1、“.....要求写段较长的话。阅读了这篇短文,你有什么话想对明眼人说请写段较长的话。小学年级语文我的第个笔记本教案范文教学目标知识与技能,能联系上下文理解‚孤芳自赏‛‚蠢蠢欲动‛‚物我两忘‛‚拘谨‛‚不苟言笑‛‚敝帚自珍‛等词语的意思。流利有感情地朗读课文。结师的感激之情。重点引导学生从以下几方面阅读感悟‚我想,如果我能将这个笔记本写满的话,这就是我自己的本书了,我为这个愿望而隐隐激动,自然写得就越发勤奋。‛‚笔记本已经将我的心弄得像只破壳的小鸟样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。‛这两句话表现了‚我‚强烈的写作欲望,急于想完成自己‚创举‛的迫切心情。这个地方要让学生明白作者为什么激动,他在激动什么,联系自己的生活实际体会作者当时的心情。英文老师对待笔记本的态度‚拿走我的笔记本迅速地翻了翻‛‚高声地质问‛‚把笔记本啪的声扔在讲台桌上‛‚头也不回地离开‛......”。

2、“.....每个人都有自己喜欢的东西和事儿,有位作家,他小时候也喜欢样东西硬皮笔记本。而且,他的笔记本还有段感人的故事呢,今天,我们就起来读读吧,初读感知,理清脉络。,要求读准字音,读通句子。,交流生字的字音和词语的理解。,教师纠正字音。这篇课文围绕着‚我的第个笔记本‛重点写了哪几件事件事是‚我‛得到笔记本后勤奋写作是‚我‛在英文课上写作,笔记本被没收是班主任不但没有批评‚我‛,还把我的笔记本送去展览是‚我‛的笔记本被偷后,老师激励我不要灰心,要坚持写作。关于自然写得就越发勤奋。‛为什么会隐隐激动,他在激动什么‚笔记本已经将我的心弄得像只破壳的小鸟样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。‛这句话表现了我怎样的心情‚看有老师和同学翻看它,心里荡出种异样的感觉,是以后我的第本书出版时无法相比的感觉种小小成功的感觉,种自信心像船帆被风鼓满,轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉......”。

3、“.....理解‚好的老师是好的舵手,总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域。‛文末李白的诗句‚两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。‛的关于小学六年级我的第个笔记本语文教案范文整理版这切却如此冷淡,那点缀世界的彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又是味地追求。假如我是位大学校长,我会设门必修课‚如何使用你的眼睛。‛教授应该让他的学生知道,看清他们面前闪而过的东西会给他们的生活带来多么大的乐趣,从而唤醒人们那麻木,呆滞的心灵。请你考虑下这个问题假如你只有天光明,你将如何使用你的眼睛想到天后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的天你又会让你眼睛停留在何处在括号里填上合适的关联词。注意以下词语的读音奢侈品瞥眼蠢蠢读准字音,读通句子。,交流生字的字音和词语的理解。,教师纠正字音......”。

4、“.....笔记本被没收是班主任不但没有批评‚我‛,还把我的笔记本送去展览是‚我‛的笔记本被偷后,老师激励我不要灰心,要坚持写作。关于小学六年级我的第个笔记本语文教案范文整理版。推荐作者的其他作品那片绿绿的爬山虎荔枝等,让学生进步感受作者的语言特色。小学年级语文我的第个笔记本教案范文学习目标正确认读本课生字,能结合上下文理解‚的价值。认为岁月还相当漫长,我们的每天不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活不会充满热情。我们对待生命如此卷怠,在对待自己各种天赋及使用自己的器官上又何尝如此瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样,旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康幸福。我有过这样的想法,如果让每个人在他成年后的个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好,黑暗将使他们更加珍惜光明,寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐......”。

5、“.....如果说我凭着触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我目睹下该有多好。奇怪的是明眼人对学翻看它,心里漾出种异样的感觉,是以后我的第本书出版时都无法相比的感觉种小小成功的感觉,种自信心像船帆被风鼓满,轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。‛这是作者笔记本展出后的段心理描写,要让学生联系自己的生活实际体会作者这时的成就感‚你有过这种感觉吗是种什么样的感觉‛‚我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记本被偷走的消息之后安慰我的话。‛‚至今清晰地记得‛说明这件事对作者生的影响,老师正确的引导让学生生都获益匪浅,终生难忘。老师的这段话方面肯定了学生的能力‚说明你写得不错,还有些价值,要不他干嘛偷走‛,方在文中勾画出来,并谈谈自己的理解。学生自学后,在小组内合作学习,最后在全班交流。在这个环节要鼓励学生多读书,引导学生在读中感悟。在读时要引导学生抓住人物的语言动作和心理活动来体会人物的情感......”。

