1、“.....采取自主探究合作交流的学习方法。教学时,教师通过创设愉快的学习情境,有效地组织实践活动,促,生活中还有哪些事情需要进行统计呢下课找找。方案引出课题师颜色的气球既经济又实惠,我们就去买些气球来布置教室。板书买气球师售货员阿姨说只剩下红,黄,绿,蓝种颜色的气球,陈老师不知道要买哪种颜色的气球多些,所以今天想和大家起来调查下你们最喜欢哪种颜色。请你在纸上写下你最喜欢的颜色,每个同学只能选择种颜色哦,讲授新课,自活动体现我们公平并关注多数人的愿望。你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师统计知识真了不起,帮助我们做了决策。设计意图让学生在情境中思考,在解决实际问题中交流,获取更多的信息,听取不同的意见,因为每个学生都有自己的经验世界,不同的学生对问题的看法不同,所以通过合作交流小组讨论,可以促进学生之间的沟通互助,让不法来调控课堂教学......”。

2、“.....教具学具准备种颜色的气球,不同颜色的磁铁,记录表,横向统计图。小学年级数学买气球经典教案模板范文教学目标使学生体验统计的过程,掌握统计的方法,会根据统计图回答问题。培养学生的统计意识。教学重点进步使学生掌握统计的方法,体验和感受整理数据的过程。小学年级数学买气球经典教小学年级数学买气球经典教案模板范文整理版学分组上来贴,你知道了什么谁勇敢,上来做小老师说给同学们听从统计图中知道我调查了人喜欢颜色的人数最多,喜欢颜色的人数最少我们班最喜欢颜色的气球喜欢红色的有人,喜欢黄色的有人,喜欢蓝色的有人,喜欢绿色的有人喜欢颜色的比喜欢颜色的多少人,你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗颜色的气球吗为什么小结小学年级数学买气球同的是它是横向统计图,学生已经有了定的经验基础,所以学生学起来难度会相对减少。但在收集数据的过程中会有重复或遗漏的现象,为了学生收集数据的过程能顺利进行......”。

3、“.....严谨性。教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点,采取自主探究合作交流的学习方法。教学时,教师通过创设愉快的学习情境,有效地了什么把你知道的说给你的组员听小组成员之间从统计图中知道我调查了人喜欢颜色的人数最多,喜欢颜色的人数最少我们小组最喜欢颜色的气球喜欢红色的有人,喜欢黄色的有人,喜欢蓝色的有人,喜欢绿色的有人喜欢颜色的比喜欢颜色的多少人请你拿着你的统计图,把你知道的告诉你的好朋友听活动统计全班情况,下面让我们来统计全班的情况,下面请收集数据师今天我们继续学习有关统计的知识。陈老师想给大家买这种颜色的气球,你瞧气球好漂亮,但是小朋友只能选择你最喜欢的种颜色的气球,把你最喜欢的颜色的磁铁贴在黑板的气球下面。每个学生手中都有磁铁,把他最喜欢的颜色的磁铁贴在黑板上,分小组上讲台,全班参与,提高全班同学的积极性自主探究记录方法师大家都选择了自己最喜欢的颜色教学......”。

4、“.....教具学具准备种颜色的气球,不同颜色的磁铁,记录表,横向统计图。教学重难点教学重点让学生亲身经历收集信息处理信息的过程。教学难点经历统计的过程及完成统计图。教材处理学生状况分析及对策买气球是组织比赛之后的节课,不同的是它是横向统计图,学生已经有了定的经验基础,所以学生学起来难度会相对减少你能不能用你喜欢的记录方法记录上面这喜欢不同颜色气球的人数呢师现在请你拿出我们的记录表,用你喜欢的方法记录上面的结果。小学年级数学买气球经典教案模板范文整理版。教学重难点教学重点让学生亲身经历收集信息处理信息的过程。教学难点经历统计的过程及完成统计图。教材处理学生状况分析及对策买气球是组织比赛之后的节课,不小学年级数学买气球经典教案模板范文教学目标使学生体验统计的过程,掌握统计的方法,会根据统计图回答问题。培养学生的统计意识。教学重点进步使学生掌握统计的方法,体验和感受整理数据的过程......”。

