1、“.....同桌交流示意图。边读边画画示意图,可以使学生的读书目的明确,更加仔细。作者的观察描写的顺序也在学生的读和画中目了然。小组读第自然段,讨论段学生的时间反馈交流学生可以交流介绍了故宫的位置价值历史。介绍故宫外形占地面积等,体现故宫建筑规模宏大,布局统。介绍午门金水河汉白玉石桥等。介绍作都来到故宫中心。介绍太各殿外形与内饰。介绍太和殿的作用。介绍中和殿介绍保和殿。介绍故宫后殿介绍故宫的珍贵文物。赞扬考试宫建筑文物,是座永恒的文化殿堂。认识本文结构。生仔细看每段的意思,小组讨论,按总分总的结时导入新课同学们,在北京市中心有个东方的宫殿故宫。它是明清两代的皇宫,是座无与伦比的古代建筑杰作,也是世界现存最完整的古建筑群。被誉为世界大宫北京故宫法国凡尔赛宫英国白金汉宫美国白宫俄罗斯克里姆林宫之首。今天,我们和作者起浏览下这举世闻名的皇家宫殿。通过课件感受到故宫的美......”。

2、“.....咱们到字里行间去旅行,来次独特的集体中的作用,以提高学生布局谋篇的能力。教学难点把握课文的写作思路,提高学生布局谋篇的能力。教法与学情分析本课语言简洁生动,犹如幅详细的工笔画,教材内容不难理解,不必细细分析,讲解,破坏语言美感。可以引导学生自己细读精读品读,有感情地读,再现出故宫这幅美丽的画卷,受到美的熏陶,培养爱美的情趣,增强语言感受力。为了充分调动学生的学习积极性,让学生们根据自己故宫小学六年级语文教案范文整理版思考,课文重点介绍了什么宫殿太和殿是故宫的主殿的殿堂,格外辉煌壮丽。学生研读自然段。选择感兴趣的内容,设计小导游词。设计导游词的过程,是学生认真阅读主要内容,对比选择精彩语句的过程,学生的忙碌是主动的第部分第自然段简明地讲了故宫的位置名称历史。第部分自然段详细地描述了故宫的建筑。按空间顺序来介绍。第部分第自然段极为简略地介绍了故宫的文物。第部分......”。

3、“.....小组讨论,按总分总的结构,把文分成段。反馈小组活动起来,教师抽生进行引导学生分段。第段自然段。写故宫位置历史价值。第段自然段。分述故宫的建筑珍贵文物。第段自然段。总括高度赞扬故宫建筑珍贵文物,是座永恒的文化殿堂。师如果分成段呢反馈第段自然段。写故宫位置历史价值。故宫小学年级语文教案范文教学目标,了解课文主要内容,体会作者对故宫者的观察描写的顺序也在学生的读和画中目了然。小组读第自然段,讨论段意。这段写了故宫的最外面圈的布局。护城河城墙城门。还总的介绍了远眺整个故宫,所看到的景象。抓住句子中的数据谈体会。抓住重点词语谈体会。玲珑奇巧规模宏大形体壮丽建筑精美布局统过渡抓住故宫有大小宫殿多座这语句,想想文中主要介绍了哪几座宫殿,是按怎样的顺序介绍的交流昨天完成的课后题中题目。玲珑矗立绚丽烟雾缭绕永恒雄伟壮丽矫健奇珍异宝。回忆本文板书结构。复习上节课的学习内容师在黑板上引导学生随文......”。

4、“.....细读课文,理解文章。生默读自然段,谈这段给你的感受是什么出示故宫建筑规模宏大,形体壮丽,建筑精美,布局统,集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。故宫小学六年级语文教案范文整理版。再次读文,理解课文内容。生快速默读壮丽。学生研读自然段。选择感兴趣的内容,设计小导游词。设计导游词的过程,是学生认真阅读主要内容,对比选择精彩语句的过程,学生的忙碌是主动的。第段自然段。十分详细地描述了故宫的建筑。第段自然段。介绍了故宫的文物。第段自然段。总括高度赞扬故宫建筑珍贵文物,是座永恒的文化殿堂。学习详略的写法。小组讨论看看文章哪些地方写得详,哪些地方写得略。反馈。故宫的建筑课文,想想从每个自然段中,你知道了些什么给学生的时间反馈交流学生可以交流介绍了故宫的位置价值历史。介绍故宫外形占地面积等,体现故宫建筑规模宏大,布局统。介绍午门金水河汉白玉石桥等。介绍作都来到故宫中心......”。

