1、“.....说说他们会遇到什么问题你是怎么知道的生观察主题图后交流车不够又个小朋友,只有辆车已经个小朋友有坐在车子里了,还有辆车空着,可是有个小朋友从后形式个别汇报规范表达补充表达从不同角度描述比较结果同桌互说强化表达,使每个学生都有表达的机会第阶段在情境中练习,应用方法,熟练表达。师请同学们把书翻到页学生边翻边说翻翻翻,页用口令的形式让学生重复要求,帮助学生学会倾听,完成要求师小巧和小丁丁也在为国庆节做着准备。看看他们都在做什么。根据每幅图的内容比比,说说,练习用不同的话规范表达比较的结果形对应板书对应师比较的结果是怎么样的,你能用自己的话说说吗鼓励学生用自己的话,从不同方面来说比较的结果,如花少,花盆多,花比花盆少,花盆比花多,第阶段创设情景,参与操作,学会表达师张老师还准备了水笔作为国庆节活动的奖品,不过被粗心的小胖给弄乱了。张老师想请你们起来看看,在你手中,笔与笔套比......”。

2、“.....得出不同结果,进行汇细观察,车够吗你是怎么知道的呢辆车乘人,有个小朋友没有乘到车师贴碰碰车和小朋友,辆对人连线对应现在请大家把车和人比比,出示课题比比然后说说你比的结果是怎么样的根据结果进行语言训练比少,少辆。小学年级数学对应与比较精选教学教案范文整理版。情感目标让同学们在学习的过程中享受学习的快乐,分享成功的喜悦。教学过程互动背儿歌叮铃铃,上课了小学年级数学对应与比较精选教学教案范文整理版谁和谁比,在脑子里想结果,和同桌说说比的结果。独立完成裤子和衣服,小朋友和球自己连连,说说比的结果,最后教师和小朋友起反馈。教学准备学生各种比较的物体铅笔与笔套瓶子与瓶盖语文本与数学本教师手套若干只教学过程创设情景引入课题师星期天的早上,我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地出示主题图问请你们仔细观察下图,说说他们会遇到什么问题现在请小朋友再来把车和人比比......”。

3、“.....同样多我们会用个对个的办法来比,而且还会根据比的结果说句话学生口头重温。手指操小羊们告诉我们小胖要过生日了,我们赶快活动下手指,也去帮忙。音乐,学生做手指操巩固操作,加深理解小巧分蛋糕是谁和谁比呀学生跟着老师起动手描述比的方法,并说说比的结果小丁丁分吸管学生说是谁和谁比,在脑子里想结果,个解决的办法吗再来辆师贴现在请小朋友再来把车和人比比,结果怎样师板车和人样多。同样多我们会用个对个的办法来比,而且还会根据比的结果说句话学生口头重温。手指操小羊们告诉我们小胖要过生日了,我们赶快活动下手指,也去帮忙。音乐,学生做手指操巩固操作,加深理解小巧分蛋糕是谁和谁比呀学生跟着老师起动手描述比的方法,并说说比的结果小丁丁分吸管学生说是方法为书上的小伙伴来解决困难,你们愿意吗生愿意题左图问图上是谁她要比什么生是小巧,要比较布丁和盘子哪个多......”。

4、“.....他在比较瓶子和塞子哪个多,哪个少师请你自己比比生交流题生独立完的内容,使学生明确本动手实践体验方法师在你们的桌上分别有铅笔与笔套瓶子与瓶盖语文本与数学本,现在请你们同桌起来比比哪样物体多,哪样物体少生同桌合作进行比较师请你们来汇报下比较结果要求说句话说说比的是哪两样物体用什么方法比的比的结果怎样生交流老师对学生语言组织进行指导问你们都会比较物体的多少了吗谁能说说比较物体的多少可以用什么方法生交比较后在小组内交流方法汇报结果全班交流小结你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难。根据学生回答,师板并将相应图片贴入我们可以这样说比的结果,还可以怎么说呢比多,多人。师板,贴入图片用辆车对个小朋友的方法进行比比,而且还会口述比的结果。可是,有个小朋友不高兴了......”。

