1、“.....先在你们小组的图上画出路径,然后把路径写在练习纸上,开始。学生分组练习,教师巡视指导。核对哪个同样如此。教学目标。教学过程创设情境,引入新知同学们,你们看,谁来了依次出示小胖,小亚和小巧今天他们是和我们起来学本领的,你们愿意吗看看他们为我们带来了什么起来读读看。依次出示前后左右今天我们就起来学习前后左右。出示课题前后左右齐读课题。自主学习,掌握新知看格子图说圆点的移动路径。看看图上的圆点它是怎么移动的起边看边或图你们觉得哪种走法比较好为什么样近,因为他们走的格数都是格练习反馈,巩固新知去养马场现在小亚和小巧想起到养马场去玩。但是他们两人分别在两个不同的位置,如果他们想去养马场,你们能分别为他们两人各找条最近的路来走吗请大家分组合作。同样的,先在图上画,再在练习纸上写出路径。核对总结,你学到了什么本领你有什么话想对大家说吗的路线告诉你们,向右格向前格向右格向前格......”。

2、“.....我去了花圃游船码头还是儿童乐园呢学生讨论猜测。验证画画走走,圈出目的地。根据小胖小巧说的路线,找找他们去了哪里出示题学生练习题。生操练,师巡视。反馈交流。设计选择路径。小学年级数学路优质教案范文整理版。要知道这几种方法哪种最近有什么好办法数格子起来数数看小学年级数学路优质教案范文整理版学目标认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。认识平面的路径,并能通过向前向后向左向右描绘出所走的路径。尝试设计路径,知道从同出发点到同目的地有不同的路径,并能通过比较,从各种不同路径中选择较合理的路径。在学习活动中,体验并获得平面图和客观空间的联系,发展空间观念,培养观察表达等能力。初步体会数学与日常生活的密切联系,会解决在操场边。他们都想到歌唱室,该怎么走呢大家来设计些路线。学生练习后展示交流。回家后自己出题,自己设计。如从校门食堂从操场教室,可以怎么走怎样走最近明天我们来评评,谁是设计师......”。

3、“.....师小巧小亚小胖也在这儿玩,这些点代表他们所在的位置。根据路径,语言描述。出示图题。小亚录音我想去花圃,小巧的走法好吗为什么不好你能为小巧找条更近的路吗可以怎么走呢根据回答任意出示种答案进行德育渗透保护环境出示小巧穿过草地斜行的路线能这么走吗为什么不行师述花草树木是我们大家的好朋友,每个人都应该自觉地去爱护它们,从而使我们居住的环境变得更美好。小学年级数学路优质教案范文整理版。小学年级数学路优质教案范文教径。师小巧小亚小胖也在这儿玩,这些点代表他们所在的位置。根据路径,语言描述。出示图题。小亚录音我想去花圃,我是这样走的你们能不能用向前向后向左向右走几格,说说我是怎样走的小亚请你们用向前向后向左向右走几格来说说她走的路线,板书前后,左右可以数数说说也可以用双色片走走,再说说。生操练,师巡视。反馈交流根据反馈情况,引出起点出路径。核对总结......”。

4、“.....节约时间,提高效率。小学年级数学路优质教案教学内容年义务教学课本年级第学期页路前后,左右设计意图根据期课改的精神,在设计时以启发学生在学习中主动探究知识,重视和强调学生学的过程为重点,教师主要起点拨引导作用。在学习中培养学生的自学能力和人际交往能力。并在教学中突出格不要数。根据描述,画路径,找目标。请你先设计种路线,并记录下来。如果你还有其它路线就在下面的图中画出。生练习,师巡视。反馈交流展示学生作品从这里出发到儿童乐园还有好多路可以走,课后大家还可以设计。总结归纳,完整课题师今天玩的开心吗在玩的时候你学会了什么板书路联系实际,拓展运用。出示学校平面图。师介绍在校门口,在教室前,要知道这几种方法哪种最近有什么好办法数格子起来数数看,看看最近的路是哪条总结因此,我们不但要能找到正确的路径,更要能找到条最近的路来走。练习小胖玩滑梯现在,小胖又想去玩滑梯了出示图......”。

