1、“.....勇往直前的精神。接下来,课文又是从哪个角度去描写的呢品读课文铮铮铁汉学生自由读,说说这层主要讲了什么交流你觉得黄晓文是个怎样的人你是从哪里看出来的讨论,结合学生的交流,出示黄晓文大声说来不及了,说着,咬牙,猛地把铁钉拔,股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下绺布条,下两下把脚捆了个结实,话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤里这是批怎样的战士当你深深领悟到这点的时候,你的心中升腾起种怎样的情感你的心灵真丰富,感情更细腻。战士们奋不顾身的精神令我们感动,更令我们敬佩,让我们通过朗读,把对他们的敬佩之情表达出来,先自己练练。指名读,相互评价。学生评价齐读这句话。战士们高声喊道狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油,个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了道人墙。体会子弟兵大无畏的乐观主义精神,与人民心连心的本质。读了这段话,你能把你的感受告诉大家吗最让你感动的是哪句话人墙......”。

2、“.....在你的眼里这长城好像什么。道洪魔击不倒摧不垮的钢铁长城读课文后的效果。多媒体出示生字,词语指名朗读,正音。指名分段朗读课文。交流初读的感受,收获。从整体上感知课文。再读课文。快速阅读课文,按照为什么战怎样战战斗的结果这样的叙述顺序,给课文分段。并用句话概括每段的内容。组织交流,教师点评归纳。第段写长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战。第段写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇,涌现出许多动人事迹。小学五年级语文大江保卫战教案模板范文大全整理版。交流体会朗读根据学生的回答随即处理。始终以抓住重点词句,指导朗读为主,让学生真正走进文本,体验情感。重点句子官兵们肩扛沉重的沙包,朗读出来指导朗读,相互评价。师评价在狂风暴雨中,在滚滚的怒涛中,这种声音早已被淹没掉了,怎能鼓舞人心。谁再来大声喊下。好,我们起来朗读下。经过几个伤痕累累学生读完,师设问当你读到哪个词语的时候......”。

3、“.....看到这个词语,你仿佛看到了什么同学们,老师把这感人的画面带来了,请看出示画面看到这双双伤痕累累的双手,有没有鼻子酸,眼眶热此时,你最想说什么千言万语无法表达我们的心情,让我们用朗读来表达心中的感受吧。学完了这几处感人的句子,同学们你们想用什么词语或句子来形容大堤抢险这悲壮场面。引出对联下半部分。老师想说的小学五年级语文大江保卫战教案模板范文大全整理版说这层主要讲了什么交流你觉得黄晓文是个怎样的人你是从哪里看出来的讨论,结合学生的交流,出示黄晓文大声说来不及了,说着,咬牙,猛地把铁钉拔,股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下绺布条,下两下把脚捆了个结实,话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤指导学生抓住人物的语言动作好好朗读,体会人物的内心。齐声朗读在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊,谈谈自己的感受。像黄晓文这样的铁汉,这样动人的事迹太多了......”。

4、“.....品读课文勇救群众过渡师生起有感情地朗读第自然段最后句。在那几十个难忘的日日夜夜,有多少到了你在用心体会。同学们,读这句话的时候,你最想强调是哪个词请大家自由读读,体会体会。全然不顾他们不顾什么,想想在扛沙包的时候他们会遇到什么困难,但他们顾的是什么。是啊,我们的战士们,当恣意的洪水在把他们次又次猛烈冲击,甚至将要吞噬他们的时候,子弟兵只有个念头保住大堤,保卫人民。此时此刻,在你的心里这是批怎样的战士当你深深领悟到这点的时候,你的心中升腾起种怎样的情感你的心灵真丰富,感情更细腻。战士们奋不顾身的精神令我们感动,更令我们敬佩,让我们通过朗读,把对他们的敬佩之情表达出来,先自己练练。指名读,相互评价。学生评价齐读这团结抗洪,英勇无畏的献身精神。教学重难点通过对课文的朗读,理解,感受课文采用的点面结合的方法描写人民子弟兵抗洪救灾中所体现出来的英雄气概,既全面有真实生动......”。

