1、“.....这些句子及其中的系列动词中,体会到贺龙制作鱼竿的熟练和鱼竿的简陋。预设它几乎是竿无虚发,不会儿便钓了满满的串。体会到贺龙钓鱼的专注及钓鱼技术的高超熟练文第自然段,找出描写贺龙钓渔竿的句子,看看这是根怎样的钓渔竿抽生说,出示句子齐读,从哪儿可以看出渔竿的简陋几根马尾根别针根树枝材料的普通和数量少教师小结几个简简单单的数量词加上普通的材料就让我们感受到了渔竿的简陋。我们起来读读这几个词,边读边想,透过这简陋的渔竿,你还能体会到什么和我们生活中的渔竿比比,贺龙能选择其他的材料来做渔竿吗从中可以看出的话归纳,再朗读体会。贺龙给你留下了怎样的印象勾画出相关词句并体会,写出批注。交流,点拨分角色朗读第段,抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。读第段,看看你从中体会到些什么自读感悟,批注。抓关键词句体会。找出这几段中回忆的部分,说说加入这部分有什么作用。老师引读段......”。

2、“.....教学难点抓住关键词句,联系上下文体会环境的艰苦。看出环境的艰苦第段。出示段句自由读,边读边想象,透过文字你看到了哪些画面粮食几乎完全断绝没有吃的,有的奄奄息,有的到处找野菜挖草根,有的因忍受不了饥饿误食有毒野菜而丧命,而更多的时候只有勒紧裤腰带忍受饥饿。老师相机介绍贺龙所带的部队的任务是断后和收容,更显出环境的艰难。虚弱脸色苍白蜡黄,瘦骨嶙峋,拄着拐杖,艰难地往前挪动,走着走着就摔倒,甚至永远都小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版大家课下查阅资料或请教长辈,多了解些贺龙及其他革命前辈的故事。板书设计贺龙钓鱼舍己为人关心战友乐观幽默。小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版。教师根据学生汇报,相机引导学生谈体会。预设从贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾,非常熟练地把它接起来,又从衣袋里取出根别针,放在口里咬了咬,做成个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子栓,捆在根树枝上......”。

3、“.....谈话导入今天我们继续学习课贺龙钓鱼。哪个同学能运用补充课题的方法来给我们介绍下课文主要讲了件什么事教给联系上下文的方法,学习贺龙钓鱼部分看来,抓住课题,说清事情的起因经过结果,也是概括主要内容的好方法。那课文的哪几个自然段在讲贺龙钓鱼呢自然段说到钓鱼,我们不能不说到钓渔竿,请同学们自读课文第自然段,找出描写贺龙钓渔竿龙那爽朗乐观感人的笑声,那不正展现了他对革命必胜的信念吗让我们起来感受感受吧。齐读段。情感升华,拓展练笔选择你最感兴趣的个或几个地方练习朗读,读出感情。读了贺龙钓鱼的故事,你都想到些什么呢说给大家听听。布置作业其实,在红军过草地时涌现了很多感人的故事,老师就读过这样些故事,推荐读物金色的鱼钩倔强的小红军草地夜行袋干粮根火柴电影草地有声小说忆长征希望句子,让学生通过各种形式的朗读来体会贺龙的崇高品质第段透过贺龙的语言动作让我们看到了个开朗乐观的贺龙......”。

4、“.....那不正展现了他对革命必胜的信念吗让我们起来感受感受吧。齐读段。情感升华,拓展练笔选择你最感兴趣的个或几个地方练习朗读,读出感情。读了贺龙钓鱼的故事,你都想到些什么呢说给大家听听。布置作业其实,在红军过草地课文内容。反馈训练用自己的语言复述课文梗概。齐读第段句话。透过文字,我们都能推想到那么多艰苦的场面,我们不知道的困难不知道还有多少。课文中还有句话直接就告诉了我们环境的艰难。第段句刚才通过联系上下文,让我们更全面的认识到了环境的艰苦。看来,联系上下文的学习方法更有利于我们理解文章的内容。出示段师范读贺龙手执钓鱼竿,个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴时涌现了很多感人的故事,老师就读过这样些故事,推荐读物金色的鱼钩倔强的小红军草地夜行袋干粮根火柴电影草地有声小说忆长征希望大家课下查阅资料或请教长辈,多了解些贺龙及其他革命前辈的故事......”。