5、“.....介绍太和殿的作用。介绍中和殿介绍保和殿。介绍故宫后殿介绍故宫的珍贵文物。赞扬考试宫建筑文物,是座永恒的文化殿堂。认识本文结构课后作业。熟读课文,照着第和第部分的语句,完成语文书面课后练习。上网看故宫图片,检查自己的图是否正确。第课时复习引入说说这两部分的主要内容和作用。细读理解。自然段,思考下列问题。默读第自然段,边读边画画示意图。同桌交流示意图。边读边画画示意图,可以使学生的读书目的明确,更加仔细。作者的观察描写的顺序也在学生的读和画中目了然。小组读第自然段,讨论段筑,并用画出表示地点转换的语句,说说作者的介绍顺序。小组派代表反馈,全班交流。作者是按照参观浏览的顺序从南到北来介绍故宫建筑的第部分第自然段简明地讲了故宫的位置名称历史。第部分自然段详细地描述了故宫的建筑。按空间顺序来介绍。第部分第自然段极为简略地介绍了故宫的文物。第部分第自然段总结全文,对故宫的历史价值做出了评价......”。

6、“.....,思考第和第部分内容。读出自豪之情。总起总结回忆从前学过的类似的结构的课文。课堂练习故宫小学六年级语文教案范文整理版。教学重点整体把握文意,划分结构层次,理请本文说明顺序重点研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出详略得当的写作特色,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。教学难点理清本文说明顺序,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。,把握课文的写作思路,培养学生的口语交际能力和图示表达能力。生结合课文内容,理解重点句子在文章中的作用,以提高学生布局谋篇的能力。矗湛缭阁恒,会写玲珑凤雕矗缭恒理解玲珑奇巧矗立湛蓝亭阁永恒烟雾缭绕雄伟壮丽奇珍异宝等词语。教学重点把握课文的写作思路,培养学生的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内容,理解重点句子在文章课文,想想从每个自然段中......”。

7、“.....介绍故宫外形占地面积等,体现故宫建筑规模宏大,布局统。介绍午门金水河汉白玉石桥等。介绍作都来到故宫中心。介绍太各殿外形与内饰。介绍太和殿的作用。介绍中和殿介绍保和殿。介绍故宫后殿介绍故宫的珍贵文物。赞扬考试宫建筑文物,是座永恒的文化殿堂。认识本文结构思考,课文重点介绍了什么宫殿太和殿是故宫的主殿的殿堂,格外辉煌壮丽。学生研读自然段。选择感兴趣的内容,设计小导游词。设计导游词的过程,是学生认真阅读主要内容,对比选择精彩语句的过程,学生的忙碌是主动的第部分第自然段简明地讲了故宫的位置名称历史。第部分自然段详细地描述了故宫的建筑。按空间顺序来介绍。第部分第自然段极为简略地介绍了故宫的文物。第部分,建筑精美,布局统,集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。课后作业。熟读课文,照着第和第部分的语句,完成语文书面课后练习。上网看故宫图片,检查自己的图是否正确......”。

8、“.....细读理解。自然段,思考下列问题。默读第自然段,边读边画画示意图。同桌交流示意图。边读边画画示意图,可以使学生的读书目的明确,更加仔细。故宫小学六年级语文教案范文整理版自然段讲了哪几层意思故宫的位置名称历史。,谈谈最后段和中间两段的联系。重视文章段落之间的联系,理性地阅读理解是使高年级学生静下心来读书思考的个方法,也能指导学生注重习作的条理性。结尾段中的故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列与室内的珍贵文物这句话的建筑艺术和珍贵文物,分别是课文的第和第部分内容。读出自豪之情。总起总结回忆从前学过的类似的结构的课文。课堂练习思考,课文重点介绍了什么宫殿太和殿是故宫的主殿的殿堂,格外辉煌壮丽。学生研读自然段。选择感兴趣的内容,设计小导游词。设计导游词的过程,是学生认真阅读主要内容,对比选择精彩语句的过程,学生的忙碌是主动的第部分第自然段简明地讲了故宫的位置名称历史......”。

9、“.....按空间顺序来介绍。第部分第自然段极为简略地介绍了故宫的文物。第部分认读,评议正音。重点强调读准音节。理解词语玲珑矗立湛蓝缭绕永恒逐段开火车读课文找出文中比较难读的段落,再练习正确流利地读读。整体感知,了解顺序指名反馈分段情况,全班交流。第部分第自然段概括介绍故宫的悠久历史与宏大规模。第部分第自然段具体介绍的各个建筑。第部分第自然段总结全文,故宫是永恒的文化殿堂。学生认真阅读课文第部分的内容,圈出各个自然段所介绍的建。第段自然段。总括高度赞扬故宫建筑珍贵文物,是座永恒的文化殿堂。学习详略的写法。小组讨论看看文章哪些地方写得详,哪些地方写得略。反馈。故宫的建筑写得详,珍贵文物写得略。建筑里面详写的太和殿,略写的是中和殿保和殿,后殿。小结。同学们,这节课,我们初步地学习故宫,这是篇说明文,按总起分述总结的思路行文,十分清晰有序地介绍了被誉为人类遗产中国骄傲的故宫,展龙的用意......”。