5、“.....小学五年级语文大江保卫战教案模板范文大全整理版。朗读,体会子弟兵大无畏的乐观主意精神,与人民心连心的本质。小结过度这层作者用生动形象的语句描绘了子弟兵的群体形象,体现了全体官兵为了保卫国家和集体的利益,为了保卫人民群众的生命财产,不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的精神。接下来,课文又是从哪个角度去描写的呢品读课文铮铮铁汉学生自由读,民子弟兵在危险和困难面前毫不畏惧全然不顾的大无畏的英雄气概,再现了他们光辉的形象。同时也表达了子弟兵与人民的鱼水情深。战,即战斗。将抗洪抢险比成战斗,可见灾情的严重性和斗争的紧迫性,它反映了党和政府对人民利益的莫大关心,表现了人民子弟兵为了人民的利益而奋不顾身的可贵精神。教学目标正确流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。把握课文的重点,理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前......”。

6、“.....团结抗洪,英勇无畏的献身精神。教学重难点通过对课文的朗读,理解,感受课文采用的点面飘扬哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。抓住个哪里引导学生朗读,体会到子弟兵急人民所急,把生的希望留给人民,把死的危险留给自己。师,他们真是无愧于军旗军徽,他们不愧是人民子弟兵啊。所以滔滔洪水中的群众,看到了红星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。抓住看到了看到了就像看到了引导学生通过朗读,体会到人民群众对子弟兵的高度信任,突出反映军民鱼水情。如此令人感动的情景,如此感人的文字,我们能背出来吗小结让我们再来看看,英勇的子弟兵是怎样不惜切抗洪抢险的。播放视频大江保卫战导读课文最后段。学生齐声朗读。总结全文,作业回全文最让你感动的是合的方法描写人民子弟兵抗洪救灾中所体现出来的英雄气概,既全面有真实生动。教学准备多媒体课件及其他有关的视频材料。小学五年级语文大江保卫战教案模板范文大全整理版......”。

7、“.....始终以抓住重点词句,指导朗读为主,让学生真正走进文本,体验情感。重点句子官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有个念头大堤,保住大堤,体会到战士们意志坚强奋不顾身的精神。学生读这个句子,师设问读了这个句子你从中感受到了什么说的真好,老师从你的发言中感朗读,体会子弟兵大无畏的乐观主意精神,与人民心连心的本质。小结过度这层作者用生动形象的语句描绘了子弟兵的群体形象,体现了全体官兵为了保卫国家和集体的利益,为了保卫人民群众的生命财产,不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的精神。接下来,课文又是从哪个角度去描写的呢品读课文铮铮铁汉学生自由读,说说这层主要讲了什么交流你觉得黄晓文是个怎样的人你是从哪里看出来的讨论,结合学生的交流,出示黄晓文大声说来不及了,说着,咬牙,猛地把铁钉拔,股鲜血涌了出来......”。

8、“.....下两下把脚捆了个结实,话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤们记住这样句话观看让我们听听人民的心声,看看人民子弟兵英勇抗洪的生动场景。教学结束作业给抗洪战士的封信。小学年级语文大江保卫战教案模板教学目标正确流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用惊心动魄闪烁造句。教学过程复习导入齐读第段媒体播放灾情,渲染气氛,说说主要内容。学习第段快速默读课文的第段,思考这段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹,主要写了哪几个典型事迹默读。交流概括。大堤抢险板书铮铮铁汉典型人物勇救群众品读课文大堤抢险幻灯片出示抢险的图片,学生看图用自己,体会到人民群众对子弟兵的高度信任,突出反映军民鱼水情。如此令人感动的情景,如此感人的文字,我们能背出来吗小结让我们再来看看,英勇的子弟兵是怎样不惜切抗洪抢险的。播放视频大江保卫战导读课文最后段......”。

9、“.....总结全文,作业回全文最让你感动的是什么述说感动的理由。摘抄排比句,体会句子的含义。有感情地朗读课文,背诵课文第节。板书设计大堤抢险面大江保卫战铮铮铁汉点勇救群众面英雄铭记。教学过程复习导入齐读第段媒体播放灾情,渲染气氛,说说主要内容。学习第段快速默读课文的第段,思考这段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹,主要写了哪几个典话。战士们高声喊道狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油,个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了道人墙。体会子弟兵大无畏的乐观主义精神,与人民心连心的本质。读了这段话,你能把你的感受告诉大家吗最让你感动的是哪句话人墙,就是指什么。在你的眼里这长城好像什么。道洪魔击不倒摧不垮的钢铁长城。总结洪水肆虐的时候,我们的子弟兵就是每根坚桩,每袋沙土,同时筑起了道道钢铁长堤。此时,战士们是怎么想的此情此景,你想对人民子弟兵说些什么是啊,这不仅仅是人墙,这是生命之墙......”。