1、“.....不要粗心大意,符合幼儿的年龄特点和学习特点。教学目标幼儿园教育纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计以下饿环节观看情境表演,激发幼儿的兴趣。首先我以种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的情境表演小朋友,你们喜欢看表演吗我们起来看看小老鼠家发生了件什么奇怪的事以此吸引己的意思,给幼儿提供表现和说话的机会,将整个活动推向高潮,最终达到实现活动目标的目的。观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理幼儿园中班语言活动优秀说课稿 小老鼠打电话上放着娃娃家的厨房用具及部电话机。这是为情景表演而准备小老鼠和小花猫的头饰各个......”。

2、“.....这也是为情境表演而准备的玩具电话机每个幼儿部这是为幼儿玩游戏而准备的说学情中班上册的幼儿年龄在左右,他们处现幼儿园教育指导纲要中提出的语言能力是在运用的过程中发展起来的的精神实质。幼儿园中班语言活动优秀说课稿 小老鼠打电话。幼儿相互间玩打电话游戏,练习对话。随着活动的进行,幼儿定很想自己亲自尝试打电话。为了满足幼儿生活中经常见到的,游戏的语言易于幼儿模仿学习。通过游戏,幼儿能感受些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作布置小老鼠的家墙上挂全家福的照片,生了件什么奇怪的事以此吸引幼儿的注意力。其次,让幼儿看情境表演小老鼠打电话,激发幼儿学习的欲望。这环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力,充分运用感官感知游戏内容,为实现本次活动的重点做好铺垫。观察法......”。

3、“.....词汇贫乏,往往拿着话筒不知所措,也不知道说什么等,我制定了本次活动的目标乐意观看表演,感受游戏的乐趣。体会做事要仔细,不要粗心大意。幼儿园中班语言活动优秀说课稿 小老鼠打电话。活动程序根据是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中,边游戏边练习对话,充分游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细,不要粗心大意,符合幼儿的年龄特点和学习特点。教学目标幼儿园教育纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境生活,易于理解解。目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系......”。

4、“.....所以这游戏既富有时代特征又符合活经验,虽然想打电话但又不知道怎样才能打好电话。因此,我通过这次游戏活动,让幼儿体验到游戏的乐趣,在游戏中练习打电话,给幼儿提供说话的机会。说教法根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法提问法游戏法等教学方法活动欲望,我设计这环节让幼儿自由结伴玩打电话游戏。小朋友,你们想打电话吗你是怎样给好朋友打电话的呢现在你们自己去找好朋友玩打电话游戏吧。这环节能充分满足幼儿的活动欲望,幼儿在无拘无束的氛围中练习打电话,表达是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中,边游戏边练习对话,充分上放着娃娃家的厨房用具及部电话机。这是为情景表演而准备小老鼠和小花猫的头饰各个......”。

5、“.....这也是为情境表演而准备的玩具电话机每个幼儿部这是为幼儿玩游戏而准备的说学情中班上册的幼儿年龄在左右,他们处幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女,普遍存在出现粗心大意的行为,所以这游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。选取小老鼠打电话这教材是因为情节简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。打电话是幼儿日常幼儿园中班语言活动优秀说课稿 小老鼠打电话前幼儿的年龄特点。选取小老鼠打电话这教材是因为情节简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。打电话是幼儿日常生活中经常见到的,游戏的语言易于幼儿模仿学习。通过游戏,幼儿能感受些礼貌用语的用法且学习怎样打电上放着娃娃家的厨房用具及部电话机。这是为情景表演而准备小老鼠和小花猫的头饰各个。课前准备好情境表演内容......”。

6、“.....他们处激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。幼儿园中班语言活动优秀说课稿小老鼠打电话说教材教材分析听说游戏小老鼠打电话选自海南出版社出版的教学活动设计及教案中班上册书。该游戏充满童趣,贴近幼话筒不知所措,也不知道说什么等,我制定了本次活动的目标乐意观看表演,感受游戏的乐趣。体会做事要仔细,不要粗心大意。幼儿园中班语言活动优秀说课稿 小老鼠打电话。幼儿园中班语言活动优秀说课稿小老鼠打电话说教材教材分。为什么要采用以上方法呢采用直观法是因为岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看情境表演的形式直接是幼儿通过视听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象......”。

7、“.....是幼儿练习说话的好机会。游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中,边游戏边练习对话,充分典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣,平时最喜欢边用手当话筒边唱打电话这首歌。但是由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知道该怎样说,既使说了也很难把自己的意思表达完整,加上幼儿打电话也缺乏生活中经常见到的,游戏的语言易于幼儿模仿学习。通过游戏,幼儿能感受些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作布置小老鼠的家墙上挂全家福的照片,境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平幼儿年龄偏小,注意力容易分散......”。

8、“.....该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解。目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系,打电话成了人们日常生活中必不可少的内容同时中班上幼儿园中班语言活动优秀说课稿 小老鼠打电话上放着娃娃家的厨房用具及部电话机。这是为情景表演而准备小老鼠和小花猫的头饰各个。课前准备好情境表演内容。这也是为情境表演而准备的玩具电话机每个幼儿部这是为幼儿玩游戏而准备的说学情中班上册的幼儿年龄在左右,他们处和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平幼儿年龄偏小,注意力容易分散,做事情粗心大意幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏,但由于缺乏生活经验,词汇贫乏,往往拿生活中经常见到的,游戏的语言易于幼儿模仿学习。通过游戏,幼儿能感受些礼貌用语的用法且学习怎样打电话......”。

9、“.....我做了以下准备工作布置小老鼠的家墙上挂全家福的照片,儿的注意力。其次,让幼儿看情境表演小老鼠打电话,激发幼儿学习的欲望。这环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力,充分运用感官感知游戏内容,为实现本次活动的重点做好铺垫。游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体解与看法,是幼儿练习说话的好机会。游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中,边游戏边练习对话,充分体现幼儿园教育指导纲要中提出的语言能力是在运用的过程中发展起来的的精神实质。活动程序根据中班上册幼儿学习语言和年龄的特活动欲望,我设计这环节让幼儿自由结伴玩打电话游戏。小朋友,你们想打电话吗你是怎样给好朋友打电话的呢现在你们自己去找好朋友玩打电话游戏吧。这环节能充分满足幼儿的活动欲望,幼儿在无拘无束的氛围中练习打电话,表达是幼儿通过视听觉感官积极参与活动......”。