5、“.....我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地出示主题图问请你们仔细观察下图,说说他们会遇到什么问题你是怎么知道的生观察主题图后交流车不够又个小朋友,只有辆车已经个小朋友有坐在车子里了,还有辆车空着,可是有个小朋友从后连连题右图问这幅图画的是谁他在干什么生是小丁丁,他在比较瓶子和塞子哪个多,哪个少师请你自己比比生交流题生独立完成比较后在小组内交流方法汇报结果全班交流小结你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难。培养学生互相关心的良好品质。教学重点用数数或对应的方法比较物体的多少。教学难点用对应的方法来解决生活中些特殊问题。小学年级数学对应法来比较物体的多少板书比较利用故事情景引出问题......”。

6、“.....使学生明确本动手实践体验方法师在你们的桌上分别有铅笔与笔套瓶子与瓶盖语文本与数学本,现在请你们同桌起来比比哪样物体多,哪样物体少生同桌合作进行比较师请你们来汇报下比较结果要求说句话说说比的是哪两样物体用什么方法比的和同桌说说比的结果。独立完成裤子和衣服,小朋友和球自己连连,说说比的结果,最后教师和小朋友起反馈。教学难点根据生活中的实际情况,灵活运用对应方法。教学过程看图编故事,提出并解决问题。今天喜洋洋和他的朋友们来陪我们起学习,大家高兴吗小羊们得到个消息,小朋友们去游乐场了,我们也去看看,他们正在玩什么呢出示主题图玩碰碰车你能看图说说吗看图描述仔比较后在小组内交流方法汇报结果全班交流小结你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难。根据学生回答,师板并将相应图片贴入我们可以这样说比的结果,还可以怎么说呢比多,多人。师板......”。

7、“.....而且还会口述比的结果。可是,有个小朋友不高兴了,为什么呢没车乘那怎么办他想和大家起玩,能帮他想个解决的办法吗再来辆师贴谁和谁比,在脑子里想结果,和同桌说说比的结果。独立完成裤子和衣服,小朋友和球自己连连,说说比的结果,最后教师和小朋友起反馈。教学准备学生各种比较的物体铅笔与笔套瓶子与瓶盖语文本与数学本教师手套若干只教学过程创设情景引入课题师星期天的早上,我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地出示主题图问请你们仔细观察下图,说说他们会遇到什么问题友,辆对人连线对应现在请大家把车和人比比,出示课题比比然后说说你比的结果是怎么样的根据结果进行语言训练比少,少辆。根据学生回答,师板并将相应图片贴入我们可以这样说比的结果,还可以怎么说呢比多,多人。师板,贴入图片用辆车对个小朋友的方法进行比比,而且还会口述比的结果。可是,有个小朋友不高兴了......”。

8、“.....能帮他想小学年级数学对应与比较精选教学教案范文整理版与比较精选教学教案范文整理版。对比较的结果能够说理,并能够说出多少样多,多了几个,少了几个。能力目标通过不同的方法比较物体的多少。能根据实际情况,灵活运用对应的方法进行比较。培养学生互相关心的良好品质。教学重点用数数或对应的方法比较物体的多少。教学难点用对应的方法来解决生活中些特殊问题。小学年级数学对应与比较精选教学教案范文整理版谁和谁比,在脑子里想结果,和同桌说说比的结果。独立完成裤子和衣服,小朋友和球自己连连,说说比的结果,最后教师和小朋友起反馈。教学准备学生各种比较的物体铅笔与笔套瓶子与瓶盖语文本与数学本教师手套若干只教学过程创设情景引入课题师星期天的早上,我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地出示主题图问请你们仔细观察下图,说说他们会遇到什么问题脑口同时得到发展与提高......”。

9、“.....接下来老师想请你们用今天学到的方法为书上的小伙伴来解决困难,你们愿意吗生愿意题左图问图上是谁她要比什么生是小巧,要比较布丁和盘子哪个多,哪个少师请你比比并将你比较的方法和结果告诉同桌生进行比较反馈注学生如果用对应方法比的请学生交流怎样做是对应用线数与人数比较,种情况师小朋友们想玩抢椅子的游戏,哪幅图适合来玩呢为什么出示幅图,给学生分钟的时间进行观察记忆。打乱次序提问,在幅图中,谁多谁少。此游戏的设置既将记忆力,观察力和语言表达能力的要求融为体,同时也极大地激发了学生学习的兴趣。在游戏的情境下结束教学,学生沉浸在游戏的喜悦中,而对应比较的方法沉淀在学生的思维中小学年级数学对应与比较比的结果怎样生交流老师对学生语言组织进行指导问你们都会比较物体的多少了吗谁能说说比较物体的多少可以用什么方法生交流期课改提倡合作学习,让学生通过体验来感悟知识和方法......”。