1、“.....板书课题采松果,提问题。你能出结果。师同学们真聪明,在小组内交流下你是怎样算出结果的,暂时没有算出来的同学,可以借助手中的小棒计数器等,也可以请求同组的同学来帮忙。学生动手探究,互相讨论交流教师巡视,适时参与引导。学生汇报自己的计算方法。生我是拨计数器算出来的。先在十位上试看。学生独立读图,解决问题,全班交流。生颗。题出示情境图。师比比看谁最先算出大恐龙比小恐龙长多少米。生米。小学年级数学采松果精品教案范例大全整理版。生我的问题是松鼠妈妈和小松鼠共采了多少个松果生请问大家,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个小棒计数器等,也可以请求同组的同学来帮忙。学生动手探究,互相讨论交流教师巡视,适时参与引导。学生汇报自己的计算方法。生我是拨计数器算出来的。先在十位上拨个珠子,在个位上拨个珠子,就是,再在个位上拨个珠子,个位上就有个珠子,就是。生我摆小棒......”。

2、“.....小松鼠采了个。共采了多少个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于,他小组的活动。小学年级数学采松果精品教案范例大全整理版。生我的问题是松鼠妈妈和小松鼠共采了多少个松果生请问大家,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个生小松鼠比妈妈少采了多少个松果生我还有个问题小松鼠采的松果和妈妈相差多少个师同学们真了不算。教学难点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学过程创设情境。,引出课题。问图中是什么动物在干什么松鼠妈妈和小松鼠在采松果今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题采松果,提问题。你能看图提出数学问题根据学生的回答板书松鼠妈妈采了个算法。那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢生要看清每位上的数字,不要弄错位置......”。

3、“.....不要加到十位上。生大家要认真计算,不要粗心。师刚才大家想到的这些算法拨计数器口算摆小棒列竖式,都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单生我认为口摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于,板书摆小棒左边摆根,右边摆根。作业。原来有个草莓,吃了个,还剩多少个列式个题观察算式,有什么规律两位数加位数,交换两个加数的位置,和不变。计算并照样子写组算式。大恐龙比小恐龙长多少米算最简单。生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学生以小组为单位,自由选择并讨论解决问题。教师参与其中个小组的活动,并随时注意其。教学重点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学难点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学过程创设情境。,引出课题......”。

4、“.....板书课题采松果,提问题。你能采松果精品教案范例教学目标在具体的情境中,进步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系。探索并掌握两位数加减位数不进位不退位的计算方法,并能正确计算。那么你认为这节课自己表现如何生这节课我发言特别积极。生在小组内我算得最快。生我觉得自己发言完。那么你认为这节课自己表现如何生这节课我发言特别积极。生在小组内我算得最快。生我觉得自己发言不是很积极,我会努力的。师小组成员之间互相评价下。学生以小组为单位,互相进行评价。师这节课,大家表现都非常好,能够做到认真思考,积极发言,有效合作。希起,提出了这么多的数学问题。师将生,生,生,生的问题板书在黑板上。师咱们先来解决第个问题共采了多少个松果谁知道如何列出算式呢生学生大部分已经能够说出结果。师同学们真聪明,在小组内交流下你是怎样算出结果的,暂时没有算出来的同学......”。

5、“.....生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学生以小组为单位,自由选择并讨论解决问题。教师参与其中个小组的活动,并随时注意其,小松鼠采了个。共采了多少个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学生以小组为单位,自由选择并讨论解决问题。教师参与其中个小组的活动,并随时注意其他小组的活动。小学年级数学采松果精品教案范例大全整理版。教学重点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的小学年级数学采松果精品教案范例大全整理版不是很积极,我会努力的......”。

6、“.....学生以小组为单位,互相进行评价。师这节课,大家表现都非常好,能够做到认真思考,积极发言,有效合作。希望下节课继续努力。小学年级数学采松果精品教案范例教学目标,进步体会加减法的意义。不退位不进位的计,小松鼠采了个。共采了多少个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于,个松果个生经历动动手动动脑,试着总结出两位数减位数不退位减法的算理。练习完成练习,巩固新知。页第题,集体纠错订正。机动作业课本第题第题。课堂小结畅谈本节课的收获。板书设计采松果共采了多少个松果松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果个个小学年级数学生我是列竖式计算出来的,是我妈妈教我的。向大家展示自己的竖式。生我是口算出来的。反正我看就知道加等于......”。

7、“.....能够想出这么多的算法。那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢生要看清每位上的数字,不要弄错位置。生要个位加个位,不要加到十位望下节课继续努力。小学年级数学采松果精品教案范例教学目标,进步体会加减法的意义。不退位不进位的计算。个通过多媒体演示,学生摆小棒拨计数器等过程,让学生体会两位数加位数不进位加法的算理。练习松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果小松鼠比妈妈少采了多少算最简单。生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学生以小组为单位,自由选择并讨论解决问题。教师参与其中个小组的活动,并随时注意其板书摆小棒左边摆根,右边摆根。作业。原来有个草莓,吃了个,还剩多少个列式个题观察算式,有什么规律两位数加位数,交换两个加数的位置,和不变。计算并照样子写组算式......”。

8、“.....米题。小学年级数学关于采松果教案范文算。教学难点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学过程创设情境。,引出课题。问图中是什么动物在干什么松鼠妈妈和小松鼠在采松果今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题采松果,提问题。你能看图提出数学问题根据学生的回答板书松鼠妈妈采了个能看图提出数学问题根据学生的回答板书松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。共采了多少个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。上。生大家要认真计算,不要粗心。师刚才大家想到的这些算法拨计数器口算摆小棒列竖式,都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单生我认为口算最简单。生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题......”。

9、“.....小松鼠采了个。共采了多少个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于,拨个珠子,在个位上拨个珠子,就是,再在个位上拨个珠子,个位上就有个珠子,就是。生我摆小棒。我先摆上捆,再摆上根,就是,然后再在根旁边摆上根,共就是根,也就是。生我是口算出来的。,再加上就是。生我也是口算出来的。看着然后把直接加到个位的上,就是了。算。教学难点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学过程创设情境。,引出课题。问图中是什么动物在干什么松鼠妈妈和小松鼠在采松果今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题采松果,提问题......”。