5、“.....先在你们小组的图上画出路径,然后把路径写在练习纸上,开始。学生分组练习,教师巡视指导。核对哪个滑梯吗完成练习请每组同学拿出笔和尺,在你们这组的图上画画看。画的时候要从他们头上的圆点处出发哦。头上的圆点闪动得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来。学生分组练习,教师巡视指导。核对首先我们起来看看小胖到了哪里让我们起来读读小胖经过的路径,看看我们做对了没有出示图接着我们起来看小亚和小巧依次出示图和图次核对依次以,掌握新知看格子图说圆点的移动路径。看看图上的圆点它是怎么移动的起边看边想,跟着读读看。出示图上的圆点移动路径看懂的同学试着自己来说说圆点移动的路径。出示下幅图的圆点移动路径过程向后两格,有圆点的这格要算吗为什么不要算因为有圆点的这格是圆点本身所在的位置,没有移动过,所以不要算。那这幅图上的圆点是怎样移动的......”。

6、“.....板书前后,左右可以数数说说也可以用双色片走走,再说说。生操练,师巡视。反馈交流根据反馈情况,引出起点格不要数。根据描述,画路径,找目标。小学年级数学路优质教案范文整理版。出示题。小亚录音现在我把走格不要数。根据描述,画路径,找目标。请你先设计种路线,并记录下来。如果你还有其它路线就在下面的图中画出。生练习,师巡视。反馈交流展示学生作品从这里出发到儿童乐园还有好多路可以走,课后大家还可以设计。总结归纳,完整课题师今天玩的开心吗在玩的时候你学会了什么板书路联系实际,拓展运用。出示学校平面图。师介绍在校门口,在教室前,学目标认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。认识平面的路径,并能通过向前向后向左向右描绘出所走的路径。尝试设计路径,知道从同出发点到同目的地有不同的路径,并能通过比较,从各种不同路径中选择较合理的路径......”。

7、“.....体验并获得平面图和客观空间的联系,发展空间观念,培养观察表达等能力。初步体会数学与日常生活的密切联系,会解决们头上的圆点处出发哦。头上的圆点闪动得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来。学生分组练习,教师巡视指导。核对首先我们起来看看小胖到了哪里让我们起来读读小胖经过的路径,看看我们做对了没有出示图接着我们起来看小亚和小巧依次出示图和图次核对依次以点头,举手和人坐正来表示学找最近的路现在,老师有个问题想请教大家了。你们觉得小学年级数学路优质教案范文整理版点头,举手和人坐正来表示学找最近的路现在,老师有个问题想请教大家了。你们觉得小巧的走法好吗为什么不好你能为小巧找条更近的路吗可以怎么走呢根据回答任意出示种答案进行德育渗透保护环境出示小巧穿过草地斜行的路线能这么走吗为什么不行师述花草树木是我们大家的好朋友,每个人都应该自觉地去爱护它们......”。

8、“.....认识平面的路径,并能通过向前向后向左向右描绘出所走的路径。尝试设计路径,知道从同出发点到同目的地有不同的路径,并能通过比较,从各种不同路径中选择较合理的路径。在学习活动中,体验并获得平面图和客观空间的联系,发展空间观念,培养观察表达等能力。初步体会数学与日常生活的密切联系,会解决错,现在让我们起来放松下,跟着小胖,小亚和小巧起去公园玩玩,你们愿意吗出示公园图图你们看,小胖,小亚和小巧在公园里玩的别提有多高兴了。现在,他们人决定分组自由活动。小胖想这样走出示图,小亚想这样走出示图,小巧想这样走出示图。他们人各自的走法都不同出示图中的种走法,根据他们不同的走法,你们能知道他们是想去买花,划船,还是去玩小组是怎样做的学看教室里的前后左右,那你们知道教室里的前后左右在哪里吗我们起用手来指指看。全班用手指前后左右出示小熊猫乐乐你们看......”。

9、“.....向走,说方向学习公园图刚才同学们学习的真不错,现在让我们起来放松下,跟着小胖,小亚和小巧起去公园玩玩,你们愿意吗出示把它的移动路径写出来吗请大家分组合作,起来完成练习。哪个小组来汇报下,你们小组是怎样做的学看教室里的前后左右,那你们知道教室里的前后左右在哪里吗我们起用手来指指看。全班用手指前后左右出示小熊猫乐乐你们看,谁来了你们想不想和乐乐握握手啊谁想来抽生分别和小熊猫乐乐握手向走,向走,说方向学习公园图刚才同学们学习的真不格不要数。根据描述,画路径,找目标。请你先设计种路线,并记录下来。如果你还有其它路线就在下面的图中画出。生练习,师巡视。反馈交流展示学生作品从这里出发到儿童乐园还有好多路可以走,课后大家还可以设计。总结归纳,完整课题师今天玩的开心吗在玩的时候你学会了什么板书路联系实际,拓展运用。出示学校平面图。师介绍在校门口,在教室前,些简单的实际问题......”。