5、“.....采取自主探究合作交流的学习方法。教学时,教师通过创设愉快的学习情境,有效地组织实践活动,促与构思感受本课,说说收获师这节课你学到了什么师用调查统计方法可以帮我们解决生活中的问题,正确进行决策,生活中还有哪些事情需要进行统计呢下课找找。方案引出课题师颜色的气球既经济又实惠,我们就去买些气球来布置教室。板书买气球师售货员阿姨说只剩下红,黄,绿,蓝种颜色的气球,陈老师不知道要买哪种颜色的气球多些,所以今天想和引导学生初步认识简单的条形统计图,激发参与统计活动的兴趣,培养统计意识。小学年级数学买气球经典教案模板范文整理版。师请大家欣赏每个小组的作品。师小结今天我们学习的统计图是长方形的直条,也很容易看出数量的多少。师从这幅统计图,你能提出什么数学问题呢师问从统计图中知道我调查了名同学喜欢色的人数最多,喜欢色的人数组织实践活动,促进学生主动地收集信息处理信息......”。

6、“.....教师要注重学生经历统计的过程,让学生体会统计的必要性,从而提高学生的统计意识。让学生在这过程中真正成为学习的主动者。教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教因人施教,教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法,采取个别辅导启发引导讲解等你能不能用你喜欢的记录方法记录上面这喜欢不同颜色气球的人数呢师现在请你拿出我们的记录表,用你喜欢的方法记录上面的结果。小学年级数学买气球经典教案模板范文整理版。教学重难点教学重点让学生亲身经历收集信息处理信息的过程。教学难点经历统计的过程及完成统计图。教材处理学生状况分析及对策买气球是组织比赛之后的节课,不学分组上来贴,你知道了什么谁勇敢,上来做小老师说给同学们听从统计图中知道我调查了人喜欢颜色的人数最多,喜欢颜色的人数最少我们班最喜欢颜色的气球喜欢红色的有人,喜欢黄色的有人,喜欢蓝色的有人......”。

7、“.....你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗颜色的气球吗为什么小结小学年级数学买气球起来,但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的你有什么办法知道吗新授活动讨论解决办法,把你的想法说给同组的小朋友听学生之间说指名说,待会就请用你们用询问的方法进行统计活动认识统计图,谁是小老师说说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思统计图该怎么填活动分析统计图,你从中发现小学年级数学买气球经典教案模板范文整理版大家起来调查下你们最喜欢哪种颜色。请你在纸上写下你最喜欢的颜色,每个同学只能选择种颜色哦,讲授新课,自主合作,自主探究记录方法师现在陈老师手中有你们写的答案。可是我不知道到底哪种颜色喜欢的人多些。我来念,你们拿出记录纸,用你喜欢的方法帮陈老师统计下。教师边念边巡视,引导部分学生进行记录小学年级数学买气球经典教案模板范文学分组上来贴,你知道了什么谁勇敢......”。

8、“.....喜欢颜色的人数最少我们班最喜欢颜色的气球喜欢红色的有人,喜欢黄色的有人,喜欢蓝色的有人,喜欢绿色的有人喜欢颜色的比喜欢颜色的多少人,你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗颜色的气球吗为什么小结小学年级数学买气球有自己的经验世界,不同的学生对问题的看法不同,所以通过合作交流小组讨论,可以促进学生之间的沟通互助,让不同的学生都有表达的想法表现的机会。在教学中教师不能压抑学生的思考,要注重个性思维的发展,要尊重学生的想法,让他们用自己喜欢的方法去调查和记录。因为创新意识要在相对轻松的氛围中才可能产生,只有这样学生才能展示其独特的想的人最多喜欢颜色的人最少如果你们班有名同学没来,他最有可能喜欢颜色布置会场......”。

9、“.....体验统计的必要性,并能正确填写统计图,并能对可能性最少布置教室,什么颜色的气球要买多些师小结现在陈老师就知道该买什么颜色气球多些,谢谢大家起合作,这样的活动体现我们公平并关注多数人的愿望。你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师统计知识真了不起,帮助我们做了决策。设计意图让学生在情境中思考,在解决实际问题中交流,获取更多的信息,听取不同的意见,因为每个学生都你能不能用你喜欢的记录方法记录上面这喜欢不同颜色气球的人数呢师现在请你拿出我们的记录表,用你喜欢的方法记录上面的结果。小学年级数学买气球经典教案模板范文整理版。教学重难点教学重点让学生亲身经历收集信息处理信息的过程。教学难点经历统计的过程及完成统计图。教材处理学生状况分析及对策买气球是组织比赛之后的节课......”。