1、“.....熟悉词语。考查初读课文感知课文的程度。课文讲了件什么事你觉得怀特森先生是个什么样的老师你赞同他的观点吗说说你的看法。设计意图携问入文,引领学生切入主题,让学生以‚研究者‛‚探索者‛的角色感,就题质疑。设计意图‚学起于思,思源于疑‛,‚小疑则小进,大疑则大进‛。开课导题,尊重学生,激活学生的生活体验,释放学生表达的愿望,为学生就题质疑做好铺垫,让学生的思维发展从问题开始。携问会文,走进的老师你知道这位年轻人是谁吗看了故事,你想对他说些什么生谈感受说启示,师相机介绍伽利略,以增进学生对他的了解与崇敬。你有过挑战,挑战教材,不迷信书本,敢于创新的事例吗设计意图情到真处本自流,把握学生的关注小学五年级语文我的老师教学教案模板范文大全整理版课,你认为什么样的老师是的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示......”。

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9、“.....教学过程交流谈话,导入怀特森先生学生带着问题放声自读课文,走进文中的这位好老师,并圈出文中的关键词语。读后汇报交流。小组交流圈画的词语。指名学生把圈画的词语写在黑板上。小学五年级语文我的老师教学教案模板范文大全整理版点兴奋点,及时进行提示指导,让学生语赞怀特森先生,尊重学生独特的阅读体验,发展学生的口语表达能力,努力实现个性化阅读。真情感言,情洒的老师学了这篇课文,相信同学们定感受颇深,请为此写几句学习感言。学生读题位怀特森先生是怎样的老师为什么真情表白。你喜欢这样的老师吗你想对怀特森先生说些什么十年后,你或许是位赫赫有名的想起怀特森先生当年的教诲,你又想对他说些什么课件播放伽利略挑战两个铁球同时着地的故事声自读课文,走进文中的这位好老师,并圈出文中的关键词语......”。