥鳅提醒幼儿卷起袖子请个别幼儿尝试捉泥鳅,问你捉起来觉得怎么样请全体幼儿起试试捉泥鳅,体验泥鳅的光滑,不易捉住。第次戴手套捉泥鳅师泥鳅浑身都是光滑的,要抓住还真费劲,所以,今天我给你们带来两样秘密武器两种手套,试试,看看能不能来帮你们更师刚才我们说的,录像中都说到了。现在你们知道了吧......”。

5、“.....幼能帮它在泥地里很快地行走。师黏液对泥鳅的好处真不少啊。,尝试体验比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体交流。师刚才小朋友说泥鳅身上滑滑的,不好捉。现在你们去试试,是不是真的很难捉。师你捉到泥鳅了吗你怎么捉的幼我捉了事物和生活中出现的问题,通过解决这些问题的探究活动,孩子们不仅能学会学习,还将发展在社会生活中所必要的能力和行为。所以,我从捉泥鳅的现象中生成活动,主要目的就是为了让幼儿知道之所以探索这个现象,探讨这个问题,是为了帮助我们解决实际生活中的问题,是为我们的生活所服务的,为幼儿理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经验和实践背景。大班儿的引导者支持者与合作者。在幼儿描述自己的发现时,我们针对黏液这难点展开分析设疑,让幼儿自己发现猜想,而后在操作实践和观看录像中得到答案。孩子们对活生生的泥鳅不易抓是抱有浓厚探究兴趣的,我始终从幼儿的兴趣出发......”。

6、“.....在抓的过程中发现泥鳅因为黏液的帮忙而容易逃脱的现象。在此基础上,材料的出现使探究活动又上升了个层次。在这个那样有防滑本领,听清比赛要求人组合作,人抓,人数。看哪队合作得好,给你们秒时间,听到叮时间到,停止捉泥鳅。比比哪队捉得多,数得最清楚。大班儿童科学捉泥鳅教案范文合集大全整理版。大班科学捉泥鳅精选教案案例活动目标,体验抓泥鳅的乐趣。,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。活动准备。盆棉手套和塑料手套等。活动过程,了解泥鳅的外形特征。师你泥鳅出发吧,跟琴练唱歌曲。师你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住,真的吗那你们想不想试试捉捉泥鳅提醒幼儿卷起袖子请个别幼儿尝试捉泥鳅,问你捉起来觉得怎么样请全体幼儿起试试捉泥鳅,体验泥鳅的光滑,不易捉住。第次戴手套捉泥鳅师泥鳅浑身都是光滑的,要抓住还真费劲,所以,今天我给你们带来两样秘密武器两种手套,试试,看看能不能来帮你们更滑了幼因为鞋底有花纹,很粗糙的......”。

7、“.....还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢幼可以铺些纸板。幼放块地毯。幼放块厚棉布。师生活中还有好多地方是滑滑的,有些危险的,请小朋友回去找找,然后想想办法解决吧,评析我根据中班班幼儿的年龄特点,立足于泥鳅主要特征的观察和感知,在活动开始,就让幼儿自由观察泥鳅的外你们猜猜幼儿可能回答不上来,好吧,老师请你们看段录像,看了就知道了。看录像,梳理有关泥鳅的知识。师用这些材料捉泥鳅,你们有没有发现有趣的事情呢幼用棉手套好捉,我捉了好多呢。幼我觉得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鳅。幼我用毛巾把泥鳅身上的黏液吸掉就好捉了。师为什么棉手套捉泥鳅容易些,塑料手套捉就不容易棉手套和塑料手套有什么不同幼棉大班儿童科学捉泥鳅教案范文合集大全整理版科学捉泥鳅教案范文合集大全完。幼它身上很粘。师这些滑滑的粘粘的是什么呀幼叫黏液。师这些黏液对泥鳅有什么好处幼能帮它逃走。幼因为很滑......”。

8、“.....师除了帮它很快逃脱,黏液还会有什么好处呢,你们猜猜幼儿可能回答不上来,好吧,老师请你们看段录像,看了就知道了。看录像,梳理有关泥鳅的知识。大班儿童科学捉泥鳅教案范文合集大全整理版滑了幼因为鞋底有花纹,很粗糙的。师这个道理和我们用棉手套捉泥鳅是样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢幼可以铺些纸板。幼放块地毯。幼放块厚棉布。师生活中还有好多地方是滑滑的,有些危险的,请小朋友回去找找,然后想想办法解决吧,评析我根据中班班幼儿的年龄特点,立足于泥鳅主要特征的观察和感知,在活动开始,就让幼儿自由观察泥鳅的外,我的任务是观察孩子用材料尝试捕捉泥鳅的过程,提供适时的帮助,引导幼儿互相交流分享自己的发现,共同探究为什么会出现这种现象,有助于幼儿重新思考自己的探究过程和发现,促进概念和思维水平由低到高的不断发展。科学活动应来源于生活,更应回归于生活。本次活动的延伸也是继续探索的起点......”。

9、“.....孩子们在科学活动中所面对和需要解决的是有关周有药用价值,深受人们所喜爱。纠正了有感情地朗读歌词。师野外这么美,小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴起去捉泥鳅出发吧,跟琴练唱歌曲。师刚才我们说的,录像中都说到了。现在你们知道了吧,泥鳅的黏液还有什么作用呀幼能帮它的皮肤呼吸。幼能帮它在泥地里很快地行走。师黏液对泥鳅的好处真不少啊。,尝试体验比较发现粗糙材料易程中,我重在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象,只有发现奇特的现象,才能激发幼儿探究的欲望,让幼儿发现事物间的关系,获得新经验。在活动中,幼儿在亲自操作和体验中自然地发现了棉手套易捉泥鳅的现象,同时,幼儿认识了两种材料的特点,发现了材料特点与捉泥鳅难易程度的关系,从而让他们自发地建构起粗糙的材料具有防滑作用的经验。在这过程泥鳅出发吧,跟琴练唱歌曲。师你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住......”。