1、“.....创设情境,导入课题出示情境图,松鼠妈妈和小松鼠算式也是,也是用口算得出来的。组我们解决的是小松鼠和妈妈相差多少个这问题,算式和口算方法与他们小组是样的。师大家有没有想过,为什么个说法不样的问题,解决的方法却是样的呢生因为都是在算松鼠妈妈和小松鼠差的个数。生因为妈妈比小松鼠多的就是小松鼠比妈简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学生以小组为单位,自由选择并讨论解决问题。教师参与其中个小组的活动,并随时注意其他小组的活动。师请把你们小精品教案范例大全整理版。生我也是口算出来的。看着然后把直接加到个位的上,就是了。生我是列竖式计算出来的,是我妈妈教我的。向大家展示自己的竖式。生我是口算出来的。反正我看就知道加等于。师同学们真聪明,能够想出这么多的算法......”。

2、“.....培养与人合作的意识和能力。教学设计创设情境,激发兴趣师今天,老师给大家带来了段优美的动画,请你认真看,然后编个好听的故事讲给大家听。播放多媒体动画,最后定格为教材主题图画面。生在茂密的森林里,松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看以小组为单位,自由选择并讨论解决问题。教师参与其中个小组的活动,并随时注意其他小组的活动。题学生独立计算并在小组内交流。题想想,填填。师仔细观察每组中两个算式,你发现了什么生我发现每组的两个算式的得数是样的。生我发现每组两个算式中加号两边的数交。作业。原来有个草莓,吃了个,还剩多少个列式个题观察算式,有什么规律两位数加位数,交换两个加数的位置,和不变。计算并照样子写组算式。大恐龙比小恐龙长多少米这个问题列式。米题。小学年级数学关于采松果教案范文完。初步体会加法的交换律。经的竖式。生我是口算出来的。反正我看就知道加等于......”。

3、“.....能够想出这么多的算法。那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢生要看清每位上的数字,不要弄错位置。生要个位加个位,不要加到十位上。生大家要认真计算,不要粗心。师刚才大家想到的这些算还剩下,根本用不着。所以。组我们解决的问题是小松鼠比妈妈少采了多少个,算式也是,也是用口算得出来的。组我们解决的是小松鼠和妈妈相差多少个这问题,算式和口算方法与他们小组是样的。师大家有没有想过,为什么个说法不样的问题,解决的方法却是样的呢生因为拨计数器口算摆小棒列竖式,都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单生我认为口算最简单。生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学小学年级数学采松果精品教案范例大全教学目标,进步体会加减法的意义。不退位不进位的计算方法。,逐步提高学生的计算能力......”。

4、“.....教学准备课件,小棒计数器。教学设计课前准备考考你。师说数,生说数的组成。创设情境,导入课题出示情境图,松鼠妈妈和小松鼠个,小松鼠采了个。共采了多少个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于知道了什么从中发现了哪些数学信息生我知道小松鼠是个爱劳动的好孩子。生我知道了松鼠妈妈采的松果多,小松鼠采的松果少。生妈妈采了个松果,小松鼠采了个松果。生有只松鼠。生有两块数字牌和很多很多的大树。讨论探究师大家能提出哪些问题呢生松鼠妈妈和小松了位置。师你能试着自己写出几组这样的算式吗学生积极举例师如果不用你计算得数,你还能快速地举出类似这样的算式吗生,。生,。生,。课堂总结师同学们真了不起,不但能自己发现问题,解决问题......”。

5、“.....小学年级数学采松拨计数器口算摆小棒列竖式,都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单生我认为口算最简单。生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力。教学设计创设情境,激发兴趣师今天,老师给大家带来了段优美的动画,请你认真看,然后编个好听的故事讲给大家听。播放多媒体动画,最后定格为教材主题图画面。生在茂密的森林里,松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看个松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个解答问题。共采了多少个松鼠妈妈比松鼠多采了多少个列出算式吗学生说,板书得多少怎样想小组讨论,汇报。摆小棒左边摆根,右边摆根,根和根合在起是根,加等于,板书摆小棒左边摆根......”。

