1、“.....但要创设有效的导入情境,教师必须吃透教材,深刻地挖掘教材中的情与境的因素,紧密联系学生的生活实际,从学生的已有知识和经验出发,在教学过程中,准确鲜明形象生动适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来,以利于扣击学生情感的闸门,激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣,激活学生的思维。邱建忠这节课体现了名骨干教师的风范,值得学习。小学教研活动总结篇教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式,积极地探索运用观察讨论实验感悟表演等多种方法的运用,增强了教学的效果。队伍得到锻炼,新秀脱颖而出在这次活动中,我们欣喜地看到了些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高,如实验小学的苏春建第小学的凌阿丽第小学的张晨光王晋芳水村小学的许多格言牌,如学会共处,学会做人护片绿地,净方水土世上无难事,只要肯登攀等,还让学生亲自动手写今日格言,以此激励学生,培养人格。事实证明......”。

2、“.....增强了学生的绿色意识,收到了明德增智强体怡美补劳的整体效果,学生们在基地上探索自然体验生活发展自我。发掘校本资源,在实践体验中提高教师业务水平。要开展综合实践活动,涉及的知识面很广,教师必须首先沉下去了解学生并钻研教材,这样才能使学生活起来。实用的小学教研活动总结模板汇总篇网友投稿。这钻研过程就是教师自身提高的过程。在组织学生开展综合实践活动中,教师的学生观得到了根本转变。比如,在上金秸的实用价值课时,教师们深有体会地说平时我们只知道吃金秸,至于其它方面的有关知识并不了解,或者说知道得不多。些方面,还不如学生知道得多,还得向学生们学习。因为有些学生的家中就种植花果树木,而且他也跟着学和干。因此,教师放下了架子,和学生们样看书学习,或向他人请教,从而了合实践能力是该次展示活动的宗旨。我们以班级或小组为单位,注重研究性学习......”。

3、“.....突出了研究性学习信息技术教育,拓宽了学生摄取知识的渠道。该次活动共展示了余件学生作品,用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生,小制作小发明引人注目,设计的小报图文并茂。该次活动还展示了节不同类型的课,由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成句话这样的活动真是太好了,学生高兴,家长满意,社会放心。大家感慨地说,有无综合实践基地确实大不样,在基地实践活动中,学生们的创新思维能力得到了培养最主要的是师生们的教学方式得到了根本改变,变教师讲学生听为学生们在老师的指导下围绕主题实践体验,新课程的理念得到了充分体现,基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。发掘校本资源,在实践体验中塑造学生美好心灵。教育无小事,事事是教育。别小看校园内的花木,可它的教育内涵可大着呢,基地的胜景还得靠大家的呵护,这样学校的花才能更艳,树才能更绿努力,认真钻研新课程标准......”。

4、“.....不断提升教师思想水平业务,以此提高教学质量,有效地发展学生素质,为学生的终生发展打下良好的基础。加强教研组组风建设。按规定,科学教研组必须做到期初,组里有计划,人人有计划,期末组里有总结,人人有总结,每项活动有记载。我们在新时期新形式下,及时认真学习了党和国家的教育方针政策认真学习新课标,新理念,切实指导自己的教育教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策规定,面向全体学生,教学和实验工作有效扎实循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识技能。这些是我们科学教师的共同目标。有序进行常规教学。每学期初,我们教研组集体进行新课程标准学习,大家先自学,然后互相交流,互谈感受,结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,制订好相应的教学计划,为有序开展教学工作打下良好的基础。根据教学实际,严格抓好教学认真工作,备课上课作业课后辅导丝不苟......”。

5、“.....要求更具实用的小学教研活动总结模板汇总篇网友投稿学习应与定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。课后反思,受益无穷每节课后或者每次听课之后,要有个交流反思的时间。这有时比上堂课带给教师的感受更多,我们教研组在这点上做得很好,每次活动之后,在校领导的带领下各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。共同合作,集思广益新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课,重点研究创设情境导入新课的策略。我们组个人讨论教学中的些导入问题......”。

6、“.....尽可能多地从网络上书本上扩充信息,不断充实完善各课资料,力争向每个十分钟的前分要更高的质量。集体活动促进了学生综合素质的提高。发掘校本资源,在实践体验中塑造学生美好心灵。教育无小事,事事是教育。别小看校园内的花木,可它的教育内涵可大着呢,基地的胜景还得靠大家的呵护,这样学校的花才能更艳,树才能更绿,这正是学生们所定书名绿源的内涵。学校以环保育人为切入口,将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班,大家讨论拟订了护绿公约并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动,学生们自主组合查找资料,了解它们的产地习性作用,并写在牌上成立了养花兴趣小组,聘请花木师傅做辅导老师,识别花卉,学会栽培以班级为单位成立环保小组,定时间定内容开展活动,增强责任意识,养成了良好的日常行为习惯。学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来......”。

7、“.....学校还将小博士综合实践活动基地的资源开发与大市级德育课题校园文化环境与德育的研究整合起来,定期开展研导小组,加强教研工作的领导与指导年秋期开学伊始,学校立即召开班子会议,专题研究教学教研工作,会议紧紧围绕向教研要质量,向管理要质量这中心,成立了以校长为组长,各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调,每位领导要有教研意识,质量意识,要争当业务型的领导,学习型的领导,实践型的领导。会上,校长强调指出每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动,各处室要密切配合,做好学校的教研工作,对于教研工作要力争做到物质上有保障,精神上有鼓励,方法上有突破,效率上有成就。每节课要精心备课,确定每课时的教学目标,重难疑点,精心地构思教学的个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到石激起千层浪......”。

8、“.....培养学生的能力课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。展了月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。教研活动情况及存在问题活动内容及反馈活动内容各位教师把在进行年级教学中把存在的问题提出来中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。反馈意见实验材料难找。年级的多个单元实验活动多,实验材料多样,实验器材等硬件设施的配备相对不配套,也给科学教学带来了定的难度。建议从多个方面寻找合适的实验材料,如配套实验材料包实验材料盒学生自带废物利用等。室外实验活动难以开展。年级在阳光下的单元教学中,有很多活动需要在室外开展,耗时长,分钟课堂难以完成......”。

9、“.....教材内容上不完。建议对教材内容和实验活动进行合理的删减修改和整合。同时,预先考察活动场地,对学生提出室外活动的要求,确保活动安全。存在的主要问题实验材料难找,实验器材配备不完善。学校的专职科学教师少,兼职教师经验不足,遇到问题时未能得到及时的指导和帮助。定期开展系导思想,以质量为中心,以课堂为阵地,以活动为载体,以效率位灵魂。全校教师聚精会神抓落实,心意谋发展,取得些可喜的成绩。下面将我校的教研工作简要总结如下成立教研工作领导小组,加强教研工作的领导与指导年秋期开学伊始,学校立即召开班子会议,专题研究教学教研工作,会议紧紧围绕向教研要质量,向管理要质量这中心,成立了以校长为组长,各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调,每位领导要有教研意识,质量意识,要争当业务型的领导,学习型的领导,实践型的领导。会上,校长强调指出每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动,各处室要密切配合......”。