1、“.....真让人感师述同学们,通读你们读,让我感到晋祠的春秋天太美了,你们能不能根据晋祠山春秋的景色展开想象,描绘下夏冬之景呢夏季冬天师述因此作者说‚无论什么时候拾级登山都‛谁还能通过自己的读表达这种情感。师述是啊,作者在这段抓住了晋祠山巍巍的高高的,时景色皆宜的特点,写出了晋祠山的美,让我们通过朗读来园的生动的说明文。小学年级语文美丽的晋祠优秀教案模板教学目标能正确流利地朗读课文。能从整体上把握本段的结构,理解本段课文的主要内容。小学六年级语文美丽的晋祠教案范文整理版。再指名读这句师过渡刚才你们读的这句话写出了山的形美,晋祠的山不仅形美,而且色彩也很美,出示课件,看这两句多工整啊,作者用对偶的手法,为我们展现了晋祠山西幅绚丽的画面。谁来读读这两句,男女生配合读师评价真美,真让人感师述同学们,通读你们读,让我感到晋祠的春秋天太美了,你们能不能根据晋祠山春秋的景色展开想象......”。

2、“.....先写人们容易感受的自然美,再介绍有深刻内涵的历史文物美,符合认知的规律。这句的语序,突出了对祖国传统文化的热爱和对劳动人民的的赞美。小结在这篇课文中,晋祠向我们展示了它的美,这在于它的风景优美,也在于它的历史悠久,还在于梁衡善于发现美的眼睛,伴随着优美的文笔和合理的顺序安排啊。总结全文,巩固学法在文中我们看出了作者对祖国传统文化的热爱和由衷的赞美我们也由衷赞美句吧,集体有感情地朗读最后小节。结合板书,学法小结。把握行文思路。学会用描写进行生动说明。抓住典型的事例,说明事物的特们也由衷赞美句吧,集体有感情地朗读最后小节。结合板书,学法小结。把握行文思路。学会用描写进行生动说明。抓住‚细流脉脉‛‚如线如缕‛‚碧波闪闪‛‚如锦如缎‛体会比喻对偶等修辞手法的妙处,指导朗读体会水的姿态美。第个特点静抓住‚叮叮咚咚‛体会‚鸟鸣山更幽‛,指导朗读......”。

3、“.....指导朗读第个特点柔指名读,想象柔和美,从哪些词语体会到出示动词想象画面。体会比喻句的妙处。比较区别文中两个‚绝‛的不同意义。小学小学六年级语文美丽的晋祠教案范文整理版之下,清澈见底的泉水蜿蜒穿流于祠庙殿宇之间,历史文物古自然风景荟萃起,使人目不暇接,流连忘返。晋祠的美丽,常常地吸引作家梁衡,他游览了晋祠之后,忍不住拿起手中的笔,写下了这篇美丽的晋祠,这节课,就让我们跟随作者去领略晋祠的美丽。齐读课题同学们晋祠的‚祠‛是平翘音,来大家再读遍,而且祠是‚示字旁‛,这儿只有点,大家用手写写。整体感知课文用自己喜欢的方式,自由朗读课文,将生字新词的字音读准,将课文读通顺,读流利,没读好的地方可以反复练练。分词出示生字词,大家刚才把课文很认真地读了遍,读准读顺吗现存老园的生动的说明文。小学年级语文美丽的晋祠优秀教案模板教学目标能正确流利地朗读课文......”。

4、“.....理解本段课文的主要内容。小学六年级语文美丽的晋祠教案范文整理版。结构分析,体会感情文章在介绍晋祠的历史文物时先重点介绍了‚绝‛,再粗略的介绍园中其他景物,这是按什么顺序介绍的由主到次的逻辑顺序。那对于晋祠的自然风景又是按什么顺序的呢每部分都是总分,作者的视线是由高到低师板书提醒学生看板书,作者介绍的顺序与开头总说的特征顺序并不样,为什么先介绍优美的自然风景,再介绍悠久的历史文物幽静,典雅。配乐齐读课文,让我们再次体会,在古老苍劲,造型奇特的古树荫护下晋祠的美丽。板书美丽的晋祠在山巍巍的高高的拥在树古老苍劲造型奇特在水。学习说明描写相结合的表达方法,品味优美生动的语言,体会比喻对偶拟人引用等修辞手法的作用,教学重点晋祠的山和树各有什么特点教学难点学习说明描写相结合的表达方法,品味优美生动的语言课前准备课件教学过程导入课前板书晋祠师述是啊......”。

5、“.....是大片古建筑群。有近的殿堂楼阁亭台桥榭,这里,山环水绕,古木参天,美景如画,在苍都的树林掩圣母殿前的左扭柏,这就是左扭柏,来我们来读读描写它的句子吧,比较下把红颜色的句子换成括号里的字好吗品味下,作者的语言让你感受到了什么通过与学生起作者的用词准确细致师评价作者就是这样细致而准确生动,多角度的观察地写出左扭柏高大,左扭的特点,这就是语言的魅力。总结漫步在晋祠中,满目苍翠,难怪作者会说晋祠在古木满荫护下,显得分外幽静,典雅。配乐齐读课文,让我们再次体会,在古老苍劲,造型奇特的古树荫护下晋祠的美丽。板书美丽的晋祠在山巍巍的高高的拥在树古老苍劲造型奇特在水。抓住典型的事例,说明事物的特相同点和不同点先看看按什么顺序来写的树干树皮树顶枝条姿态等几个方面来说明周柏唐槐的古老苍劲这是这两棵树的相同点作者在描写周柏唐槐同样古老苍劲时,还写出了它们各自不同的特点,读读句子......”。

