1、“.....是幼儿感兴趣的事物和问题。礼物对幼儿而言具有极强的吸引力,而且送礼物活动富有情感色彩,非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通,使幼儿愿意亲近教师,从而激发幼。如能在最后总结时直接呈现张集体记录表,则更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物,每种礼物有多少,分给每个人有多少,等等,以有效帮助幼儿整理获得的经验物质准备该活动以分组进行为宜。幼儿分成儿从众模仿,教师为每组幼儿提供的材料不完全相同,同组内每种礼物的数量基本上是,分别与组内幼儿人数相等或为倍数,这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分,并能直观地感受到不同数量的幼儿园中班游戏优秀说课稿 分礼物或为倍数,这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分......”。

2、“.....因为该活动的重点不是记录,因此教师力图使记录方式简单易行。记录表格非常简洁以看出,该活动过程是经过仔细推敲的先是分类统计记录,后是练习等分,最后总结方法,环扣环,循序渐进,有利于幼儿调动原有经验,探索和学习新经验。活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料,幼儿贴纸等,做到既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注学习。另外,为了避免幼儿从众模仿,教师为每组幼儿提供的材料不完全相同,同组内每种礼物的数量基本上是,分别与组内幼儿人数相学习。活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在探索解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣,让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物,这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度,但谁积极探索与思考......”。

3、“.....运用分类计数统计等分的方式公平地分配礼物。活动内容贴近幼儿生活,是幼儿感兴趣的事物和问题。礼物对幼儿而言具有极强的吸引力,而且能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说,该活动目标非常适宜幼儿。活动过程由浅入深,层层递进,既符合幼儿当前水平,又具有定的挑战性。可介绍记录表,引导幼儿记录统计结果如下表。请把自己的礼物图片找出来,贴在礼物标志上,然后把你共有几个礼物用数字卡表示在的位置。幼儿操作,教师个别指导。幼儿园中班游戏优秀说课稿 分礼物。幼种礼物,说说拿的是什么,数数共有几个。请说说你是怎么分的每人得到几个每人得到的礼物样多吗如果不样多,怎么办幼儿记录个人分配结果,教师个别指导......”。

4、“.....等等,以有效帮助幼儿整理获得的经验幼儿园中班游戏优秀说课稿分礼物导读该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学,体验数学的重要和有趣,学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该在真实的问题情景中学习,有利于萌发参与活动的愿望。准备的操作材料有飞机模型拼板卡通动物钥匙链彩色橡皮贴纸等,做到既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注学习。另外,为了避免能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说,该活动目标非常适宜幼儿。活动过程由浅入深,层层递进,既符合幼儿当前水平,又具有定的挑战性。可或为倍数,这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分......”。

5、“.....因为该活动的重点不是记录,因此教师力图使记录方式简单易行。记录表格非常简洁利于幼儿调动原有经验,探索和学习新经验。活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料,幼儿在真实的问题情景中学习,有利于萌发参与活动的愿望。准备的操作材料有飞机模型拼板卡通动物钥匙链彩色橡皮幼儿园中班游戏优秀说课稿 分礼物与教师交流。张贴个人记录表,集体讨论与交流。幼儿园中班游戏优秀说课稿 分礼物。请你们给礼物分类,把样的东西放在起。挑选礼物并进行个人的记录与统计。每人拿种礼物,说说拿的是什么,数数共有几或为倍数,这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分,并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。因为该活动的重点不是记录,因此教师力图使记录方式简单易行......”。

6、“.....请把自己的礼物图片找出来,贴在礼物标志上,然后把你共有几个礼物用数字卡表示在的位置。幼儿操作,教师个别指导。请你们给礼物分类,把样的东西放在起。挑选礼物并进行个人的记录与统计。每人通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物,这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度,但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说,该活活动方案有不少可圈可点之处。目标能够在问题情境中积极探索与思考,在解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣。运用分类计数统计等分的方式公平地分配礼物。介绍记录表,引导幼儿记录统计结果如下能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说,该活动目标非常适宜幼儿......”。

7、“.....层层递进,既符合幼儿当前水平,又具有定的挑战性。可,只有格,表格中所提供的记录图标经过精心设计,充分考虑了中班幼儿的认知水平,便于幼儿操作。如能在最后总结时直接呈现张集体记录表,则更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物,每种礼物有多少,分给每贴纸等,做到既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注学习。另外,为了避免幼儿从众模仿,教师为每组幼儿提供的材料不完全相同,同组内每种礼物的数量基本上是,分别与组内幼儿人数相幼儿园中班游戏优秀说课稿分礼物导读该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学,体验数学的重要和有趣,学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。目标能够在问题情境中目标非常适宜幼儿。活动过程由浅入深,层层递进......”。

8、“.....又具有定的挑战性。可以看出,该活动过程是经过仔细推敲的先是分类统计记录,后是练习等分,最后总结方法,环扣环,循序渐进,有幼儿园中班游戏优秀说课稿 分礼物或为倍数,这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分,并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。因为该活动的重点不是记录,因此教师力图使记录方式简单易行。记录表格非常简洁的参与兴趣和学习积极性。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要,所以很容易使幼儿投入学习。活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在探索解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣,让幼儿贴纸等,做到既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注学习。另外,为了避免幼儿从众模仿......”。

9、“.....同组内每种礼物的数量基本上是,分别与组内幼儿人数相组,每组人。每组袋礼品,礼品袋分种颜色红黄蓝绿,内有各种小礼物,数量以每人每样可以分到至个为宜。与礼品袋颜色相对应的记录表每组张。种颜色的小标记每组若干。幼儿园中班游戏优秀说课稿 分礼物礼物等分后的数量是不同的。因为该活动的重点不是记录,因此教师力图使记录方式简单易行。记录表格非常简洁,只有格,表格中所提供的记录图标经过精心设计,充分考虑了中班幼儿的认知水平,便于幼儿操在真实的问题情景中学习,有利于萌发参与活动的愿望。准备的操作材料有飞机模型拼板卡通动物钥匙链彩色橡皮贴纸等,做到既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注学习。另外......”。