5、“.....小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版。教学难点抓住关键词句,联系上下文体会环境的艰苦。教学准备制作课件收集长征环境艰教师根据学生汇报,相机引导学生谈体会。预设从贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾,非常熟练地把它接起来,又从衣袋里取出根别针,放在口里咬了咬,做成个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子栓,捆在根树枝上,就成了根钓鱼竿。这些句子及其中的系列动词中,体会到贺龙制作鱼竿的熟练和鱼竿的简陋。预设它几乎是竿无虚发,不会儿便钓了满满的串。体会到贺龙钓鱼的专注及钓鱼技术的高超熟练课文自学情况同桌互查读文情况。出示本课需会写的生字,集体认读。引导学生从生字的音形义方面需注意的地方做互相交流再次默读课文,试着讲述故事的梗概。教师相机指导怎样讲述故事的梗概要交代清楚故事发生的时间,地点,主要人物,事情的起因经过结果。小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版。出示导纲的知识性问题......”。

6、“.....师巡视指导。合作互动生生互陋的鱼竿,它凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚谊。,联系上下文,谈自己的体会和理解,感悟它所蕴含的深意。导学归纳教师指着板书,引导学生归纳课文内容。反馈训练用自己的语言复述课文梗概。出示导纲的知识性问题,让生自主学习,师巡视指导。合作互动生生互动师生互动在自然段方面,引导学生抓住几乎完全断绝虚弱伤病员天天在增多这个词来体会长征的艰苦卓绝。的句子,看看这是根怎样的钓渔竿抽生说,出示句子齐读,从哪儿可以看出渔竿的简陋几根马尾根别针根树枝材料的普通和数量少教师小结几个简简单单的数量词加上普通的材料就让我们感受到了渔竿的简陋。我们起来读读这几个词,边读边想,透过这简陋的渔竿,你还能体会到什么和我们生活中的渔竿比比,贺龙能选择其他的材料来做渔竿吗从中可以看出什么环境的艰苦从哪些地方可以时涌现了很多感人的故事,老师就读过这样些故事......”。

7、“.....多了解些贺龙及其他革命前辈的故事。板书设计贺龙钓鱼舍己为人关心战友乐观幽默。小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版。教学难点抓住关键词句,联系上下文体会环境的艰苦。教学准备制作课件收集长征环境艰大家课下查阅资料或请教长辈,多了解些贺龙及其他革命前辈的故事。板书设计贺龙钓鱼舍己为人关心战友乐观幽默。小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版。教师根据学生汇报,相机引导学生谈体会。预设从贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾,非常熟练地把它接起来,又从衣袋里取出根别针,放在口里咬了咬,做成个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子栓,捆在根树枝上,就成了根钓鱼,理解段齐读第段。请你运用今天我们学的方法,说说你还从哪些地方感受到了贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚意请找出你感受最深的语句勾画下来,并在旁边写下简单的批注......”。

8、“.....第段采用朗读的方法分角色朗读。画出描写贺龙的语言和神态的句子,让学生通过各种形式的朗读来体会贺龙的崇高品质第段透过贺龙的语言动作让我们看到了个开朗乐观的贺龙,我们的耳边还听到了小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版动师生互动在自然段方面,引导学生抓住几乎完全断绝虚弱伤病员天天在增多这个词来体会长征的艰苦卓绝。让学生根据红军过草地的图片资料引导学生想象。在贺龙处理牦牛肉这件事上,重在让学生体会贺龙先人后己的品质。分角色朗读贺龙与警卫员的对话,指导学生应抓住人物的语言神态。出示导纲中的探究性问题,自主研读课文。学生自学,小组讨论,师巡视指导。学生代表汇报,其他同学补大家课下查阅资料或请教长辈,多了解些贺龙及其他革命前辈的故事。板书设计贺龙钓鱼舍己为人关心战友乐观幽默。小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例范文整理版。教师根据学生汇报,相机引导学生谈体会。预设从贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾......”。

9、“.....又从衣袋里取出根别针,放在口里咬了咬,做成个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子栓,捆在根树枝上,就成了根钓鱼万千里长征,是世界历前所未有的壮举,长征路上发生的可歌可泣的动人故事,将永载史册。在党的武装斗争史册上,贺龙是个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片,师生交流搜集到的有关贺龙的资料。齐读课题,学生质疑。作为十大元帅之,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿,却写他钓鱼呢让我们带着问题走进课文。整体感知,学习字词自由读全文,想想这篇课文主要写了什么指名反馈检查动,走着走着就摔倒,甚至永远都爬不起来了。联系饥饿长途跋涉来谈。伤病员增多重伤的担架抬,担架不够就个个背,轻伤的几个互相搀扶。结合自己对红军过草地的了解来谈,主要有饥饿造成的胃肠病或食物中毒,高原引起的缺氧,呼吸困难,天气变化造成衣服单薄的战士不断生病,前面部队掉队的同志等齐读第段句话。透过文字,我们都能推想到那么多艰苦的场面......”。