1、“.....学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。教改打算用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动。教学计划安排。本学期每周课时,预计在第十周结束教学进度。安排如下月份月份,包括复习单元,迎接期中考试月份月份,包括复习单元,期末总复习月份迎接期末考试自我提高计划新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说小学,有的来自周边社区学校,有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐,给班级的管理带来定的难度。学情分析从学生的入学编班考试成绩来看,虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,且他们来自不同的学校,要求不同,他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严重的偏科现象......”。

2、“.....尤以英语最为明显。分的题目,很多同学不及格甚至只考了十分,学习形势非常严峻。教材分析本册年级教材共分个单元,前个单元为预备单元,后面正式篇有个单元,每单元分和以及部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡,主要通过对字母的学习开展音标教学,为今后的语言学习打下良好的基础。主要是通过设臵每个单元不同的话题,了解该话题的语言功能,理解句子的结构和理清语法项责任感和质量意识。加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步。加强教学研究,落实课改方案进步课改方案,加深对课改精神的理解。并通过学生,了解现代的教学思想教学观念,从而提高教育理论水平。积极参加教学评优活动,读本教学专著,并写心得体会。作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平......”。

3、“.....利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣。班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。提高教学质量的可行措施及教改措施面向全体学生,注重素质教育。以学生为主体,尊重学生个体差异。采用活动途径,倡导体验与参与。开发课程资源,拓展学用渠道。具体来说,精心备课,认真上好每堂课。确定每堂课的基础内容......”。

4、“.....满足不同层次学生的不同需求。,加强直观教学,提高课堂效率。,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。初英语教师下学期工作计划网络版。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。初英语教师下学期工作计划具体工作计划如下加强教学常规管理,强化质量意识初英语教师下学期工作计划网络版词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇语法句型等基础知识和听说读写等基本技能,为进步学习英语打下坚实的基础另方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣让学生掌握记忆单词听音写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展......”。

5、“.....尊重理解学生,与学生起分享学习中的苦与乐。使每位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。教材分析年级下册共个单元,再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题交际功能和语言结构,形成了套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都施,通过找差距,强化教师的责任感和质量意识。加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步。加强教学研究,落实课改方案进步课改方案,加深对课改精神的理解。并通过学生,了解现代的教学思想教学观念,从而提高教育理论水平。积极参加教学评优活动,读本教学专著,并写心得体会。作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣。班级网络不行,我可以制作各种小课片......”。

6、“.....来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要力。教学工作及课时安排第周第周第周第周复习月考第周第周第周第周复习期中考试第周第十周第十周复习单元第十周第十周第十周复习单元第十周第十周第十周复习单元第十周复习考试,达到语言运用能力的迁移和拓展。初英语教师下学期工作计划学生情况分析及对策经过学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不理想。年级班班分以上分别都是人在两个班里优生只有个。两极分化还是比较明显。些学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣......”。

7、“.....而不是种乐趣。部分学生没有掌握记忆单学知识,达到对语言知识活学活用的目的。教学措施年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好习惯不良,直接影响学生整个初中阶段。所以做好年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施,努力提高教育教学水平。做到认真备课上课,认真批改作业,加强学习,不断反思自己的教学过程。音标教学主要应通过模仿来进行,教师要提供大量的听音模仿实践的机会,教给学生发音规律,特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音,帮助学生养成良好的发音习惯,让音标学习贯穿于整个单词教学始终。每天背诵课文中的对话及短文,要求学生背诵并默写,培养语感。每周根据所学单元话题,写篇小短文,不断提高学生的写作水平。认真贯彻上课前的晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础......”。

8、“.....初英语教师下学期工作计划网络版。初英语教师下学期工作计划初英语教师下学期工作计划日子在弹指挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新的喜悦新的收获,定有不少可以计划的东西吧。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗下面是小编为大家收集的初英语教师下学期工作计划,希望对大家有所帮助。初英语教师下学期工作计划沐浴着金秋月的金色阳光,我们迎来了中北校区的年级新生。他们朝气蓬勃,他们积极进取,面对新的校园,新的老师,新的同学,他们充满好奇,充满强烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里,更好更快地发展,及早适应充实紧张的初中生活,根据学校统部署,制定本学期的教学工作计划。班级现状分析本学期我担任年级班的班主任。年级班由位学生组成,位女生,位男生。年级班由位同学组成,位女生,位男生。学生来自各个不同的学校,有的来自实验小学,有的来自周边社区学学常规管理,强化质量意识在学习大纲,吃透教材的基础上......”。

9、“.....明确了了解每课时的重点要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容,并把每课的心得体会,反馈在教学后记中,有助于以后更进步地改进自己的教学水平。认真组织好课堂分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。对学生的作业要适量。自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量。每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。充分利用午自修双休日时间,做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,以提高合格率。对于每次月考,各备课组认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,及时采取相应的措教学措施和方法措施,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率发挥学生主体和教师主导作用,协调课堂气氛......”。