1、“.....但身为教师的你,不读通工具书,显然是无法适应你的工作比如有的哲学典籍抽象而深奥,常常让人敬而远之,但考试时却偏偏逃不掉马克思政治经济学原理思想概论等,但试想没有这些考试,那么对于这些哲学我就无所知,那么,思考常常缺乏深度。苏霍姆林斯基曾说过要天天看书,终生以书籍为友,这是天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流。刻苦自学,磨练自己。在踏上工作岗位年的时间里,我完成小教大专班的学习,在这艰难的学习历程中,不仅让我获得了比较全面丰富的知识,更是磨练了自己的意志,使我深深明白宝剑锋利磨砺出,梅花香自苦寒来的含义。在漫长艰辛的学习旅程中,有种强大的内驱力推动自己积极上进,为了学习,我疏远了电视与游戏,深明白宝剑锋利磨砺出,梅花香自苦寒来的含义。在漫长艰辛的学习旅程中,有种强大的内驱力推动自己积极上进,为了学习,我疏远了电视与游戏,每当考试时,我天天与书为伴,闲暇时光里......”。

2、“.....我惊喜地发现,原来那些枯燥的文字在我的眼里变得灵动起来,使我喜欢上了这些书。通过学习树立了我的自信心,当我在遇到困难的时候,我会想起那读书到深夜的执着,更能从那些书汇总汲取力量,找到战胜困难的勇气。教师的工作是繁忙而琐碎的,也许有的老师会借口没有时间而放弃许多学习和提升自己的机会。但我相信鲁迅先生的话时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。参加自考的过程中,我养成了自觉学习的习惯,并从中体会了学习的快乐。胡艳博士的教师发展与教师的职业生涯的学习,对我的帮助不小,如何克服自己即将到来的职业倦怠期和职业生涯的消退期,有了初步的理解和应对的方法,努力消除可能产生做个值得孩子信赖与尊敬的老师。读书,能让人长见识明是非坚心志。苏霍姆林斯基认为自己对自己的谈话,诉诸自己的良心,这才是真正的自我教育......”。

3、“.....才通达到思想和生活的崇高境界。我以为,只有当每个青年都找到本在他的生中留下很深的痕迹的书时,才算达到教育的目的。教师,需要学识。学习的革命书中指出我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快倍的速度变化着。如果教师不能把准时代的脉搏,不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见,读书是教师的立身之本。教师,需要读书。读书,是教师的种生活。作家祝勇说读书像呼吸吃饭样自然,所以,真正的读书人,并不张扬自己书读得多。读书的女人最美丽,如果不读书到了岁就惨不忍睹,无疑会成为个落后的教育者。读书很甜。记得读大学的时候,寝室里的位室友酷爱读书,除了上课吃饭睡觉,其余的时间都在读书,枕边的生字新词,不理解的字词借助手中的工具书或用联系上下文的方法提前解决。搜集与课文内容相关的资料。熟读课文,概括课文主要内容......”。

4、“.....思考自己那些地方还没有读懂。课内探究过程中做到具体解决学生没有解决的问题,在学生问题解决的前提下,再解决老师提出的学生尚未想到的问题。此环节的实施,关键要做到学生自主探究学习为主,合作探究学习为辅,引导学生在读中感悟,在感悟中朗读,从而做到让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,培养学生的语感和整体把握的能力。课后巩固就是要求学生做到对当天学到的内容进行及时巩固复习,在教学中我采用课堂随堂检测卡的形式。课外拓展就即咱们平常所说的以篇带多篇,通过学习位作者的篇文章拓展激发学生去阅读这位作者的其它文章通过学习篇文章推荐激发学生阅读其它相似的文章等。扩展学生的阅读,以名言警句优秀诗文中外经典等引领学生的成长。语文课程标准课程阶段目标中指出第学段的学生在阅读中要做到诵读优初中语文培训心得体会篇心选优品,而这,是我今后的奋斗目标......”。

5、“.....辛劳兴奋而又期待。未知的都是朦胧的,当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了位位有着各种优秀头衔的专家时,我熟悉到自己有幸加进了个专业规范有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路,刘永康教授是我以前在川师读书时的老师,时隔年,再次听刘老的专题讲座在语文教学中培养学生的创新精神,使我熟悉到要让学生有创新精神,那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢我想到的是厚基础,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中。遗憾的是由于时间关系,没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师,不止与我们分享了他的快乐的十种技巧,新课程作文教学的策略,更为我们上了堂幽默的新奇的发人深省的作文教学示范课纸随心飞,当学生的出色文章在课堂上呈现时,我的心被深深的震撼了原来头疼的作书,能让人长见识明是非坚心志。苏霍姆林斯基认为自己对自己的谈话......”。

6、“.....这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人,才通达到思想和生活的崇高境界。我以为,只有当每个青年都找到本在他的生中留下很深的痕迹的书时,才算达到教育的目的。教师,需要学识。学习的革命书中指出我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快倍的速度变化着。如果教师不能把准时代的脉搏,不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见,读书是教师的立身之本。教师,需要读书。读书,是教师的种生活。作家祝勇说读书像呼吸吃饭样自然,所以,真正的读书人,并不张扬自己书读得多。读书的女人最美丽,如果不读书到了岁就惨不忍睹,无疑会成为个落后的教育者。读书很甜。记得读大学的时候,寝室里的位室友酷爱读书,除了上课吃饭睡觉,其余的时间都在读书,枕边包里,人不离书,书不离人,书成了杯子里。才能满足学生的需求。其次......”。

7、“.....不再中规中矩,不再单枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化发展,进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生爱学生,把自己的因为课堂变成轻松愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生转化学生。以心换心,以情换情,以恩换恩,换位思考,站在学生的立场多思考。第,要相信自己的学生,放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫,过多的担忧只能变成束缚,把课堂还给他们,那是他们的天空,应该让他们自己去规划去发展,他们的未来让他们自己去把握,而我,则是他们未来的领路人,我所要做的,就是在他们迷惑困惑把握不住时的领路人。对于他们,我只能给予帮助或建议,没有指定权。当然,这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方,除此之外,还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。俗话说活到老学到老,学海无涯嘛。我相信,经过自己不断的学习和努力,我会成为名合格的人民教是好学生......”。

8、“.....只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每个学生上进,赏识每个学生的才华,让每个学生积极参与,期待每个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书勤思考勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还要学会以诚待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平平等不高高在上,要有威严言出必行,做孩子的表率。还要学会容纳切......”。

9、“.....学校对学生的评价直是个难题。传统的评价往往是老师给学生写评语,这种评价方式我们称之为静态评价。然而我们的学生每天都在发生变化,用静态的评价去衡量动态的发展,显然是不科学的。从评价内容上看,传统的评价以学生的学业成绩作为其重要的评价标准,甚至是的标准。显然,这种评价不能全面涵盖学生的整个品德风貌学业成绩,与现代社会所要求的人才观是不相符的,改革评价内容与标准已迫在眉睫。从评价时间上看,传统的评价往往到了学期的结束才进行,用企业年终评估的形式对学生学期的成绩行为表现进行总结,忽视了个体发展过程中的闪光足迹,这也不符合人发展中的需求规律。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒鼓舞。心理学研究表明,赞美犹如孩子的营养剂。孩子需要激励,犹如禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心,并且经常给予激励,便可使丧失信心的孩子恢复自信,表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思考......”。