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小学一年级数学《在街上》教学设计教案范文(整理版) 小学一年级数学《在街上》教学设计教案范文(整理版)

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《小学一年级数学《在街上》教学设计教案范文(整理版)》修改意见稿

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9、“.....培养学生初步的空间观念和推理能力。出示题师这时,小巧也准备过马路。那么,她向左看到了什么亲身体验,关注学生学习经验的形成积累和建构。本节课主要是让学生认识学会判断空间事物的左与右,通过观察图片,判断左与右,通过动手动脑发展学生的多元智能。在设计时,力求与学生生活相联系,使数学知识回到生活中,让学生具有实践活动的机会,让学生用数的物体方向是相反的。然后来到大街上找左与右,先是与学生同方向的小丁丁和小巧,教会学生看图的方法,然后是与学生方向相反的小胖小亚。设疑问难,总结交流师今天我们起学习了左与右与在街上,知道了在我们的生活中会经常碰到左与右。对于这节课的学习,还有畅来到我们课堂上,要和大家起学本领。用个数字可以组成哪些不同的位数想想,怎样才能做到不重复不遗漏师小朋友经过小组讨论动手摆摆数卡,得出了个位数。共同总结,拓展延伸。今天你有什么收获师根据今天所学的本领......”

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