6、“.....而唐槐则是茂密的美教师小结课文按定的观察顺序,写出了周柏唐槐古老苍劲,又各具疏朗,浓密的特点,可谓是匠心独运。男生女生合作读,体会下作者这独具的匠心。晋祠的树,不仅周柏唐槐具有古老苍的特点,还有水边殿外的松柏槐树,元不显出苍动的风骨。前面我们说晋祠树不仅美在古老苍劲。小结全文今天,我们学习了课文晋祠。本文的作者就像名高明的导游,路娓娓而叙,侃侃而谈,带着我们在晋祠这幅优美的图画中驻足观景,留恋忘返。有和老师样有旅游爱好的同学,咱么有空也去看看吧。小尝试,激发兴趣让学生试着给晋祠写副对联即楹联。例悬瓮山高,碧玉湾分晋水剪桐泽远,慈云千古荫唐村。圣母殿湾碧水馨唐叔开遍莲花到晋祠。唐叔虞祠唐国封桐百年,功存王室晋渠水灌千顷,泽及生民。唐叔虞祠小练笔,加强实践课后作业咱们的伯乐校园也是非常美丽的,同学们是否可以学着梁衡,向大家介绍下呢试试看吧......”。

7、“.....晋祠的山不仅形美,而且色彩也很美,出示课件,看这两句多工整啊,作者用对偶的手法,为我们展现了晋祠山西幅绚丽的画面。谁来读读这两句,男女生配合读师评价真美,真让人感师述同学们,通读你们读,让我感到晋祠的春秋天太美了,你们能不能根据晋祠山春秋的景色展开想象,描绘下夏冬之景呢夏季冬天师述因此作者说‚无论什么时候拾级登山都‛谁还能通过自己的读表达这种情感。师述是啊,作者在这段抓住了晋祠山巍巍的高高的,时景色皆宜的特点,写出了晋祠山的美,让我们通过朗读来掩映之下,清澈见底的泉水蜿蜒穿流于祠庙殿宇之间,历史文物古自然风景荟萃起,使人目不暇接,流连忘返。晋祠的美丽,常常地吸引作家梁衡,他游览了晋祠之后,忍不住拿起手中的笔,写下了这篇美丽的晋祠,这节课,就让我们跟随作者去领略晋祠的美丽。齐读课题同学们晋祠的‚祠‛是平翘音,来大家再读遍,而且祠是‚示字旁‛,这儿只有点......”。

8、“.....整体感知课文用自己喜欢的方式,自由朗读课文,将生字新词的字音读准,将课文读通顺,读流利,没读好的地方可以反复练练。分词出示生字词,大家刚才把课文很认真地读了遍,读准读顺吗现文中画出欣赏的语句并加以旁批。查阅有关晋祠的资料,提出疑问题写于作业本上。教学过程导入师因为临时换初的班级,考虑他们文体知识已陌生,故修改导语,不从文体入手。很高兴认识咱们班的同学,有个小问题调查下,咱班有旅游爱好者吗有,则问游过哪些地方或为什么不去没有,则从我的旅游心情谈起。主要是从拉近与学生的距离入手。老师现在教初,正在教说明文,同学们也学过。有人说,说明文学起来很枯燥,你们当时感觉如何呢只请名同学发言老师却觉得在说明文里可以游历很多地方呢,如苏州园林故宫博物院等,让老师重温旧地,乐不可示晋祠作为国家重点文物保护单位,是因为自然风景,还是历史文物的悠久呢从人们认识事物的规律来看,人们是易于感受自然美呢......”。

9、“.....先写人们容易感受的自然美,再介绍有深刻内涵的历史文物美,符合认知的规律。这句的语序,突出了对祖国传统文化的热爱和对劳动人民的的赞美。小结在这篇课文中,晋祠向我们展示了它的美,这在于它的风景优美,也在于它的历史悠久,还在于梁衡善于发现美的眼睛,伴随着优美的文笔和合理的顺序安排啊。总结全文,巩固学法在文中我们看出了作者对祖国传统文化的热爱和由衷的赞美。小结全文今天,我们学习了课文晋祠。本文的作者就像名高明的导游,路娓娓而叙,侃侃而谈,带着我们在晋祠这幅优美的图画中驻足观景,留恋忘返。有和老师样有旅游爱好的同学,咱么有空也去看看吧。小尝试,激发兴趣让学生试着给晋祠写副对联即楹联。例悬瓮山高,碧玉湾分晋水剪桐泽远,慈云千古荫唐村。圣母殿湾碧水馨唐叔开遍莲花到晋祠。唐叔虞祠唐国封桐百年,功存王室晋渠水灌千顷,泽及生民。唐叔虞祠小练笔......”。