6、“.....右边摆根。作业。原来有个草莓,吃了个,还剩多少个列式个题观察算式,有什么规律两位数加位数,交换两个加数的位置,和不变。计算并照样子写组算式。大恐龙比小恐龙长多少米这个问题列式。米题。小学年级数学关于采松果教案范文与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力。教学设计创设情境,激发兴趣师今天,老师给大家带来了段优美的动画,请你认真看,然后编个好听的故事讲给大家听。播放多媒体动画,最后定格为教材主题图画面。生在茂密的森林里,松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看的计算。教学难点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学过程创设情境。,引出课题。问图中是什么动物在干什么松鼠妈妈和小松鼠在采松果今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题采松果,提问题。你能看图提出数学问题根据学生的回答板书松鼠妈妈采说数,生说数的组成。创设情境,导入课题出示情境图,松鼠妈妈和小松鼠采松果......”。

7、“.....解决问题,探究算法。小学年级数学采松果精品教案范例大全整理版。教学重点探索并掌握两位数加减位数不退位不进位的计算。教学难点探索并掌握在说什么呢师谁愿意帮他解决这个问题生妈妈说你真是妈妈的好孩子。生小松鼠说妈妈,我能帮你干活了。师你对他们的回答满意吗生微笑点头。学生齐说满意。小学年级数学采松果精品教案范例大全整理版。教学重点探索并掌握两位数加减位数不退位不进拨计数器口算摆小棒列竖式,都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单生我认为口算最简单。生我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会。师刚才通过我们大家的努力,解决了第个问题,后面还有个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的个问题,共同去解决。学小松鼠跳跃爬树翻跟斗,学得多认真啊,松鼠妈妈说你不是最喜欢吃松果吗咱们去采松果好不好好啊,咱们比比看谁采得多。小松鼠边说边向树上爬去。最后,松鼠妈妈采了个松果......”。

8、“.....教室里响起热烈的掌声,该生高兴地笑了。师这么好听的故事,听完后。作业。原来有个草莓,吃了个,还剩多少个列式个题观察算式,有什么规律两位数加位数,交换两个加数的位置,和不变。计算并照样子写组算式。大恐龙比小恐龙长多少米这个问题列式。米题。小学年级数学关于采松果教案范文完。初步体会加法的交换律。经鼠采松果,根据数学信息提出数学问题。解决问题,探究算法。师请把你们小组的研究结果汇报给大家听。组我们解决的问题是松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个,我们的算式是。直接用,再加上就是。师谁听懂他们组的意思了能给大家解释下吗生他们的意思是用减就足够减了位数加减位数不退位不进位的计算。教学过程创设情境。,引出课题。问图中是什么动物在干什么松鼠妈妈和小松鼠在采松果今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题采松果,提问题。你能看图提出数学问题根据学生的回答板书松鼠妈妈采了个,小松鼠采了个......”。

9、“.....培养与人合作的意识和能力。教学设计创设情境,激发兴趣师今天,老师给大家带来了段优美的动画,请你认真看,然后编个好听的故事讲给大家听。播放多媒体动画,最后定格为教材主题图画面。生在茂密的森林里,松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看少的。师今天学习的计算与前面学习的有什么不同呢生是两位数加减位数。小学年级数学采松果精品教案范例大全教学目标,进步体会加减法的意义。不退位不进位的计算方法。,逐步提高学生的计算能力。数学的兴趣。教学准备课件,小棒计数器。教学设计课前准备考考你作业。原来有个草莓,吃了个,还剩多少个列式个题观察算式,有什么规律两位数加位数,交换两个加数的位置,和不变。计算并照样子写组算式。大恐龙比小恐龙长多少米这个问题列式。米题。小学年级数学关于采松果教案范文完。初步体会加法的交换律。经的研究结果汇报给大家听......”。