6、“.....体会作者对文学创作的热爱和对老师的感激之情。重点引导学生从以下几方面阅读感悟‚我想,如果我能将这个笔记本写满的话,这就是我自己的本书了,我为这个愿望而隐隐激动,自然写得就越发勤奋。‛‚笔记本已经将我的心弄得像只破壳的小鸟样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。‛这两句话表现了‚我‚强烈的写作欲望,急面激励了学生‚李时珍写本草纲目时,写了大半手稿都丢了,可后来仍坚持写完了,所以你不要灰心‛,正是这样的鼓励,引导作者走向成功的彼岸。预习提示初读课文,画出自己难读的生字难理解的生词,并利用工具书认读和理解。了解本课的主要内容。第课时课前播放歌颂老师的歌曲老师我总是想起你。谈话激趣,导入新课。,谁能谈谈你们最喜欢的件东西或自己最喜欢做什么,每个人都有自己喜欢的东西和事儿,有位作家,他小时候也喜欢样东西硬皮笔记本。而且,他的笔记本还有段感人的故事呢,今天,我们就起来读读吧,初读感知......”。

7、“.....要在文中找出下列各词的反义词。光明热情喧闹平淡联系上下文解释下面词语的意思。卷怠饱食终日文中,哪句话最令你震撼感动请用‚‛划出来,并写出原因。作者为什么说如果是大学校长,要设门‚如何使用你的眼睛‛必修课在短文的最后自然段中选择个问题来回答,要求写段较长的话。阅读了这篇短文,你有什么话想对明眼人说请写段较长的话。小学年级语文我的第个笔记本教案范文教学目标知识与技能,能联系上下文理解‚孤芳自赏‛‚蠢蠢欲动‛‚物我两忘‛‚拘谨‛‚不苟言笑‛‚敝帚自珍‛等词语的意思。流利有感情地朗读课文。结漫长,我们的每天不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活不会充满热情。我们对待生命如此卷怠,在对待自己各种天赋及使用自己的器官上又何尝如此瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样,旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康幸福。我有过这样的想法,如果让每个人在他成年后的个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好......”。

8、“.....寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看到这世上的切,如果说我凭着触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我目睹下该有多好。奇怪的是明眼人对这切却如此冷淡,那点缀件出示相关重点词句我想,如果我能将这个笔记本写满的话,这就是我自己的本书了,我为这个愿望而隐隐激动,自然写得就越发勤奋。从中体会‚我‛的心情,体会我激动的原因。笔记本已经将我的心弄得像只破壳的小鸟样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。从比喻句中体会‚我‛强烈的写作欲望。看有老师和同学翻看它,心里漾出种异样的感觉,是以后我的第本书出版时都无法相比的感觉种小小成功的感觉,种自信心像船帆被风鼓满,轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。让学生联系自己的生活实际体会作者这时的成就感,说说自己有没有这样的经历,这是怎样种感觉。好的蠢蠢欲动孤芳自赏敝帚自珍物我两忘‛等词语的意思。掌握要求会写的生字。有感情地朗读课文......”。

9、“.....体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。学习过程初读课文自由读课文,联系上下文理解下列词语蠢蠢欲动孤芳自赏粗糙自珍裸露物我两忘再读课文,把文章读正确流利。课文围绕‚我的第个笔记本‛作者重点写了那几件事品读课文默读课文,本课给你印象最深的是什么你是从哪些地方体会到的默读课文,回答问题。‚我想,如果我能将这个笔记本写满的话,这就是我自己的本书了,我为这个愿望而隐隐激动,面激励了学生‚李时珍写本草纲目时,写了大半手稿都丢了,可后来仍坚持写完了,所以你不要灰心‛,正是这样的鼓励,引导作者走向成功的彼岸。预习提示初读课文,画出自己难读的生字难理解的生词,并利用工具书认读和理解。了解本课的主要内容。第课时课前播放歌颂老师的歌曲老师我总是想起你。谈话激趣,导入新课。,谁能谈谈你们最喜欢的件东西或自己最喜欢做什么,每个人都有自己喜欢的东西和事儿,有位作家......”。